- •Занятие № 2 (семинарское)
- •Занятие № 3 (семинарское)
- •Характеристика методов обучения.
- •Занятие № 5 (семинарское) Средства обучения
- •Занятие № 6 (семинарское) Воспитательный процесс
- •Занятие № 7 (семинарское)
- •Занятие № 8 (семинарское) Воспитательная работа в школе.
- •Занятие № 9 (семинарское) Ученический коллектив как объект и субъект воспитания
- •Занятие № 10 (семинарское)
- •Пидкасистый, п.И Педагогика: учеб. Пособие/ п.И. Пидкасистый. - м.: Пед. Обшество России, 2006. – 608 с.
- •Сластенин, в.А. Педагогика: учеб. Пособие/ в.А. Сластенин, и.О. Исаев, а.И. Мищенко, е.Н. Шиянов. 6 –е изд. Стер.- м.:Академия, 2007. -576 с
- •Харламов, и.Ф. Педагогика: учеб. Пособие /и.Ф Харламов . – 4-е изд., перераб и доп. – м.: Гардарики, 2007,- 520 с.
Содержание практических (семинарских) занятий
Занятие 0
Дорогие мои я пока не могу отредактировать данное семинарское занятие.
ЗАНЯТИЕ 1
1.введение в предмет: цели, задачи, объект.
2.теория воспитания
3. теория обучения
4. ученик
5.педагогический процесс
Задания для самостоятельной работы:
-
Почему определяя процесс обучения говорят о взаимодействии учителя и учащихся, а не только о воздействии педагога на школьников?
-
Обоснуйте единство образования и саморазвития личности.
-
В чем заключается единство преподавания и учения?
ЛИТЕРАТУРА:
Основная литература:
-
Борытко, И.А Педагогика: учеб. пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений/ Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. - М.: Изд. Центр «Академия», 2007. – 496 с.
-
Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие/ В.А. Сластенин, И.О. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. 6 –е изд. стер.- М.:Академия, 2007. -576 с
-
Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапачевич. Минск, Современное слово, 2006..
-
Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие /И.Ф Харламов . – 4-е изд., перераб и доп. – М.: Гардарики, 2007,- 520 с.
Дополнительная литература:
-
Вергелес, Г.И. Дидактика: учеб. пособие / Г. И. Вергелес, В.С. Конева. 2-е изд., испр, и доп.- М.: Высшая школа, 2006. - 272 с.
-
Загвязинский, В.И. Теория обучения. Современная интерпретация: учеб. пособие/В.И. Загвязинский. - М.:Академия, 2001. -192 с.
-
Кукушин, В.С. Дидактика (теория обучения): учеб. пособие/В.С. Кукушин. - М.:МарТ, - Ростов-н/Д:МарТ, 2003. -368 с
-
Осмоловская, И.М. Дидактика: учеб. пособие/И.М. Осмоловская. - М.:Академия, 2006. -240 с.
-
Ситаров, В.А. Дидактика: учеб. пособие/ В.А.Ситаров; под общ. ред. В.А. Сластенина -М.: ВЛАДОС, 2007с.
Занятие № 2 (семинарское)
Закономерности и принципы обучения.
Вопросы для обсуждения
-
Закон, закономерность, принцип, в процессе обучения.
-
Содержательно-процессуальные, гносеологические, психологические, кибернетические, социологические, организационные закономерности.
-
Система дидактических принципов: сознания и активности, наглядности обучения, систематичности и последовательности, прочности, доступности, научности, связи теории с практикой.
Основные понятия и категории: Закон. Закономерность обучения. Принципы обучения.
ЛИТЕРАТУРА:
Основная литература:
-
Андреев,В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. 3-е изд., - Казань: Центр инновационных технологий, 2003, - 608 с.
-
Борытко, И.А Педагогика: учеб. пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений/ Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. - М.: Изд. Центр «Академия», 2007. – 496 с.
-
Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие/ В.А. Сластенин, И.О. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. 6 –е изд. стер.- М.:Академия, 2007. -576 с
-
Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие /И.Ф Харламов . – 4-е изд., перераб и доп. – М.: Гардарики, 2007,- 520 с.
Дополнительная литература:
-
Вергелес, Г.И. Дидактика: учеб. пособие / Г. И. Вергелес, В.С. Конева. 2-е изд., испр, и доп.- М.: Высшая школа, 2006. - 272 с.
-
Загвязинский, В.И. Теория обучения. Современная интерпретация: учеб. пособие/В.И. Загвязинский. - М.:Академия, 2001. -192 с.
-
Кукушин, В.С. Дидактика (теория обучения): учеб. пособие/В.С. Кукушин. - М.:МарТ, - Ростов-н/Д:МарТ, 2003. -368 с
-
Осмоловская, И.М. Дидактика: учеб. пособие/И.М. Осмоловская. - М.:Академия, 2006. -240 с.
-
Ситаров, В.А. Дидактика: учеб. пособие/ В.А.Ситаров; под общ. ред. В.А. Сластенина -М.: ВЛАДОС, 2007с.
Занятие № 3 (семинарское)
Структурные элементы содержания образования.
Вопросы для обсуждения:
1. Учебный план и его компаненты.
2. Учебная программа и её содержательные составляющие .
3. Учебники и учебно-методические материалы.
4. Учебные пособия и их разнообразие (на печатной основе, электронные).
Основные понятия и категории: Учебный план. Учебная программа. Учебник. Учебно-методические материалы. Учебные пособия.
ЛИТЕРАТУРА:
Основная литература:
-
Пидкасистый, П.И Педагогика: учеб. пособие/ П.И. Пидкасистый. - М.: Пед. обшество России, 2006. – 608 с.
-
Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие/ В.А. Сластенин, И.О. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. 6 –е изд. стер.- М.:Академия, 2007. -576 с
-
Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие /И.Ф Харламов . – 4-е изд., перераб и доп. – М.: Гардарики, 2007,- 520 с.
Дополнительная литература:
-
Вергелес, Г.И. Дидактика: учеб. пособие / Г. И. Вергелес, В.С. Конева. 2-е изд., испр, и доп.- М.: Высшая школа, 2006. - 272 с.
-
Загвязинский, В.И. Теория обучения. Современная интерпретация: учеб. пособие/В.И. Загвязинский. - М.:Академия, 2001. -192 с.
-
Кукушин, В.С. Дидактика (теория обучения): учеб. пособие/В.С. Кукушин. - М.:МарТ, - Ростов-н/Д:МарТ, 2003. -368 с
-
Осмоловская, И.М. Дидактика: учеб. пособие/И.М. Осмоловская. - М.:Академия, 2006. -240 с.
-
Ситаров, В.А. Дидактика: учеб. пособие/ В.А.Ситаров; под общ. ред. В.А. Сластенина -М.: ВЛАДОС, 2007с.
ЗАНЯТИЕ № 4 (семинарское)