Хід заняття

Діти сидять півколом на стільчиках.

Вихователь. Сьогодні до нас у гості завітали геометричні фігури.

Вихователь показує геометричні фігури, а діти називають фігуру та колір.

Вихователь. Ви звернули увагу на обличчя. Так, вони різні. Давайте в них запитаємо чому.

Вихователь показує фігури і розповідає.

Вихователь. Трикутник каже, що в нього немає друзів. Тому він сумний. Квадрат каже, що і справді в них немає друзів, тому він здивований. Коло каже, що воно радіє тому, що знає хто їм би допоміг. Діти ви нам допоможете? (Діти. Так.) Ми принесли із собою чарівну коробочку. В ній різні предмети. Треба на дотик впізнати, що це за предмет та з ким з нас він може дружити.

Діти по черзі просовають руку в коробку та на дотик впізнають предмет. Потім дитина дістає і показує всім, називає на що схожий предмет. (Наприклад. Кубик – квадрат, диск – коло, ляльковий стіл – трикутник тощо). Кладе предмет біля тій геометричній фігури для якої він підходить.

Вихователь. Молодці! Для всіх фігур знайшли друзів. Давайте тепер покажемо нашим гостям, які ми дружні і як вміємо разом гратися.

Фізхвилинка.

(повторити 2 рази)

 

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі нашій поклоніться,

За щасливий день вчорашній.

І до сонця потягніться,

Веретеном покрутіться,

Враз присядьте, підніміться,

І на килим опустіться.

 

Вихователь. А тепер, я вам пропоную намалювати друга для наших фігур і подарувати їм ваші малюнки, що їм ніколи не було сумно.

Діти сідають за столи і виконують завдання за рівнем. Логічна вправа «Домалюй».

Після виконання завдання складають малюнки в коробочку та прощаються з геометричними фігурами.

Заняття з морального виховання «Мама – сонечко в сім'ї, ми промінчики її»

Програмовий зміст: формувати уявлення дітей про взаємну турботу та любов у сім'ї. Вчити висловлювати почуття любові до мами та інших членів родини, лагідно до них звертатися, виховувати бажання до­помагати, шанобливе ставлення до близьких людей. Спонукати вислов­лювати вдячність до мами, формувати базові моральні якості особистості.

Хід заняття

Говоримо  дітям, що до них у гості завітало маленьке налякане зайченя, і показує іграшку.

Говорю вірш:

 

Плаче зайча гіркими сльозами,

 Примовляє: "Хочу я до мами!".

Ти не плач, зайча, пограйся з нами,

 І не зчуєшся, як прийде мама.

 

Як тебе звати, зайченя? Сідай, Вуханчику, на стілець, пограйся з нами! Мама Вуханчика, мабуть, пішла шука­ти їжу для сім'ї - смачні корінці, пагінці, а він залишив­ся сам, тому злякався і плаче. Давайте, діти, поки повернеться мама Зайчиха, розважимо маленьке зай­ченя, розкажемо йому про своїх мам, пограємося з ним! Розглядаємо з дітьми стенд з фотографіями рідних. Кілька дітей (3-4) розповідають про свої родини за фотокартками та запитаннями вихователя й інших дітей.

Після цього проводиться гра на уважність.

 

Гра "У нас велика сім'я"

А у нас, а у нас велика сім'я.

і у ній, і у ній не один лише я.

Є у нас синочки    (хлопчики плещуть у долоні).

Є у нас і дочки    (плещуть у долоні дівчатка).

 

Після гри говорю дітям, що на початку заняття вони розповідали про сім'ю, використовуючи фотографії, а тепер їм допоможуть у цьому їхні пальчики. Виконується пальчикова вправа "Моя сім'я".