Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОПП 5 семинар.doc
Скачиваний:
34
Добавлен:
20.11.2018
Размер:
318.98 Кб
Скачать

Тема: темперамент и характер

Схема наблюдения свойств темперамента» проявляющихся

В поведении учащегося

Цель: Изучение свойств темперамента, проявляющихся в нии учащихся.

Процедура проведения: Необходимо наблюдать за поведением учащегося на уроке (не менее 2-3 дней) и в бланке фиксации наблюдения отмечать проявленные свойства знаком «+»,

Ситуации

1, В ситуации, когда требуется быстро действовать:

а) легко включается в работу;

б) действует со страстью;

в) действует- спокойно, без лишних слов;

г) действует неуверенно, робко.

2, Как реагирует учащийся на замечания учителя:

а) говорит, что больше так делать не будет, но через какое-то время опять делает, то же самое.

б) возмущается, что ему делают замечание;

в) выслушивает и реагирует спокойно;

г) молчит, но обижен.

3, При обсуждении с товарищами вопросов, которые волнуют, говорит:

а) быстро, с жаром, но прислушивается к высказываниям других;

б) быстро, со страстью, но других не слушает;

в) медленно, спокойно, но уверенно;

г) с большим волнением и сомнением.

4. В ситуациях, когда нужно сдавать контрольную работу, а она еще не закончена или сделана, как выясняется, с ошибкой:

а) легко реагирует на создавшуюся ситуацию;

б) торопится закончить работу, возмущается по поводу ошибки

в) решает спокойно, пока учитель не подойдет к нему и не возьмет работ у, по поводу ошибок говорит мало;

г) сдает работу без разговоров, но выражает неуверенность, сомнение в правильности решения.

5. При решении трудной задачи (или задания), если она сразу не получается:

а) бросает, потом опять продолжает решать;

б) решает упорно и настойчиво, но время от времени резко выражает свое возмущение;

в) спокойно;

г) проявляет растерянность, неуверенность.

6. В ситуации, когда ученик спешит домой, а учитель или актив класса предлагает ему остаться в школе после уроков для выполнения конкретного задания:

а) быстро соглашается;

б) возмущается:

в) остается, не говоря ни слова;

г) проявляет растерянность.

7. В незнакомой обстановке:

а) проявляет максимум активности, легко и быстро получает нужные сведения для ориентировки, быстро принимает решения;

б) проявляет активность в каком-то одном направлении, из-за этого не получает необходимых сведений, но решение принимает быстро;

в) спокойно присматривается к происходящему вокруг, с решением не спешит;

г) робко знакомится с обстановкой, решение принимает неуверенно.

Обработка результатов: Подсчитать по вертикали количество «+» и определить доминирующий темперамент Буквы перед вариантами поведения означают:

а – сангвиник;

б – холерик;

в – флегматик;

г - меланхолик.

Бланк фиксации результатов наблюдения:

Ситуация

Темперамент

а

б

в

г

1

2

3

4

5

6

7

Итого

Литература:

  1. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник. Психодиагностика и коррекция развития – М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.-256с.