
- •Організація, види й форми самостійної роботи студентів
- •Вимоги до різних форм самостійної роботи та критерії її оцінки.
- •Орієнтовні рекомендації щодо роботи студентів з літературою
- •Як працювати з книгою
- •2 Під час читання звернути увагу на :
- •3. Для засвоєння змісту прочитаного необхідно:
- •Як складати тези статті
- •Пам’ятка для роботи над доповіддю, рефератом
- •Як писати реферат
- •Як скласти кросворд
- •Оформлення зошита з спрс
- •Перелік тем спрс з медичної генетики
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •3.2 Зміст теми.
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •3.5. Матеріал для самоконтролю:
- •3.1 Основні базові знання, вміння, навички, необхідні для навчання тами ( міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Зміст теми.
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
- •3.5. Матеріали для самоконтролю. А. Питання для самоконтролю:
- •Б. Тести для самоконтролю:
- •В.Зaдачi для самоконтролю:
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Методика розв’язання задач на молекулярну біологію
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •4.3. Навчальні задачі
- •3.5. Матеріали для самоконтролю: а. Питання для самоконтролю:
- •Б. Тести для самоконтролю:
- •В. Задачі для самоконтролю.
- •IV. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Перелік навчальних практичних завдань,
- •Професійні алгоритми. Задачі на комплементарність
- •Обидва домінантні алелі мають власне фенотипічне виявлення.
- •Обидва домінантні алелі не мають власного фенотипічного виявлення.
- •Один алель має власне виявлення, a другий — ні.
- •Задачі на епістаз
- •Задачі на полімерію
- •4.3. Навчальні задачі.
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
- •3.2. Зміст теми.
- •Генетичні карти. Картування генів.
- •3.3. Рекомендована література:
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •3.5. Матеріали для самоконтролю: а. Питання для самоконтролю:
- •Б. Тести для самоконтролю:
- •В. Задачі для самоконтролю.
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
- •Медико-генетичне консультування (мгк)
- •Запобігання спадковій патології в родині
- •А. Питання для самоконтролю:
- •Б. Тести для самоконтролю:
- •В. Задачі для самоконтролю.
- •IV. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Перелік навчальних практичних завдань,
- •Професійні алгоритми.
- •Навчальні задачі.
- •Література
Оформлення зошита з спрс
З О Ш И Т
для самостійної позааудиторної роботи студентів
з ______________________________
(назва предмету)
студентки/та/ _______ групи
Прізвище, ім’я та по-батькові
1-а сторінка
№ п/п |
Кількість годин |
Тематика СПРС |
Місце виконання |
|
|
|
|
2-а сторінка
№п/п |
Дата |
Зміст |
СПРС |
Оцінка, підпис |
1. |
19.09.10. |
Тема: План:1. 2. 3. |
|
|
Перелік тем спрс з медичної генетики
Спеціальність: 5.12010105 «Акушерська справа»
5.12010101 «Лікувальна справа»
-
Запліднення, його суть ……………………….…………….…3 години
-
Основи молекулярної біології……………….……………......4 години
-
Взаємодія неалельних генів .……………….………….….…..4 години
-
Хромосомна карта…………………………………...…...…....3 години
-
Медико-генетичне консультування.........................……..…...4 години
Всього: ………………………………………………...………… 18 годин
Тема: Запліднення, його суть
І. Актуальність теми:
Розмноження або самовідтворення – одна із важливих характеристик живої природи. Існування будь-якого виду тварин та рослин, бактерій та грибів, підтримується тільки завдяки розмноженню. Відомо багато способів розмноження, але всі вони можуть бути об’єднані в дві великі групи – статеве та безстатеве.
Статевим розмноженням називають зміну поколінь і розвиток організмів на основі спеціалізованих – статевих клітин, що утворюються в статевих залозах. Статеве розмноження має великі еволюційні переваги порівняно із безстатевим. Це обумовлено тим , що генотип нащадків виникає шляхом комбінації генів, що належать обом батькам. В результаті підвищуються можливості організмів в пристосуванні до умов навколишнього середовища. Поява нових комбінацій генів забезпечує більш успішне і швидке пристосування виду до нових умов існування.
ІІ. Навчальні цілі:
В результаті самостійної роботи студенти повинні знати:
- способи запліднення;
- процес запліднення у людини;
- біологічну суть запліднення;
- значення запліднення;
- порушення запліднення, його наслідки.
ІІІ. Матеріали доаудиторної самостійної роботи:
№ п/п |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1 |
Біологія |
Механізм запліднення |
Охарактеризувати процес запліднення |
2 |
Анатомія |
Будова статевої системи, статевих клітин |
3.2 Зміст теми.
Перелік навчальної літератури:
-
В.П. Пішак «Основи медичної генетики» стор.59-61.
-
Т.Й. Путинцева « Медична генетика» стор. 45-50.
Заплідненням називають процес з'єднання (злиття) зрілої чоловічої (сперматозоїда) і жіночої (гамета) статевих клітин, в результаті якого утворюється одна клітина (зигота, яйце), що є початком нового організму.
Процес дозрівання яйцевої клітини і сперматозоїда складний, він завершується редукційним поділом, в результаті якого кількість хромосом у ядрах обох клітин зменшується вдвоє. Ядро нової клітини, що утворилася в результаті запліднення, має повне число хромосом (46).
Сперматогенез відбувається в покручених сім'яних канальцях чоловічої гонади — сім'янику. Стінка сім'яного канальця складається з тонкої сполучнотканинної основи і внутрішнього спермогенного шару, утвореного сертолієвим синцитієм і розміщеними в його петлях чоловічими статевими клітинами на різних стадіях розвитку.
Процес сперматогенезу складний, він завершується в період статевої зрілості утворенням сперматозоїдів — зрілих чоловічих статевих клітин, здатних до запліднення. Повному дозріванню передує дворазовий (швидко настаючий один за одним) поділ, в результаті якого в ядрі статевої клітини залишається половина хромосом (23 замість 46).
Зрілий сперматозоїд людини має довжину до 50—60 ц, і складається з голівки, шийки І хвостика.
Голівка овальна, трохи сплющена з боків, містить найістотнішу частину сперматозоїда — ядро, оточене тонким шаром протоплазми. Шийка складається з протоплазми, містить видозмінену центросому, яка сприяє процесові поділу заплідненого яйця. Хвостик складається з протоплазми, він призначений для активного пересування сперматозоїда в рідкому середовищі. В результаті коливальних рухів хвостика сперматозоїд може самостійно рухатись голівкою вперед, з швидкістю 2— З мм за хвилину.
Сперматозоїди мають властивість рухатись проти течії рідини. Із піхви вони переміщуються в матку і з неї в маткові труби, хоч рідина (секрет) в статевих шляхах тече в протилежному напрямі. Здатності рухатись сперматозоїди набувають після того, як потрапляють у секрет сім'яних пухирців і передміхурової залози. Суміш сперматозоїдів з секретом сім'яних пухирців, передміхурової і куперової залоз називається сім'яною рідиною, або спермою (ейякулят).
Під час статевих зносин у піхву випорскується 3—5 мл сперми, в якій міститься 200—500 млн. сперматозоїдів. Сперма потрапляє головним чином у заднє склепіння піхви, куди обернена піхвова частина шийки матки. Зовнішній отвір каналу шийки матки стикається з спермою, скупченою в задньому склепінні, що сприяє прониканню сперматозоїдів у матку.
При статевому збудженні мускулатура матки скорочується, зовнішній зів шийки трохи відкривається, слизова пробка виступає з шийки і обволікається спермою, що потрапила в заднє склепіння. Після статевих зносин слизова пробка з сперматозоїдами втягується в шийку матки назад. Але головною умовою проникання сперматозоїдів у матку є здатність їх самостійно рухатись. Вони переміщуються з піхви, що має кисле середовище, в шийку матки. Під дією кислого середовища піхви частина сперматозоїдів гине або втрачає життєздатність, частина проникає в просвіт матки і труб. Лужне середовище в шийці і тілі матки — найсприятливіше для життєдіяльності сперматозоїдів. У лужному середовищі матки і маткових труб сперматозоїди зберігають здатність рухатись протягом кількох днів (3— 4 дні). Проте здатність до запліднення після проникання в матку і труби сперматозоїди зберігають не більше 2 днів. Сперматозоїди, які проникли через труби в черевну порожнину, гинуть протягом доби.
Сперматозоїди, які самостійно рухаються, через '/2—1 год досягають порожнини матки, через 11/2—2 год/ потрапляють у маткові труби, де вони зустрічаються з яйцеклітиною.
Процес розвитку яйцеклітин пов'язаний з ростом і розвитком первинних фолікулів, розміщених у корковому шарі яєчника. Первинний (примордіальний) фолікул складається з незрілої яйцеклітини, оточеної шаром епітеліальних клітин (епітелій фолікула) і сполучною тканиною.
У першу (фолікулярну) фазу менструального циклу починається ріст одного або кількох первинних фолікулів, але стадії повного дозрівання досягає звичайно один фолікул; інші зазнають регресу. Процес дозрівання фолікула при 28-денному менструальному циклі вкладається в 14 днів (при 21-денному — в 10—11 днів).
Яйцеклітини самостійно рухатись не можуть. Зріла яйцеклітина, оточена прозорою оболонкою. променистим вінцем, потрапляє з фолікула, який лопнув, у черевну порожнину.
Потраплянню яйцеклітини в трубу сприяють присисні перистальтичні рухи труби та її бахромок, миготіння війок епітелію труби, що створює течію рідини від лійки до маткового кінця труби.
До яйцеклітини, що потрапила в ампулярний кінець труби, йде багато мільйонів сперматозоїдів. На поверхні яйцеклітини назустріч сперматозоїдам утворюється сприймальний горбик. Прониканню багатьох сперматозоїдів у протоплазму яйцеклітини перешкоджають клітини променистого вінця і прозора оболонка. Сперматозоїди, які вкривають поверхню яйцеклітини, виділяють ферменти (гіалуронідазу, муциназу), які сприяють збільшенню проникності променистого вінця і прозорої оболонки та прониканню в яйцеклітину кількох чоловічих статевих клітин.
Із кількох сперматозоїдів, що проникли в яйцеклітину, тільки один бере участь у заплідненні; ядро цього сперматозоїда просувається назустріч ядру яйцеклітини і зливається з ним. Злиття статевих клітин є не простим додаванням, а взаємною асиміляцією ядерного матеріалу статевих клітин, в результаті якої утворюється єдине ядро зиготи. При цьому батьківська спадковість, привнесена голівкою (ядром) сперматозоїда, об'єднується з материнською спадковістю (і ядерною, і цитоплазматичною). Зигота, що має подвійну спадковість, набуває властивості активного розмноження і диференціювання, у ній відбувається різке посилення обміну речовин, яке визначає її здатність до швидкого розвитку. Усі сперматозоїди, що не потрапили в яйцеклітину, гинуть, розпадаються і всмоктуються слизовою оболонкою труб.
З моменту запліднення починається вагітність.
Біологічне значення процесу запліднення полягає у відновленні хромосомного набору, притаманного даному виду. В заплідненій яйцеклітині у кожній парі гомологічних хромосом одна з них – батьківська, друга – материнська, і тому новий організм, який розвивається, несе в собі ознаки обох батьків, що збільшує спадкову мінливість. Цьому також сприяє процес мейозу, яким супроводжується дозрівання статевих клітин, а саме – обмін ділянки між гомологічними хромосомами в профазі, та незалежне розходження гомологічних хромосом в анафазі першого мейотичного поділу.