
- •Раздел 1. Искусство «рубежа веков».
- •Раздел 2. Авангард в изобразительном искусстве. Россия и Европа.
- •Раздел 111. Искусство советского времени.
- •Раздел 1у. Изобразительное искусство конца хх века. Постмодернизм.
- •Содержание программы
- •Раздел 1. Искусство рубежа веков.
- •Тема 1. Символизм в европейской живописи. Франко-бельгийская школа. Германия. Австрия.
- •Тема 3. Стиль модерн. Эстетические принципы модерна.
- •Тема 4. Модерн в европейском искусстве.
- •Тема 5. Живопись русского символизма.
- •Тема 6. Русский модерн.
- •Тема 7. Традиции и новаторство в творчестве московских художников.
- •Тема 8. Художественное объединение «Мир искусства».
- •Раздел 11. Авангард в изобразительном искусстве. Россия и Европа
- •Тема 1. «Неопримитивизм» в русском искусстве начала хх века. Художественные объединения «Бубновый валет» и «Ослиный хвост».
- •Тема 2. В. Кандинский. Теория и практика абстрактного искусства.
- •Тема 3. К. Малевич. Философско-эстетические основы творчества. Кубофутуризм.
- •Тема 4. Художественный мир м. Шагала. Аналитическое искусство п. Филонова.
- •Тема 5. Русский конструктивизм. В. Татлин.
- •Тема 6. Фовизм. Экспрессионизм.
- •Тема 7. Кубизм. Орфизм. Пуризм.
- •Тема 8. Абстракционизм. Футуризм.
- •Тема 9. Дадаизм. Сюрреализм.
- •Тема 10. Нео-авангард 60-70 годов.
- •Тема 11. Европейская скульптура хх века: поиск нового пластического языка.
- •Тема 12. Авангардная архитектура хх века: утопии и реальность.
- •Раздел 111. Искусство Советской эпохи.
- •Тема 1. Искусство послереволюционного периода (1917-1922).
- •Тема 2. Советское искусство 20-х годов (1922-1930).
- •Тема 3. Образ мира и человека в официальном искусстве сталинской эпохи (1930-1953).
- •Тема 4. Тема Великой Отечественной войны в советском искусстве
- •Тема 5. Развитие советского искусства 60-80-х годов.
- •Тема 6. Неофициальное искусство 60-80-х годов («андеграунд»).
- •Изобразительное искусство конца хх века. Постмодернизм.
- •Тема 1. Постмодернизм в искусстве Запада: архитектура, живопись, дизайн.
- •Тема 2. Проблемы постмодернизма в современном отечественном искусстве.
- •План семинарских занятий Семинар 1. Поэтика символистской живописи.
- •Семинар 3. Традиции и новаторство в творчестве московских художников конца х1х – начала хх века.
- •Семинар 4. Художники русского авангарда.
- •Семинар 5. Образ мира в живописи хх века.
- •Семинар 6. Авангардная архитектура хх века: утопии и реальность
- •Семинар 7. Социалистический реализм – художественный метод советского искусства
- •Семинар 8. «Другое искусство». Неофициальное искусство России 60-80- годов
- •Семинар 9. Искусство постмодернизма
- •Культурология (под ред. Г.В. Драча).- Ростов-на-Дону, 2000. Каган м.С. Историческая типология культуры. – Самара, 1996.
- •Темы курсовых и контрольных работ.
- •Вопросы к экзамену
- •31. Кубизм. Орфизм. Пуризм.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 10-11
- •Тема 20
- •Тема 21
- •Тема 22
- •Тема 23
- •Постмодернизм. Энциклопедия. – м., 2002. Культурология (под ред. Г.В. Драча).- Ростов-на-Дону, 2000. Каган м.С. Историческая типология культуры. – Самара, 1996.
- •Аналитический метод Павла Филонова Материалы лекции
- •П. Филонов – личность и творчество (общая характеристика)
- •1.2 Становление и истоки аналитического метода
- •1.3 Принципы аналитического метода
- •1.4 Судьба аналитического метода в истории искусства хх века
- •2. Анализ работ п. Филонова Пир королей. 1913. (Холст, масло. 175x215).
- •Крестьянская семья (Святое семейство). 1914. (Холст, масло. 159x128).
- •Формула весны. 1928—1929. (Холст, масло. 250x285).
- •3. Словарь аналитического искусства
- •4. Хрестоматия
- •5. Вопросы и задания для студентов.
- •Литература.
- •Часть 1. Учебное пособие для вуЗов.– м.: Издательство
1.3 Принципы аналитического метода
Основой аналитического метода Филонова является принцип «сделанности». Этот принцип подразумевает, во-первых, достижение высочайшего мастерства, художественного совершенства в работе над произведением. Важно подчеркнуть, что – по Филонову - совершенства можно добиться только ценой упорного труда и суровой самодисциплины. Концепция художественного творчества как вдохновенного, самопроизвольного, радостного процесса была чужда Филонову. Вот почему он предпочитал пользоваться словом «мастер», а не «художник». По теории Филонова, понятия «мастерство» и «сделанность» заключают в себе не просто ремесленное профессиональное умение, а полную сосредоточенность и целенаправленность всех духовных сил художника в процессе творчества. Для Филонова «сделанность» лежала в основе всякой совершенной работы. В манифесте «Сделанные картины» Филонов отождествлял такое профессиональное совершенство с древнерусским искусством – древнерусской церковной архитектурой, и заключал, что Россия может служить международным центром «сделанности».
Во-вторых, по Филонову, целое картины должно выстраиваться из элементов, каждый из которых детально прорабатывается. Его принцип работы над картиной: от частного к общему. Филонов говорит о нескольких этапах достижения «сделанности»: первый этап — набросок, выведенный карандашом из тончайшей точки и сделанный маленькими тонкими штрихами; второй этап — работа кисточкой, которая используется почти как карандаш: он говорит о медленном продвижении к форме путем обдумывания мазка, начиная от контура каждого элемента и кончая взаимодействием каждого мазка со всей картиной; наконец, третий этап знаменует переход от одного элемента к другому, от одной линии к другой, от одного мазка к другому, слой за слоем, вплоть до «высшего совершенства» — «сделанности».
Филонов пишет большие холсты маленькой кистью. Каждое прикосновение к холсту, каждая точка для него – «единица действия», и всегда эта единица действует одновременно и формой и цветом. Художник писал: «Упорно и точно рисуй каждый атом. Упорно и точно вводи прорабатываемый цвет в каждый атом, чтобы он туда въедался, как тепло в тело или органически был связан с формой, как в природе.
В третьих, Филонов настаивал на том, что «сделанная картина», однажды возникнув, сможет органически развиваться без участия создателя. «Сделанность» обладала, следовательно, определенным и неопределенным условиями: техническое совершенство было стимулом последующей эволюции или роста – стадии, которую Филонов определял термином «Мировой расцвет». Художник считал, что современные ему художники – и кубисты, и реалисты – узко и однобоко взаимодействуют с природой, фиксируя только два ее свойства – цвет и форму, тогда как любое явление имеет неисчислимое количество свойств. Организм произведения должен расти, как растет все живое в природе. Иными словами, «сделанные» картины должны развиваться подобно растению, воспроизводя собственные формы, функционируя, как независимый организм — это процесс, который прослеживается в нескольких картинах Филонова с изображением голов. Для Филонова не существовало произведения искусства, завершенного и заключенного в рамку. Он считал свои работы звеньями одной цепи, разрушать которую было бессмысленно.