- •Методика виконання самостійної роботи
- •Методика комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків
- •Приблизні терміни поновлення занять фізичною культурою після гострих захворювань
- •Методика гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Показники фізичного розвитку школярів Вінницької області
- •Оцінка фізичного розвитку за шкалами регресії
- •Оцінка фізичного розвитку комплексним метод
- •Стандартизовані показники фізичного розвитку школярів
- •Показники рівня біологічного розвитку хлопчиків шкільного віку
- •Показники рівня біологічного розвитку дівчаток шкільного віку
- •Оцінка фізичного розвитку школярів (шкала регресії за ростом)
- •Оцінка фізичного розвитку центильним методом
- •Методика гігієнічної оцінки стану здоров’я та фізичного розвитку організованого дитячого колективу
- •Ситуаційні задачі
- •1. Укажіть провідні сприятливі фактори, що формують здоров’я дітей та підлітків:
- •2. Назвіть головні критерії комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків:
- •3. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до I групи здоров’я:
- •4. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до II групи здоров’я:
- •5. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до III групи здоров’я:
- •6. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до IV групи здоров’я:
- •7. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до V групи здоров’я:
- •8. Назвіть провідні антропометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •9. Перерахуйте основні соматометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •11. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення обводу грудної клітки тіла дітей та підлітків:
- •12. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення довжини тіла дітей та підлітків:
- •13. Назвіть вихідні матеріали для оцінки фізичного розвитку методом сигмальних відхилень:
- •14. Правила визначення довжини тіла дітей та підлітків:
- •15.Правила визначення обводу грудної клітки тіла дітей та підлітків:
- •1. Перерахуйте особливості фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •2. Укажіть основні завдання масових досліджень фізичного розвитку в дитячих колективах:
- •3. Дайте визначення поняття “стандарт фізичного розвитку”:
- •4. Укажіть вимоги до стандартів фізичного розвитку:
- •5. Перерахуйте основні фізіометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •6. Перерахуйте основні соматоскопічні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •7. Назвіть основні соматоскопічні характеристики опорно-рухового апарату дітей та підлітків:
- •8. Назвіть основні соматоскопічні ознаки статевого дозрівання дівчат:
- •9. Назвіть основні соматоскопічні ознаки статевого дозрівання юнаків:
- •10. Укажіть основні критерії оцінки біологічного розвитку:
- •11. Укажіть, у якому стані та положенні проводиться вимірювання обводу грудної клітки:
- •12. Назвіть провідні методи гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •13. Укажіть основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків
- •14. Перерахуйте основні характеристики фізичного розвитку, які дозволяє визначити метод сигмальних відхилень:
- •6. Показники фізичного розвитку є важливими критеріями здоров'я населення. Які критерії використовують для оцінки морфо-функціонального розвитку дитини?
- •7. Дитина 6 років. За рік спостереження хворіла грві 2 рази по 8 днів. Фізичний розвиток задовільний. Визначте групу здоров'я:
- •22. До якої групи здоров’я слід віднести школяра, який страждає на ревмокардит у стадії субкомпенсації?
- •29. При плановому обстеженні школярів у дівчинки 15 років виявлено порушення осанки у виді кіфозу. Який із перелічених факторів має етіологічне значення для розвитку цієї патології?
- •35. Встановлено, що у 20 % дітей, які вступають у дитячі навчальні заклади, спостерігається тривала адаптація. Який з показників у дітей нормалізується у першу чергу?
- •37. В одного з учнів восьмого класу лікар встановив наявність гіпертрофії мигдаликів ііі ступеня, хронічний риніт та вегетосудинну дистонію. За станом здоров’я цей учень відноситься до:
9. Перерахуйте основні соматометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 399.
1). Ступінь жировідкладання
2). М’язова сила
*3). Довжина тіла
4). Життєва ємкість легень
5). Ознаки статевого дозрівання
*6). Маса тіла
*7). Обвід грудної клітки
8). Стан шкірних покривів та слизових оболонок
9). Станова сила
10. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення маси тіла дітей та підлітків:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 400.
1). Станковий дерев’яний ростомір
2). Рулетка
3). Універсальний росто-партомір
4). Металевий антропометр
5). Сантиметрова стрічка
6). Динамометр
7). Спірометр
8). Сфігмоманометр
*9). Медична вага
11. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення обводу грудної клітки тіла дітей та підлітків:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 400.
1). Станковий дерев`яний ростомір
2). Рулетка
3). Універсальний росто-партомір
4). Металевий антропометр
*5). Сантиметрова стрічка
6). Динамометр
7). Спірометр
8). Сфігмоманометр
9). Медична вага
12. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення довжини тіла дітей та підлітків:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 400.
*1). Станковий дерев`яний ростомір
2). Рулетка
3). Універсальний росто-партомір
*4). Металевий антропометр
5). Сантиметрова стрічка
6). Динамометр
7). Спірометр
8). Сфігмоманометр
9). Медична вага
13. Назвіть вихідні матеріали для оцінки фізичного розвитку методом сигмальних відхилень:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 402.
1). Стандарти показників біологічного розвитку
*2). Віково-статеві стандарти фізичного розвитку
3). Віково-статеві стандарти розвитку психофізіологічних функцій
4). Оціночні таблиці фізичного розвитку (шкали регресії за ростом)
5). Віково-статеві стандарти рухової активності
6). Віково-статеві стандарти розвитку функціональних показників
7). Двовимірні центильні шкали
8). Одновимірні центильні шкали
9). Багатовимірні центильні шкали
14. Правила визначення довжини тіла дітей та підлітків:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 400.
*1). П’ятки разом, носки порізно
2). П’ятки та носки разом
*3). Торкаючись планки п’ятками, сідницями та міжлопатковою ділянкою
4). Торкаючись планки п’ятками, потилицею, сідницями
5). Лінія, що з’єднує нижній край очної ями та верхній край козелка вуха паралельна підлозі
6). Торкаючись планки потилицею, міжлопатковою ділянкою, сідницями та п’ятками,
7). Торкаючись планки потилицею сідницями та п’ятками,
8). Лінія, що з’єднує верхній край очної ями та верхній край козелка вуха була паралельна підлозі
9). Лінія, що з’єднує очі повинна бути паралельна підлозі