4.4. Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины под руководством преподавателя.

Курс «Социально-психологические основы управления» имеет значение для освоения студентами дисциплин профильной направленности, необходимо ак­тивизировать познавательную деятельность учащихся. В целях активизации познавательной деятельности студентов, развития спо­собности анализировать научные и практические проблемы необходимо включение в лекции следующих методов и приемов: элементов диалога, эвристической бесе­ды, групповой дискуссии, анализа конкретных ситуаций и др.

Использование наглядного материала на лекции (возможно использование рисунков, иллюстраций, фотографий, обучающих кинофильмов, слайдов и др.).

Проведение практических занятий осуществляется с использованием учебно-методического комплекса (рабочей тетради студентов) и организуется в соответст­вии с темами дисциплины. Каждая тема включает в себя ключевые понятия, цели обучения, конкретные задания. К каждому заданию дается краткая, исчерпываю­щая инструкция.

При самостоятельной работе рекомендуется составлять схемы, подбирать примеры под изучаемый теоретический материал, т.к. это позволит освоить его прочнее.

В течение семестра студентам так же рекомендуется самостоятельно состав­лять словарик основных понятий курса, по мере изучения дисциплины.

Промежуточный контроль предполагает проведение тестов промежуточного контроля, отчет по результатам самостоятельной и практической работы.

Итоговый контроль осуществляется на основании проведенной промежуточ­ной аттестации и итогового теста. Форма итогового контроля - зачет.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Изучение основной и дополнительной литературы является наиболее распространённой формой самостоятельной работы студентов и в процессе изучения «Психологии социального взаимодействия» применяется при рассмотрении всех тем. Результаты анализа основной и дополнительной литературы в виде короткого конспекта основных положений той или иной работы отражаются в рабочей тетради, что даёт основания в отдельных источниках называть эту форму самостоятельной работы «заполнением рабочей тетради». Следует учитывать, что в ряде случаев изучение литературы осуществляется в процессе подготовки студентов к семинарским и практическим занятиям, написания реферата, подготовки реферативного обзора. В данном случае самостоятельный отчёт о проделанной работе не требуется. В случае, если изучение конкретной темы не предусматривает перечисленных форм, то результаты изучения литературы отражаются в рабочей тетради и представляются преподавателю для проверки.

Для обеспечения дисциплины «Психология социального взаимодействия» используются отечественные и зарубежные учебные и научные из­дания и мультимедийные средства.

5.1. Основная литература.

1. Кочеткова А.И. Психологические основы современного управления персоналом. – М.: Зеркало, 2009.

2. Ромашев О.В., Ромашева Л.О. Социология и психология управления. – М.: Экзамен, 2008.

3. Островский Э.В. Психология управления: Учеб. пособие. – М.; ИНФРА-М, 2009.

4. Зуб А.Т. Управленческая психология. –М.; Форум. 2007.

5. Кравченко С.Н. Социология менеджмента. – М., 2010.