- •Психологія
- •Від редактора
- •1. Психологія як наука
- •1.1. Предмет психології
- •1.2. Нарис історії розвитку психології у стародавні часи та у середньовіччі
- •1.3. Психологія нового часу. Основні підходи до вивчення психіки людини
- •1.4. Методи психологічних досліджень
- •2.2 Асиметрія півкуль головного мозку.
- •2.3 Біологічне підґрунтя соціальної поведінки.
- •2.1. Поняття про нервову систему
- •2. Біологічне підґрунтя психіки
- •2.1 Поняття про нервову систему.
- •2.2. Асиметрія півкуль головного мозку
- •2.3. Біологічне підґрунтя соціальної поведінки
- •3. Особистість у психології
- •3.1. Соціально - історична сутність особистості людини
- •3.2. Структура особистості людини
- •3.3. Розвиток особистості. Періодизація психічного розвитку
- •3.4. Основні підходи до типології особистості людини
- •4. Теорії особистості у психології
- •4.1 Особистість як багатовимірна система
- •4.2 Біхевіоральний підхід до вивчення особистості. Біхевіоризм та необіхевіоризм. Оперантний біхевіоризм б. Скінера
- •4.3. Психодинамічна теорія особистості з. Фрейда (фрейдизм)
- •4.4. Аналітична психологія к.Г. Юнга
- •4.5 Індивідуальна психологія а. Адлера
- •4.6. Гуманістична психологія
- •4.7. Трансперсональна психологія Станіслава Грофа
- •Школи та напрямки у психології
- •5. Інтелект
- •5.2. Динаміка та фактори, що обумовлюють інтелект
- •5.3. Вимірювання інтелекту
- •6. Когнітивна сфера людини
- •6.1.1. Поняття про відчуття
- •6.1.2. Фізіологічне підґрунтя відчуттів
- •6.1.3. Класифікація і різновиди відчуттів
- •6.2. Сприймання
- •6.2.1. Поняття про сприймання.
- •6.2.2. Властивості сприймань.
- •6.2.1. Поняття про сприймання
- •6.2.2. Властивості сприймання
- •6.3.1. Поняття про пам’ять.
- •6.3.2. Види пам'яті.
- •6.3.1. Поняття про пам’ять
- •6.3.2. Види пам’яті
- •6.4. Мислення
- •6.4.1. Процес мислення. Види мислення.
- •6.4.2. Операції мислення.
- •6.4.1. Процес мислення. Види мислення
- •6.4.2. Операції мислення
- •6.5. Уява
- •6.5.1. Поняття про уяву.
- •6.5.2. Види уяви.
- •6.5.1. Поняття про уяву
- •6.5.2. Види уяви
- •6.6. Увага
- •6.6.1. Поняття про увагу.
- •6.6.2. Види уваги.
- •6.6.3. Властивості уваги.
- •6.6.1. Поняття про увагу
- •6.6.2. Види уваги
- •6.6.3. Властивості уваги
- •7. Здібності та творчість
- •7.2. Творчість людини
- •7.3. Особистість творчої людини і її життя
- •8. Емоції і почуття
- •8.1. Поняття про емоції і почуття.
- •8.2. Форми переживання емоцій і почуттів.
- •8.3. Вищі почуття.
- •8.1. Поняття про емоції і почуття
- •8.2. Форми переживання емоцій і почуттів
- •8.3. Вищі почуття
- •9.1. Поняття про волю.
- •9.2. Основні якості волі.
- •9.3. Безвілля, його причини і переборення.
- •9.1. Поняття про волю
- •9.2. Основні якості волі
- •9.3. Безвілля, його причини і переборення
- •10. Темперамент та характер
- •10.1. Сутність та теорії темпераменту
- •10.2. Характеристика типів темпераменту
- •Темпераменты
- •10.3. Темперамент та діяльність людини
- •10.4. Поняття про характер
- •10.5. Структура характеру
- •10.6. Підходи до типології характерів
- •10.7. Взаємовідносини характеру і темпераменту
- •11. Група та особистість
- •11.1. Мала група – поняття та формування.
- •11.2. Взаємодія індивіда та малої групи.
- •11.3. Міжгрупові відносини.
- •11.4. Агресія та альтруїзм як психологічні феномени.
- •11.1. Мала група – поняття та формування
- •11.2. Взаємодія індивіда та малої групи
- •11.3. Міжгрупові відносини
- •11.4. Агресія та альтруїзм як психологічні феномени
- •Запитання для самоконтролю
- •12.3. Неусвідомлені психічні явища.
- •12.4. Самосвідомість.
- •12.1. Поняття про свідомість
- •12. Свідомість та самосвідомість
- •12.1. Поняття про свідомість.
- •12. 2. Стани свідомості.
- •12.2. Стани свідомості
- •12.3. Неусвідомлені психічні явища
- •12.4. Самосвідомість
- •13. Спілкування
- •13.1. Понятя, аспекти, функції та стратегії спілкування
- •13.2. Спілкування як комунікація
- •13.3. Спілкування як взаємодія
- •13.4. Психологічний захист у процесі спілкування
- •13.4.1. Структурний та трансактний аналіз особистості людини і спілкування.
- •13.4.1. Структурний та трансактний аналіз особистості людини і спілкування
- •13.4.2. Психологічний захист у конкретних умовах життя
- •Чатина іі
- •14. Психічне здоров’я
- •14.1. Підходи до визначення психічного здоров’я.
- •14.2. Критерії психічного здоров’я.
- •14.3. Психотерапія.
- •14.1. Підходи до визначення психічного здоров’я
- •14.2. Критерії психічного здоров’я
- •14.3. Психотерапія
- •15. Психічний розвиток людини
- •15.2. Соціальна ситуація, рушійні сили та показники психічного розвитку
- •15.3. Психічний розвиток людини у дитячому віці
- •15. 4. Психічний розвиток у підлітковому віці
- •15.5. Психічний розвиток у період ранньої юності
- •16. Юридична психологія
- •16. 1. Предмет та завдання юридичної психології.
- •16. 2. Кримінальна психологія.
- •16. 3. Професійна спрямованість юриста.
- •16.1. Предмет та завдання юридичної психології
- •16.2. Кримінальна психологія
- •16.3. Професійна спрямованість юриста
- •17. Психологія мас
- •17.1. Маси і особистість
- •17.2. Загальні механізми масової психології
- •17.3. Суб’єкти масових проявів
- •17.4. Форми масової поведінки
- •17.5. Руйнування маси
- •18. Педагогічна психологія
- •18.1. Педагогічна психологія як наука
- •18.2. Психологія навчання
- •18.2.1. Зміст навчальної діяльності
- •18.2.2. Навчання, учіння, научіння. Навчання і розвиток
- •18.2.3. Формування навичок
- •18.3. Психологія виховання
- •18.4. Психологія педагогічної діяльності та особистості педагога
- •Психологія
10.6. Підходи до типології характерів
Характерологія – це самостійне вчення про характер, проблемою якого є виявлення типів характеру і їх визначення за зовнішніми проявами з метою прогнозування поведінки людини у різних ситуаціях. Типологія характерів ґрунтується на існуванні вже згадуваних певних типових рис. Таким чином, тип характеру – це існування в індивідуальному характері рис, спільних для деякої групи людей.
Спроби створення типологій характеру не завжди ґрунтувалися на наукових методах. Так, широко відомі такі підходи, як:
-
астрологія: визначення характеру та вчинків людини за датою народження (гороскоп);
-
зв'язок характеру з іменем людини;
-
зв'язок між зовнішністю людини та належність її до окремого типу особистості, який вивчає фізіогноміка;
-
визначення індивідуальних особливостей за позою та положенням тіла людини;
-
передбачення рис характеру людини та її долі за шкірним рельєфом долоні (хіромантія);
-
аналіз почерку людини (графологія);
-
пояснення поведінки людини типом будови тіла (конституційна теорія Е. Кречмера).
Науково визнаною є класифікація характерів, запропонована К.Г. Юнгом. Він розрізняв людей відповідно до їх належності до екстравертованого чи інтровертованого типу. Так, екстраверт – це людина, орієнтована на навколишній світ, часто імпульсивна, ініціативна, комунікабельна, з високою гнучкістю поведінки. Інтроверт, навпаки ж, зосереджений на своєму внутрішньому світі, схильний до самоаналізу, замкнений та мало спілкується з оточенням.
Підґрунтя іншої класифікації характерів складає концепція акцентуацій характеру К. Леонгарда. Він виділяв дванадцять акцентуацій характеру людини: гіпертимний, дистимний, циклоїдний, збудливий, застрягаючий, педантичний, тривожний, емотивний, демонстративний, екзальтований, екстравертивний, інтровертивний. Також існує соціальна типологія характерів Е. Фрома. Вона враховує ставлення людини до життя, суспільства і моральних цінностей. Соціальний характер визначає мислення, емоції та вчинки індивідів. Він виділив три типи характерів.
«Мазохіст - садист». Схильний бачити причини своїх життєвих невдач, а також причини соціальних явищ не в обставинах, що склалися, а у людях. Ліквідуючи їх, він спрямовує свою агресію на людину, що є причиною невдачі, або на себе.
«Руйнівник». Характеризується вираженою агресивністю й активним прагненням до усунення, знищення об’єкта, що викликав фрустрацію, крах надій у даної людини.
«Конформіст - автомат». Сліпо підкоряється обставинам, суспільству будь - якого типу, вимогам соціальної групи, швидко засвоює той тип мислення та спосіб поведінки, який властивий більшості у даній ситуації.
10.7. Взаємовідносини характеру і темпераменту
Існує ряд поглядів на те, як співвідносяться характер та темперамент людини.
-
Ототожнення характеру та темпераменту. Спостерігається, наприклад, у концепцій Е. Кречмера.
-
Протиставлення характеру та темпераменту.
-
Темперамент – елемент характеру, його ядро. (С.Л. Рубінштейн, С.Д. Максименко).
-
Темперамент – природне підґрунтя характеру.
Але, слід зазначити, що темперамент не визначає характер. У людей з однаковими властивостями темпераменту, може бути зовсім різний характер, бо характер має соціальну обумовленість і залежить від умов життя і діяльності. У той самий час, темперамент має генетичну (біологічну) обумовленість.
Запитання до самоконтролю
-
Сутність темпераменту.
-
Теорії темпераменту.
-
Характеристика типів темпераменту.
-
Темперамент та індивідуальний тип діяльності.
-
Темперамент та успішність навчання.
-
Темперамент та вибір професії.
-
Сутність характеру.
-
Риси характеру.
-
Структура характеру.
-
Типове та індивідуальне у характері людини.
-
Динамічний стереотип та сталі риси характеру.
12. Взаємовідносини характеру і темпераменту.
Практичне заняття
Темперамент та характер
1.Поняття та обумовленість темпераменту.
2.Типи темпераменту.
3.Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.
4.Загальне розуміння та природа характеру.
5.Структура характеру.
6.Національний характер.
Зразок тесту для контролю знань
-
Індивідуально своєрідна, природно-обумовлена сукупність динамічних проявів психіки називається:
-
індивідуальністю;
-
характером;
-
типом нервової системи;
-
темпераментом;
-
здібностями.
-
І.П. Павлов виділив 3 властивості нервової системи:
-
сила;
-
урівноваженість;
-
мобільність;
-
лабільність;
-
рухомість.
-
3. Меланхолічному типу темпераменту відповідає тип ВНД:
-
сильна врівноважена рухома;
-
сильна неврівноважена малорухлива;
-
сильна врівноважена малорухлива;
-
сильна неврівноважена;
-
слабка.
4. Якому етапу діяльності більше уваги приділяють представники сильних типів темпераменту:
-
підготовчому;
-
виконавчому;
-
аналізуючому;
-
контрольному;
-
підсумковому.
5. Особливості типового характеру виявляються у ставленні до:
-
праці;
-
інших людей;
-
самого себе;
-
речей;
-
діяльності.
Список літератри
-
Баронин А.С. Этнопсихология. –К.: МАУП, 2000. –116 с.
-
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб.: Свет, 1997. – 607 с.
-
Дружинин В.М. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 2000. – 368 с.
-
Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія. – К., 1995. – 304 с.
-
М’ясоїд П.А. Загальна психологія. - К.: Вища школа, 2000. – 480 с.
-
Основи загальної психології /за ред. С.Д.Максименка. – К.: Перспектива, 1998. – 256 с.
-
Романовська Л.І. Диференційна психологія / Л.І. Романовська, Л.О. Подкоритова. – Львів: «Новий світ – 2000», 2008. – 236 с.
-
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 672 с.
-
Теплов Б.М. Избранные труды: в 2 т. – М.: Педагогика, 1985. – Т.1. – 328с.; Т.2. – 330 с.
