- •Методика виконання самостійної роботи
- •Методика комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків
- •Приблизні терміни поновлення занять фізичною культурою після гострих захворювань
- •Методика гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Показники фізичного розвитку школярів Вінницької області
- •Оцінка фізичного розвитку за шкалами регресії
- •Оцінка фізичного розвитку комплексним метод
- •Стандартизовані показники фізичного розвитку школярів
- •Показники рівня біологічного розвитку хлопчиків шкільного віку
- •Показники рівня біологічного розвитку дівчаток шкільного віку
- •Оцінка фізичного розвитку школярів (шкала регресії за ростом)
- •Оцінка фізичного розвитку центильним методом
- •Методика гігієнічної оцінки стану здоров’я та фізичного розвитку організованого дитячого колективу
- •Ситуаційні задачі
- •1. Укажіть провідні сприятливі фактори, що формують здоров’я дітей та підлітків:
- •2. Назвіть головні критерії комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків:
- •3. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до I групи здоров’я:
- •4. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до II групи здоров’я:
- •5. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до III групи здоров’я:
- •6. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до IV групи здоров’я:
- •7. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до V групи здоров’я:
- •8. Назвіть провідні антропометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •9. Перерахуйте основні соматометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •11. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення обводу грудної клітки тіла дітей та підлітків:
- •12. Назвіть прилади та обладнання, які необхідні для визначення довжини тіла дітей та підлітків:
- •13. Назвіть вихідні матеріали для оцінки фізичного розвитку методом сигмальних відхилень:
- •14. Правила визначення довжини тіла дітей та підлітків:
- •15.Правила визначення обводу грудної клітки тіла дітей та підлітків:
- •1. Перерахуйте особливості фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •2. Укажіть основні завдання масових досліджень фізичного розвитку в дитячих колективах:
- •3. Дайте визначення поняття “стандарт фізичного розвитку”:
- •4. Укажіть вимоги до стандартів фізичного розвитку:
- •5. Перерахуйте основні фізіометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •6. Перерахуйте основні соматоскопічні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •7. Назвіть основні соматоскопічні характеристики опорно-рухового апарату дітей та підлітків:
- •8. Назвіть основні соматоскопічні ознаки статевого дозрівання дівчат:
- •9. Назвіть основні соматоскопічні ознаки статевого дозрівання юнаків:
- •10. Укажіть основні критерії оцінки біологічного розвитку:
- •11. Укажіть, у якому стані та положенні проводиться вимірювання обводу грудної клітки:
- •12. Назвіть провідні методи гігієнічної оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків:
- •13. Укажіть основні етапи проведення оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків
- •14. Перерахуйте основні характеристики фізичного розвитку, які дозволяє визначити метод сигмальних відхилень:
- •6. Показники фізичного розвитку є важливими критеріями здоров'я населення. Які критерії використовують для оцінки морфо-функціонального розвитку дитини?
- •7. Дитина 6 років. За рік спостереження хворіла грві 2 рази по 8 днів. Фізичний розвиток задовільний. Визначте групу здоров'я:
- •22. До якої групи здоров’я слід віднести школяра, який страждає на ревмокардит у стадії субкомпенсації?
- •29. При плановому обстеженні школярів у дівчинки 15 років виявлено порушення осанки у виді кіфозу. Який із перелічених факторів має етіологічне значення для розвитку цієї патології?
- •35. Встановлено, що у 20 % дітей, які вступають у дитячі навчальні заклади, спостерігається тривала адаптація. Який з показників у дітей нормалізується у першу чергу?
- •37. В одного з учнів восьмого класу лікар встановив наявність гіпертрофії мигдаликів ііі ступеня, хронічний риніт та вегетосудинну дистонію. За станом здоров’я цей учень відноситься до:
5. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до III групи здоров’я:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 394.
1). Особи, що не мають відхилень у функціональному стані основних органів і систем організму
2). Особи, що мають нормальний фізичний та нервово-психічний розвиток, який відповідає вікові
3). Особи, що мають функціональні відхилення у стані основних органів і систем організму
4). Особи, що часто та тривало хворіють
5). Особи, що не мають хронічних захворювань
*6). Особи, що мають хронічні захворювання у стадії компенсації
7). Особи, що мають хронічні захворювання у стадії субкомпенсації
8). Особи, що мають хронічні захворювання у стадії декомпенсації
9). Особи, що мають низьку фізичну підготовленість
6. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до IV групи здоров’я:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 394.
1). Особи, що не мають відхилень у функціональному стані основних органів і систем організму
2). Особи, що мають нормальний фізичний та нервово-психічний розвиток, який відповідає вікові
3). Особи, що мають функціональні відхилення у стані основних органів і систем організму
4). Особи, що часто та тривало хворіють
5). Особи, що не мають хронічних захворювань
6). Особи, що мають хронічні захворювання у стадії компенсації
*7). Особи, що мають хронічні захворювання у стадії субкомпенсації
8). Особи, що мають хронічні захворювання у стадії декомпенсації
9). Особи, що мають низьку фізичну підготовленість
7. Укажіть категорії дітей та підлітків, яких слід віднести до V групи здоров’я:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 394.
1). Особи, що не мають відхилень у функціональному стані основних органів і систем організму
2). Особи, що мають нормальний фізичний та нервово-психічний розвиток, який відповідає вікові
3). Особи, що мають функціональні відхилення у стані основних органів і систем організму
4). Особи, що часто та тривало хворіють
5). Особи, що не мають хронічних захворювань
6). Особи, що мають хронічні захворювання у стадії компенсації
7). Особи що мають хронічні захворювання у стадії субкомпенсації
*8). Особи, що мають хронічні захворювання у стадії декомпенсації
9). Особи, що мають низьку фізичну підготовленість
8. Назвіть провідні антропометричні показники фізичного розвитку дітей та підлітків:
Гігієна та екологія: Підручник / За редакцією В. Г. Бардова. ― Вінниця: Нова Книга, 2006. ― С. 397.
1). Біоритмологічні
*2). Соматометричні
3). Генетичні
*4). Соматоскопічні
5). Антропологічні
6). Гігієнічні
7). Соціологічні
*8). Фізіометричні
9). Соматотипологічні