
- •История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение)
- •1. Цели освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение»)»:
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Общие задачи курса, периодизация, предмет и значение античной литературы
- •Греческая мифология, основные этапы ее эволюции
- •Древнегреческий эпос; поэмы Гомера как классические образцы героического эпоса
- •Древнегреческая лирика, ее основные разновидности и главные представители
- •Древнегреческая трагедия; роль театральных представлений; Эсхил, Софокл, Еврипид
- •Древнегреческая комедия; этапы развития и главные представители: Аристофан, Менандр
- •Историческая, философская и ораторская проза: Геродот, Фукидид, Платон, Аристотель, Демосфен
- •Ранняя римская литература и литература периода республики. Плавт, Теренций
- •Римская литература периода кризиса республики и гражданских войн; Лукреций, Цицерон, Катулл
- •Римская литература эпохи принципата Августа. Вергилий, Гораций, Овидий
- •Римская литература эпохи империи. Сенека. Античный роман. Лонг, Петроний, Апулей
- •Раздел 2.
- •Тема 2. Архаический эпос раннего средневековья. Древнеирландские саги. Германо-скандингавская эпическая поэзия
- •Тема 4. Рыцарская литература. Рыцарский роман. «тристан и изольда» как рыцарский роман и «бродячий» сюжет
- •Тема 5.
- •Тема 6. Городская и народная литература периода зрелого средневековья. Французские фаблио: типология, герои, сюжеты
- •Тема 7. Творчество данте алигьери как явление переходное от средневековья к возрождению; «божественная комедия» как произведение, формирующее гуманистическую этику и ренессансную концепцию человека
- •Тема 8. Этапы итальянского возрождения. Ранне возрождение. «декамерон» дж. Боккаччо: проблемы художественного единства
- •Тема 9. Творчество ф.Петрарки
- •Тема 10. Гуманизм в германии и нидерландах. Реформация в германии
- •Тема 11. Возрождение во франции. Удожественное своеобразие романа ф. Рабле «гаргантюа и пантагрюэль»
- •Тема 12. Особенности французского ренессанса. Поэзия плеяды
- •Тема 13. Литературная утопия возрождения. Роман т. Мора «утопия» в системе формирующейся жанровой традиции
- •Тема 14. Возрождение в испании. Особенности построения сюжета в романе м. Де сервантеса «дон кихот»
- •Тема 15. Предпосылки возрождения в англии. Творчество дж. Чосера. Возрождение в англии. Драматурги – предшественники шекспира. Жизнь и творчество у.Шекспира.
- •Тема 16. «гамлет» у. Шекспира. Проблема соответствия человека и эпохи.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Раздел 1 Античность Основные виды срс и методические рекомендации к ним
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Раздел 1.
- •1. «Илиада». Эпос и миф
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2. «Одиссея» – поэма странствий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3. Трагедии Софокла
- •Основная литература
- •5. «Метаморфозы» Овидия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список текстов для заучивания наизусть
- •Тексты приводятся по изданиям
- •Примерные темы для письменных работ Мифология
- •Раздел 2. Средние века и возрождение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 1. Античность
- •Дополнительные вопросы
- •Раздел 2. Средние века возрождение
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Раздел 1. Античность Художественные тексты
- •Одиссея. Пер. В а Жуковского (по части 1 антологии).
- •Софокл. Антигона. Эдип-царь. (по 1 части антологии)
- •Аристотель. Поэтика. (по 2 части антологии)
- •Хрестоматии
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительные электронные ресурсы по антиковедению
- •Древняя Греция
- •Древний рим
- •Литература и искусство
- •Мифология
- •Традиции античности в Средние века и Новое время
- •Раздел 2. Средние века и Возрождение художественные произведения
- •Литература средних веков
- •Литература возрождения
- •Литература средних веков
- •Литература возрождения
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение раздела 2 «Средние векаи Возрождение»
- •Справочная литература
- •Интернет-источники:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Римская литература эпохи империи. Сенека. Античный роман. Лонг, Петроний, Апулей
Луций Анней Сенека (4 до н.э. – 65 н.э.). Биография. Философский характер и дидактическая направленность его трактатов и писем, учение стоиков и вопросы практической морали. Сатира «Апофеоз Божественного Клавдия». Трагедии Сенеки, связь его драматургии и философии («Медея», «Федра», «Фиест» и др.). Пафос мощного и ужасного, сцены убийства, страстей и страданий. Декламационный характер трагедий Сенеки. Однолинейность и риторизм образов. Роль хора. Язык, стиль, роль монологов. Влиянеие Сенеки на последующее развитие европейской драматургии.
Гай Петроний Арбитр и его «Сатирикон». Проблема авторства и степень сохранности романа. Авантюрно-бытовой сюжет — острая пародия на любовные романы. Новелла в «Сатириконе». «Пир Тримальхиона», изображение разложения римских нравов, религиозного скептицизма, упадка искусства. Язык как средство характеристики героев.
Марк Валерий Марциал (42 н.э. – 103 н.э.). Биография. «Новый стиль» в эпиграммах Марциала. Продолжение традиций Катулла. Краткость и комический эффект; использование пословиц, сравнений, поговорок.. Отражение жизни, быта и нравов эпохи империи.
Децим Юнний Ювенал (ок. 60 н.э. – 127 н.э.). «Сатиры»: резкий обвинительный пафос, декламационный характер; развитие идей стоицизма. Риторические средства художественной выразительности.
Публий Корнелий Тацит (55 н.э. – 120 н.э.). История императорского Рима в «Истории» и «Анналах». Осуждение форм императорского правления и защита республиканских идеалов. Мастерство драматического повествования: создание психологических портретов, выразительность изложения, лаконизм повествования.
Гай Светоний Транквилл (ок. 70 н.э. – 140 н.э.) и его «Жизнь двенадцати цезарей» (историко-антикварный характер произведения, принцип рубрикации, дидактизм).
Апулей (ок. 125 н.э. – 180 н.э.). Биографические сведения. Роман «Метаморфозы», его связь с произведением Псевдо-Лукиана «Лукий, или Осел». Сатирическое изображение римского общества. Мистико-назидательный смысл истории Луция. Вставные новеллы. Культ Исиды в романе, влияние восточных верований. Сказка об Амуре и Психее. Панорама социальной и культурной жизни. Композиция, язык и стиль романа. Литературная судьба романа «Метаморфозы».
Греческая литература под влиянием культурных запросов Рима.
«Греческое возрождение» и вторая софистика. Творчество Плутарха (46 н.э. – 127 н.э.). «Моралии». Античная биография и «Параллельные жизнеописания». Новаторство Плутарха в выборе героев жизнеописаний, смысл попарной группировки персонажей, особенности композиции. Влияние «Параллельных жизнеописаний» на западноевропейскую и русскую литературу.
Лукиан (ок. 125 н.э. – ок.180 н.э.) и вторая софистика. Отношение Лукиана к современной литературе, философии, риторике, религии. Сатирические памфлеты и диалоги («Похвала мухе», «Разговоры богов», «Разговоры в царстве мертвых», «О кончине Перегрина», «Александр, или Лжепророк», «Правдивая история» и др.).
Греческий любовный роман, его происхождение и сюжетная схема. Приключенческий (Гелиодор «Эфиопика») и буколический роман. «Дафнис и Хлоя» Лонг.
Античность в истории европейской культуры.