
- •История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение)
- •1. Цели освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение»)»:
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Общие задачи курса, периодизация, предмет и значение античной литературы
- •Греческая мифология, основные этапы ее эволюции
- •Древнегреческий эпос; поэмы Гомера как классические образцы героического эпоса
- •Древнегреческая лирика, ее основные разновидности и главные представители
- •Древнегреческая трагедия; роль театральных представлений; Эсхил, Софокл, Еврипид
- •Древнегреческая комедия; этапы развития и главные представители: Аристофан, Менандр
- •Историческая, философская и ораторская проза: Геродот, Фукидид, Платон, Аристотель, Демосфен
- •Ранняя римская литература и литература периода республики. Плавт, Теренций
- •Римская литература периода кризиса республики и гражданских войн; Лукреций, Цицерон, Катулл
- •Римская литература эпохи принципата Августа. Вергилий, Гораций, Овидий
- •Римская литература эпохи империи. Сенека. Античный роман. Лонг, Петроний, Апулей
- •Раздел 2.
- •Тема 2. Архаический эпос раннего средневековья. Древнеирландские саги. Германо-скандингавская эпическая поэзия
- •Тема 4. Рыцарская литература. Рыцарский роман. «тристан и изольда» как рыцарский роман и «бродячий» сюжет
- •Тема 5.
- •Тема 6. Городская и народная литература периода зрелого средневековья. Французские фаблио: типология, герои, сюжеты
- •Тема 7. Творчество данте алигьери как явление переходное от средневековья к возрождению; «божественная комедия» как произведение, формирующее гуманистическую этику и ренессансную концепцию человека
- •Тема 8. Этапы итальянского возрождения. Ранне возрождение. «декамерон» дж. Боккаччо: проблемы художественного единства
- •Тема 9. Творчество ф.Петрарки
- •Тема 10. Гуманизм в германии и нидерландах. Реформация в германии
- •Тема 11. Возрождение во франции. Удожественное своеобразие романа ф. Рабле «гаргантюа и пантагрюэль»
- •Тема 12. Особенности французского ренессанса. Поэзия плеяды
- •Тема 13. Литературная утопия возрождения. Роман т. Мора «утопия» в системе формирующейся жанровой традиции
- •Тема 14. Возрождение в испании. Особенности построения сюжета в романе м. Де сервантеса «дон кихот»
- •Тема 15. Предпосылки возрождения в англии. Творчество дж. Чосера. Возрождение в англии. Драматурги – предшественники шекспира. Жизнь и творчество у.Шекспира.
- •Тема 16. «гамлет» у. Шекспира. Проблема соответствия человека и эпохи.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Раздел 1 Античность Основные виды срс и методические рекомендации к ним
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Раздел 1.
- •1. «Илиада». Эпос и миф
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2. «Одиссея» – поэма странствий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3. Трагедии Софокла
- •Основная литература
- •5. «Метаморфозы» Овидия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список текстов для заучивания наизусть
- •Тексты приводятся по изданиям
- •Примерные темы для письменных работ Мифология
- •Раздел 2. Средние века и возрождение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 1. Античность
- •Дополнительные вопросы
- •Раздел 2. Средние века возрождение
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Раздел 1. Античность Художественные тексты
- •Одиссея. Пер. В а Жуковского (по части 1 антологии).
- •Софокл. Антигона. Эдип-царь. (по 1 части антологии)
- •Аристотель. Поэтика. (по 2 части антологии)
- •Хрестоматии
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительные электронные ресурсы по антиковедению
- •Древняя Греция
- •Древний рим
- •Литература и искусство
- •Мифология
- •Традиции античности в Средние века и Новое время
- •Раздел 2. Средние века и Возрождение художественные произведения
- •Литература средних веков
- •Литература возрождения
- •Литература средних веков
- •Литература возрождения
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение раздела 2 «Средние векаи Возрождение»
- •Справочная литература
- •Интернет-источники:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
4. Структура и содержание дисциплины «История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение»)»:
Общая трудоемкость дисциплины составляет__2__зачетных единицы___146_часов.
Раздел дисциплины
|
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности |
Формы текущего контроля Формы промежуточной аттестации |
|
||||||||||
Лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|||||||||||
Раздел 1. |
|
||||||||||||||
Общие задачи курса, периодизация, предмет и значение античной литературы. Греческая мифология, основные этапы ее эволюции |
1 |
1
|
2 |
2
|
2 |
Компьютерное тестирование проверка рабочих тетрадей и читательских дневников |
|
||||||||
Древнегреческий эпос; поэмы Гомера как классические образцы героического эпоса, гомеровский вопрос |
1 |
2 |
2 |
2 |
4 |
Собеседование Компьютерное тестирование |
|
||||||||
Древнегреческая лирика, ее основные разновидности и главные представители |
1 |
3 |
|
|
2
|
Собеседование проверка знания текстов наизусть |
|
||||||||
Древнегреческая трагедия; роль театральных представлений; Эсхил. Эволюция древнегреческой трагедии в творчестве Софокла и Еврипида |
1
|
3
|
2 |
2
|
4 |
Проверка конспекта «Поэтики» Аристотеля |
|
||||||||
Историческая, философская и ораторская проза: Геродот, Фукидид, Платон, Аристотель, Демосфен |
1 |
4 |
|
|
4 |
проверка рабочих тетрадей, словарей, и читательских дневников |
|
||||||||
Древнегреческая комедия; этапы развития и главные представители: Аристофан, Менандр. Ранняя римская литература и литература периода республики. Плавт, Теренций. Римская литература периода гражданских войн; Лукреций, Цицерон, Катулл |
1 |
4 |
2 |
2 |
2 |
проверка рабочих тетрадей, словарей, и читательских дневников, компьютерное тестирование |
|
||||||||
Римская литература эпохи принципата Августа. Вергилий, Гораций, Овидий |
1 |
5 |
2 |
2 |
4 |
Проверка рабочих тетрадей, собеседование |
|
||||||||
Римская литература эпохи империи. Сенека. Античный роман. Лонг, Петроний, Апулей |
1 |
6 |
2 |
2 |
2 |
Компьютерное тестирование |
|
||||||||
Итого |
|
|
12 |
12 |
24 |
|
|
||||||||
Раздел 2. |
|
||||||||||||||
Раздел дисциплины |
Се- местр |
Неде ля семе- стра |
Виды учебной деятельности |
Формы текущего контроля Формы промежуточной аттестации |
|||||||||||
|
|
|
Лек ции |
Практичес кие |
СРС |
|
|||||||||
2 |
|
|
|||||||||||||
Кризис античного мира и зарождение средневековой литературы. Средневековье как культурно-историческая эпоха. Категории Средневековой культуры. Периодизация литературного процесса Средневековья |
1 |
7 |
2 |
|
|
Выполнение письменной работы. Анкетирование |
|||||||||
Архаический эпос Раннего Средневековья. Древнеирландские саги. Германо-скандинавская эпическая поэзия |
1 |
8 |
|
2 |
|
Тестирование |
|||||||||
Героический эпос периода Зрелого Средневековья. «Песнь о Роланде». «Песнь о Нибелунгах» и «Песнь о Сиде»: типологическая характеристика героических эпосов Зрелого Средневековья. |
1 |
9 |
|
2 |
|
Подготовка устных сообщений |
|||||||||
Рыцарская литература. Рыцарский роман. «Тристан и Изольда» как рыцарский роман и «бродячий сюжет» |
1 |
10 |
2 |
|
|
Презентации, тестирование |
|||||||||
Рыцарская лирика. Поэзия провансальских трубадуров. Поэзия вагантов и ее место в литературном процессе Средневековья |
1 |
10 |
|
2 |
|
Выполнение письменных работ |
|||||||||
Городская и народная литература периода Зрелого Средневековья. Французские фаблио: типология, герои, сюжеты |
1 |
11 |
|
|
4 |
Индивидуальные собеседования |
|||||||||
Защита контрольных работ по литературе Средних веков |
1 |
11 |
|
|
6 |
Защита контрольных работ по литературе Средневековья |
|||||||||
Промежуточный зачет по истории зарубежной литературы Средних веков |
1 |
11 |
|
|
|
тестирование |
|||||||||
Творчество Данте Алигьери как явление переходное от Средневековья к Возрождению; «Божественная комедия» как произведение, формирующее гуманистическую этику и ренессансную концепцию человека. |
1 |
12 |
|
2 |
|
Подготовка сообщений,выполнение письменных заданий |
|||||||||
Этапы развития итальянского Возрождения, их особенности. Ранее Возрождение в Италии. «Декамерон» Дж. Боккаччо. Проблемы художественного единства. |
1 |
12 |
2 |
|
|
Тестирование |
|||||||||
Творчество Ф. Петрарки. |
1 |
13 |
|
2 |
|
Подготовка сообщений, показ презентациий |
|||||||||
Возрождение во Франции. Художественное своеобразие романа Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». |
1 |
13 |
2 |
|
|
Выполнение письменных заданий |
|||||||||
Особенности французского Ренессанса. Поэзия Плеяды |
1 |
14 |
|
|
4 |
Индивидуальные собеседования |
|||||||||
Литературная утопия Возрождения. Роман Т. Мора «Утопия» в системе формирующейся жанровой традиции |
1 |
14 |
|
2 |
|
Подготовка сообщений, показ презентаций. Круглый стол |
|||||||||
Возрождение в Испании. Особенности построения сюжета в романе М. Сервантеса «Дон Кихот» |
1 |
15 |
2 |
|
|
Индивидуальные собеседования. |
|||||||||
Защита контрольных работ по литературе Возрождения |
1 |
15 |
|
|
6 |
Защита контрольных работ по литературе Возрождения |
|||||||||
Предпосылки Возрождения в Англии. Творчество Дж. Чосера. Возрождение в Англии. Драматурги – предшественники Шекспира. Жизнь и творчество У. Шекспира. |
1 |
16 |
2 |
|
|
Письменный опрос, тестирование |
|||||||||
«Гамлет» У. Шекспира: проблема соответствия человека и эпохи |
1 |
16 |
|
2 |
|
Подготовка сообщений |
|||||||||
Подготовка и защита рефератов |
1 |
|
|
|
4 |
Представление и защита рефератов |
|||||||||
Промежуточный зачет по литературе Возрождения |
1 |
17 |
|
|
2 |
Тестирование |
|||||||||
Экзамен на отделении журналистики в форме тестирования |
1 |
18 |
|
|
|
Экзаменационное тестирование на отделении филологии |
|||||||||
Итого: |
|
|
12 |
14 |
26 |
|