- •История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение)
- •1. Цели освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение»)»:
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Общие задачи курса, периодизация, предмет и значение античной литературы
- •Греческая мифология, основные этапы ее эволюции
- •Древнегреческий эпос; поэмы Гомера как классические образцы героического эпоса
- •Древнегреческая лирика, ее основные разновидности и главные представители
- •Древнегреческая трагедия; роль театральных представлений; Эсхил, Софокл, Еврипид
- •Древнегреческая комедия; этапы развития и главные представители: Аристофан, Менандр
- •Историческая, философская и ораторская проза: Геродот, Фукидид, Платон, Аристотель, Демосфен
- •Ранняя римская литература и литература периода республики. Плавт, Теренций
- •Римская литература периода кризиса республики и гражданских войн; Лукреций, Цицерон, Катулл
- •Римская литература эпохи принципата Августа. Вергилий, Гораций, Овидий
- •Римская литература эпохи империи. Сенека. Античный роман. Лонг, Петроний, Апулей
- •Раздел 2.
- •Тема 2. Архаический эпос раннего средневековья. Древнеирландские саги. Германо-скандингавская эпическая поэзия
- •Тема 4. Рыцарская литература. Рыцарский роман. «тристан и изольда» как рыцарский роман и «бродячий» сюжет
- •Тема 5.
- •Тема 6. Городская и народная литература периода зрелого средневековья. Французские фаблио: типология, герои, сюжеты
- •Тема 7. Творчество данте алигьери как явление переходное от средневековья к возрождению; «божественная комедия» как произведение, формирующее гуманистическую этику и ренессансную концепцию человека
- •Тема 8. Этапы итальянского возрождения. Ранне возрождение. «декамерон» дж. Боккаччо: проблемы художественного единства
- •Тема 9. Творчество ф.Петрарки
- •Тема 10. Гуманизм в германии и нидерландах. Реформация в германии
- •Тема 11. Возрождение во франции. Удожественное своеобразие романа ф. Рабле «гаргантюа и пантагрюэль»
- •Тема 12. Особенности французского ренессанса. Поэзия плеяды
- •Тема 13. Литературная утопия возрождения. Роман т. Мора «утопия» в системе формирующейся жанровой традиции
- •Тема 14. Возрождение в испании. Особенности построения сюжета в романе м. Де сервантеса «дон кихот»
- •Тема 15. Предпосылки возрождения в англии. Творчество дж. Чосера. Возрождение в англии. Драматурги – предшественники шекспира. Жизнь и творчество у.Шекспира.
- •Тема 16. «гамлет» у. Шекспира. Проблема соответствия человека и эпохи.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Раздел 1 Античность Основные виды срс и методические рекомендации к ним
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Раздел 1.
- •1. «Илиада». Эпос и миф
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2. «Одиссея» – поэма странствий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3. Трагедии Софокла
- •Основная литература
- •5. «Метаморфозы» Овидия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список текстов для заучивания наизусть
- •Тексты приводятся по изданиям
- •Примерные темы для письменных работ Мифология
- •Раздел 2. Средние века и возрождение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 1. Античность
- •Дополнительные вопросы
- •Раздел 2. Средние века возрождение
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Раздел 1. Античность Художественные тексты
- •Одиссея. Пер. В а Жуковского (по части 1 антологии).
- •Софокл. Антигона. Эдип-царь. (по 1 части антологии)
- •Аристотель. Поэтика. (по 2 части антологии)
- •Хрестоматии
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительные электронные ресурсы по антиковедению
- •Древняя Греция
- •Древний рим
- •Литература и искусство
- •Мифология
- •Традиции античности в Средние века и Новое время
- •Раздел 2. Средние века и Возрождение художественные произведения
- •Литература средних веков
- •Литература возрождения
- •Литература средних веков
- •Литература возрождения
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение раздела 2 «Средние векаи Возрождение»
- •Справочная литература
- •Интернет-источники:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение)
1. Цели освоения дисциплины:
- обеспечить комплексное освоение бакалавром содержания учебной дисциплины, в первую очередь, предусмотренных программой художественных произведений, входящих в изучаемый историко-литературный период;
- способствовать приобретению и активному применению бакалаврами-журналистами знаний по теории литературы;
- сформировать умение свободно владеть фактами истории зарубежной литературы;
- развить навыки анализа и интерпретации прочитанных художественных произведений, а также навыки осуществления научных исследований в области зарубежной филологии с применением полученных теоретических и практических знаний;
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Историко-литературная дисциплина «История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение»)» входит в основную образовательную программу подготовки бакалавров по направлению 031300 – «Журналистика», в состав общепрофессионального цикла, базовую часть (Б.3), раздел «История мировой литературы».
Данная учебная дисциплина выступает базовой основой для формирования фундаментального академического филологического знания, профессиональных и общекультурных компетенций, а также базы для междисциплинарных исследований. Данная дисциплина выступает составным системным компонентом раздела «История мировой литературы», составляющих комплексную и целостную историю зарубежной литературы. Особое значение в аспекте междисциплинарных связей приобретает актуализация метода сравнительно-исторического изучения литературы, поскольку необходимо сопоставлять не только развитие культуры и литературы в странах Западной Европы, но и стран Западной Европы и России, что обеспечивает осуществление межпредметных связей с дисциплиной «История древнерусской литературы», а также с дисциплинами, репрезентирующими «Историю отечественной литературы» в дальнейшем. Не менее актуальны междисциплинарные взаимосвязи данной историко-литературной дисциплины с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического циклов: «Философия», «История», «Экономика», а также с дисциплинами общепрофессионального цикла: «Иностранный язык». Сочетание традиционных - типологического, сравнительно-исторического, историко-генетического, историко-функционального методов исследования с новаторскими - герменевтикой, структурализмом, феноменологией, психоанализом и другими, - закономерно ведет к необходимости расширения и углубления знаний студентов по теории литературы. Причем студенты должны уметь знания из области теории литературы применять к решению конкретных практических задач. Именно «входные» знания по теории литературы, приобретенные в результате освоения дисциплины «Основы теории литературы», являются базовыми для освоения данной историко-литературной дисциплины.
Знания, полученные в результате освоения курса «История зарубежной литературы», являются крайне важными для освоения таких дисциплин, изучаемых на направлении «Журналистика», как «История отечественной журналистики», «История зарубежной журналистики», «История русской литературы».