1. Коротко розкрийте зміст теоретичних питань (для підготовки використовуйте список основної та додаткової літератури).

2. Виконайте практичні завдання:

1. Випишіть із тлумачного словника української мови та запам'ятайте всі можливі значення слів. Складіть по одному реченню з кожним словом.

Відноситися. Власник. Випливати. Добрий. Питання. Значення. З'явитися. Голос. Край. Чорний. Пара. Шар.

2. Перекладіть українською мовою. Поставте наголос на словах.

Разница, сельский, старый, перепись, плавкий, резкий, показ, прирост, приятель, середина, восемьдесят, советую, обслуживание, чтение, задание, ошибка.

3.1. Користуючись орфоепічним словником, у поданих словах поставте наголос.

Адже, бажаний, ознака, близький, болітце, вивершений, вимова, каталог, вітрище, в цілому, вогкий, сільськогосподарський, дихання, завдання, одинадцять, дрова, другий, здійсненний, косий, навскоси, помаленьку, сімдесят, ціпилно, чотирнадцять, шасі, помилка, завжди, разом, світанковий.

II. З виділеними словами складіть речення.

4. Утворіть, де можливо, дві числові форми іменників. Чому деякі іменники мають лише одну числову форму? Обґрунтуйте іншими прикладами.

Кисень, вода, камінь, радість, колосся, блакить, Україна, птахи, жнива, вовк, оповідання, дітвора, площа, пісок, масло, хліб, пшениця, сталь, переконання, солодощі, радощі, студентство, молодь, ножиці, золото, молоко.

5. Розкажіть, користуючись знаннями, набутими в середній школі, про особливості відмінювання: 1) іменників І, II, III та IV відмін, 2) числівників; 3) дієслів. З'ясуйте наявність варіантів. Доберіть власні приклади, запишіть.

6. Поставте наведені іменники в родовому, давальному й орудному відмінках однини.

Яремків Іван Омелянович, Дігтяр Степан Петрович, Швець, швець, Житомир, гай, танець, Дунай, Дніпро, Семен Федорович, Чорне море, лікар Величко Геннадій Іларіонович, Валер'ян Поліщук, голуб, кобзар.

7. Від одиничних іменників утворіть множину й складіть з ними речення. Чи є різниця в значеннях числових форм? Від чого це залежить?

Зразок. 1. Вилітали запорожці на лан жито жати (Т. Шевченко) − злакова рослина. 2. Хилить вітер жита понад шляхом (П. Тичина) − поля з цими рослинами або самі рослини цих полів.

Буряк, сталь, пшениця, сир, сік, жаль, страх, диво, радість, сніг, лихо, гречка, молоко, вода, овес, ячмінь, зерно, мед, груша.

8. Провідміняйте числівники, подаючи їх паралельні форми.

П'ять, сім, вісім, одинадцять, вісімдесят, шістнадцять, тридцять, п'ятдесят.

9. Провідміняйте числівники, дотримуючись норм їх відмінювання.

325, 2002 рік, 1796, 221 будинок, 749, 7 днів, 40 поверхів.

10. Запишіть цифрові назви словами, поєднавши їх з іменниками.

13,7; 33/4; 16,9; 1/5; 0,75; 125,5; 1/3; 1/4; 2,6; 3/4; 391,25;

11/2; 0,5

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5

1.Мовний, мовленнєвий, спілкувальний етикет.

2.Стандартні етикетні ситуації.

3.Парадигма мовних формул.

Правопис. Вживання прийменників.

ЗАВДАННЯ

1. Коротко розкрийте зміст теоретичних питань (для підготовки використовуйте список основної та додаткової літератури).

2. Виконайте практичні завдання:

1.Запишіть усі можливі формули вітання та прощання з близькими і малознайомими людьми. Поясніть різницю між цими виразами.

2. Складіть діалог на тему „Зустріч друзів після канікул” (8−10 речень). Підготуйтесь з напарником до розігрування цього діалогу.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 6