Тема 5. Сучасні підходи до забезпечення якості освіти.

Якість освіти як ключова характеристика освітньої системи. ЮНЕСКО про якість вищої освіти. Актуалізація проблем якості вищої освіти в сучасних умовах. Специфіка академічного закладу і системні підходи до забезпечення якості діяльності вузу. Головні елементи забезпечення якості. Якість педагогічного персоналу. Якість програм. Якість педагогічних методів. Якість студентів. Якість інфраструктур, внутрішнього і зовнішнього середовища. Якість і оцінювання діяльності.

Різні підходи і досвід розв’язань даної проблеми через зовнішні і внутрішні системи забезпечення якості в європейських університетах. Акредитація, оцінка і огляд (аудит) як «моделі» і реально існуючі форми діяльності органів у справах якості. Самооцінки в системі контролю якості освіти.

Система моніторингу та оцінки якості освіти в Україні. Стандарти вищої освiти як основа оцiнки якостi професiйної підготовки i освiтньої дiяльностi вищих навчальних закладiв. Якість вищої освіти в Україні. Проблеми оцінки якості освіти у вітчизняних умовах. Забезпечення якості вищої освіти як умова реального долучення до Болонського процесу.

Контроль якості в 21 сторіччі. Міжнародні організації в забезпеченні якості вищої освіти.

Тема 6. Політика забезпечення рівності і справедливості доступу до освіти.

Ліберальні, марксистські і комунітаристські підходи до рівності і справедливості у суспільстві. Вища освіта: принципи доступу і селекції в світовій освітній політиці. Позиція ЮНЕСКО. Принцип рівності в функціонуванні системи освіти. Його значимість і можливі загрози. Діалектика рівності і справедливості в сфері освіти. Політичні стратегії відносно забезпечення рівності і справедливості в освіті. Неоліберальний і соціальний підходи до забезпечення доступу до освіти. Плата за навчання і принципи рівності і справедливості. Основні умови забезпечення принципу справедливості в системі освіти.

Доступ і селекція в системі вищої освіти України. Ставлення викладацької спільноти і студентів до втілення принципів рівності і справедливості у вищій школі України.

Тема 7. Менеджмент в системі освіти.

Сучасні моделі і нові тенденції в управлінні вищою освітою.

Інституціональний підхід до стратегічного планування як механізм вирішення проблем управління університетом. Процес трансформації моделі організації вузу і культури його управління - від колегіуму в напрямі культури підприємства. Дві концепції управління вищою освітою: “університет-фірма” versus “університет-суспільство”. Роль академічного самоврядування. Академічна спільнота і самоврядування. Модель влади в сучасному академічному закладі. Модель управління, заснованого на передбаченні. Напруженості між контролем і свободою.

Структура управління освітою в Україні. Законодавство України про управлiння у галузi вищої освiти. Оновлення вузівського менеджменту через оптимальне поєднання зростаючої ролі академічного самоврядування при одночасному збільшенні обсягу діяльності вузівських органів управління. Вузівський менеджмент і думка академічної спільноти. Вибір моделей управління вузами – авторитарної, демократичної і ліберальної.