
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Краткое содержание дисциплины "Этнопедагогика"
- •Тема 4. Традиции в воспитании и обучении детей народов ислама. Критерии и нравственные принципы воспитанности. Особенности мусульманской этики.
- •Тема 5. Мораль и этика буддизма. Отношение к женщине и труду.
- •Тема 6. Семейно-брачный кодекс иудаизма. Особенности воспитания в семьях, исповедующих иудаизм.
- •Тема 7. Первичные религии. Политеизм. Индуизм. Конфуцианство. Нравственные и этические ценности и их воспитательная роль.
- •Тема 8. Общечеловеческие ценности в народной педагогике. Отражение в современной педагогике исторически сложившихся идеалов воспитания.
- •4.3. Тематический план по курсу
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.2. Дополнительная литература
- •7. Контроль качества знаний студентов
- •7.1. Методические рекомендации преподавателю
- •7.2. Методические указания студентам
- •7.3. Требования к написанию рефератов
- •7.5. Темы рефератов, сочинений и эссе
- •7.6. Вопросы к зачету
7.3. Требования к написанию рефератов
Требования к содержанию реферата:
-
Реферат должен включать в себя титульный лист, оглавление, введение, основную содержательную часть, заключение и список использованной литературы.
-
На титульном листе вверху обозначаются название вуза, соответствующего факультета и кафедры, в центре после слов «РЕФЕРАТ» - наименование темы, фамилия, имя и отчество ее автора, номер группы; внизу – год написания работы.
-
Во введение дается авторское объяснение значимости выбранной темы, ее актуальности, а также определяются цель и задачи автора. Возможно наличие авторской оценки прочитанного по теме, т.е. попытки историографического образа.
-
Основная содержательная часть реферата делится на разделы, соединенные общей логикой авторских суждений. Каждый раздел должен иметь свое название и обозначаться и в оглавлении, и в содержательной части. Использование в реферате мыслей и выводов ученых должно сопровождаться ссылками на их труды на тех страницах, где они приводятся. Возможны два варианта ссылок: сразу в тексте после приведенного суждения исследователя - в скобках или на странице внизу - после всего страничного текста.
-
Заключение представляет собой выводы, к которым пришел автор в результате ознакомления с избранной темой, попытку анализа представлений о ней и создания собственного ее«видения». Данный раздел работы может именоваться просто: «Выводы».
-
В список литературы следует вносить лишь те исследования, которые действительно прочитаны и использованы автором, а не все те работы, которые знакомы автору лишь по названиям.
-
В содержании реферата обязательно должна прослеживаться авторская позиция.
Требования к оформлению реферата:
-
Работа выполняется на форматных или вертикально расположенных тетрадных листах без оброта.
-
Объем реферата -12-15 листов.
-
Текст в зависимости от возможностей автора может быть рукописным, машинописным или на компьютере. В случае рукописного варианта работа должна быть написана одним подчерком.
-
В случае необходимости реферат может быть снабжен иллюстративным материалом – схемами, таблицами, диаграммами.
-
Язык реферата должен быть простым, понятным и грамотным.
-
Аккуратность оформления контрольной работы дополняет ее содержательную оценку.
7.4. Контроль качества знаний студентов реализуется на основе балльнорейтинговой системы с использованием модульной технологии обучения.
Балльно-рейтинговая система (БРС) оценки качества подготовки специалистов с использованием модульной технологии обучения означает, что оценка качества текущей учебной работы студентов выставляется в баллах, по итогам текущей и промежуточной аттестации составляется рейтинг студентов.
Учебный курс делится на учебные модули - это проблемные логически связанные и функционально законченные блоки информации учебного и учебно-методического материала, которые осваиваются студентом в ходе различных видов учебных занятий и в часы самостоятельной работы.