- •Программа
- •1. Проблема исследования.
- •2. Цели и задачи исследования.
- •3. Объект и предмет исследования.
- •4. Гипотеза исследования.
- •5. Определение выборочной совокупности.
- •6. Методы сбора информации.
- •7. Интерпретация основных понятий.
- •8. Операционализация основных понятий.
- •Уважаемые студенты!
- •1. Какие из нижеприведенных качеств, по Вашему мнению, наиболее характерны для современных студентов? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •2. Какие черты и качества, на Ваш взгляд, должны быть присущи современному специалисту (выпускнику ссуза/вуза)? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •3. Какие факторы более всего влияют на становление Ваших взглядов и убеждений? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •4. С какими из нижеприведенных организационных форм студенческого самоуправления Вы знакомы?
- •5. Из каких источников Вы получаете информацию о деятельности студенческого самоуправления? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •6. Какие организационные формы студенческого самоуправления представлены в Вашем образовательном учреждении?
- •7. Участвуете ли Вы в деятельности органов студенческого самоуправления?
- •8. В каких организационных формах студенческого самоуправления Вы хотели бы принять участие?
- •9. Какие условия, на Ваш взгляд, необходимо создать для участия студентов в деятельности студенческого самоуправления? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •10. Как Вы считаете, какие причины мешают студентам участвовать в деятельности студенческого самоуправления? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •11. С какой целью, на Ваш взгляд, создаются органы студенческого самоуправления в учебных заведениях? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •12. Как Вы считаете, какую роль органы самоуправления играют в жизни студенческой молодежи? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •13. Участвуют ли студенты Вашего образовательного учреждения в решении следующих вопросов?
- •14. В работе каких органов студенческого самоуправления Вы принимаете участие?
- •15. Что Вам лично дает участие в деятельности органов студенческого самоуправления? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •16. Какие из нижеперечисленных видов и направлений деятельности студенческого самоуправления, Вы считаете наиболее интересными и актуальными? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •17. Каково Ваше отношение к деятельности органов студенческого самоуправления?
- •18. С чем связано Ваше негативное отношение к деятельности органов студенческого самоуправления? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •19. Что, по Вашему мнению, подразумевает понятие «социальная активность студенческой молодежи»? (Укажите не более 3 вариантов ответов)
- •20. Как Вы оцениваете уровень социальной активности современного студенчества (в баллах)?
- •21. Какие направления социальной активности студенчества для Вас наиболее интересны и предпочтительны? (Укажите не более 3 вариантов ответов)
- •22. Какова Ваша успеваемость (в среднем) за учебный год?
- •23. Как Вы занимаетесь в течение учебного года?
- •24. Чем Вы занимаетесь в свободное от учебы время? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •25. Занимаетесь ли Вы научно-исследовательской деятельностью, и в каких формах?
- •26. Занимаетесь ли Вы общественной работой в учебном заведении, и в каких именно формах?
- •27. Как Вы относитесь к своему участию в общественной жизни учебного заведения?
- •28. Какие личностные качества, на Ваш взгляд, формируются у студентов в процессе участия в общественной жизни учебного заведения? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •29. Какие факторы в наибольшей мере способствуют повышению Вашей активности в жизнедеятельности учебного заведения? (Укажите не более 5 вариантов ответов)
- •Спасибо за участие в опросе!
8. Операционализация основных понятий.
Для выявления особенностей формирования социально активной молодежи в условиях становления системы студенческого самоуправления учреждений профессионального образования респондентам были предложены вопросы по 4 основным блокам:
1. Вопросы, касающиеся качеств и характеристик современного студента и специалиста, факторов их определяющих: совокупность качеств, характерных для современного студенчества (вопрос №1); совокупность черт и качеств, необходимых современному специалисту (вопрос №2); совокупность факторов, влияющих на становление будущего специалиста (вопрос №3); формирование личностных качеств в процессе участия в общественной деятельности (вопрос №28); совокупность факторов, определяющих повышение личностной активности студентов (вопрос №29).
2. Вопросы, касающиеся формирования и организации деятельности студенческого самоуправления в учреждениях профессионального образования: информированность студенчества об организационных формах студенческого самоуправления и их представленности в образовательных учреждениях (вопрос №4, №6); каналы информации о деятельности студенческого самоуправления (вопрос №5); участие в деятельности студенческого самоуправления и конкретных его формах (вопрос №7, №14); потенциальные возможности участия в деятельности студенческого самоуправления и конкретных его формах (вопрос №8); условия, необходимые для привлечения студентов в самоуправленческую деятельность (вопрос №9); причины, ограничивающие участие студентов в самоуправлении (вопрос №10); цели деятельности органов самоуправления в учебном заведении (вопрос №11); роль органов студенческого самоуправления в жизни молодежи (вопрос №12); ценностное отношение студентов к деятельности органов самоуправления (вопрос №17) и причины негативной оценки студенческого самоуправления (вопрос №18); оценка значимых видов и направлений деятельности студенческого самоуправления в учебном заведении (вопрос №16); участие студентов в решении вопросов жизнедеятельности образовательного заведения (вопрос №13); возможности личностного развития посредством участия в деятельности студенческого самоуправления (вопрос №15).
3. Вопросы, касающиеся компонентов и уровня развития социальной активности студенчества в образовательных учреждениях: оценка понятия социальной активности студенческой молодежи (вопрос №19); значимые компоненты и направления социальной активности студенчества (вопрос №21); уровень учебной успеваемости студентов (вопрос №22, №23); уровень научно-исследовательской деятельности студентов (вопрос №25); участие студентов в конкретных направлениях общественной работы и уровень удовлетворенности (вопрос №26, №27); организация структуры свободного времени студентов (вопрос №24); оценка уровня социальной активности современного студенчества (вопрос №20); удовлетворенность уровнем организации жизнедеятельности образовательного учреждения (вопрос №31); агенты, занимающиеся организацией жизнедеятельности образовательного учреждения (вопрос №30).
4. Индивидуальные данные о респонденте: пол (вопрос №32); возраст (вопрос №33); наименование учебного заведения (вопрос №34) и факультета/специальности (вопрос №36); курс обучения (вопрос №35); семейное положение (вопрос №37); место жительства (вопрос №38).