- •Методические рекомендации студентам для подготовки к тестированию
- •Вологда
- •Вопрос № 1 Дофилософские формы мировоззрения (мифология, магия, религия)
- •Вопрос №2 Философия, ее предмет и социальная роль
- •Вопрос №3 Основные идеи древнекитайской и древнеиндийской философии
- •Вопрос №4 Античная натурфилософия
- •Вопрос №5 Классическая древнегреческая философия (Сократ, Платон, Аристотель) Предпосылки возникновения древнегреческой философии
- •Классическая древнегреческая Сократ, Платон, Аристотель
- •Вопрос №6 Средневековая философия: общая характеристика
- •Вопрос №7 Философия эпохи Возрождения: общая характеристика
- •Вопрос №8 Философия XVII века и научная революция.
- •Вопрос №9 Философия эпохи Просвещения и метафизический материализм
- •Вопрос №10 Немецкая классическая философия
- •Вопрос №11 Философия «Западников» и «Славянофилов»
- •Вопрос №12 Философские взгляды ф. Достоевского и л. Толстого
- •Вопрос №13 Неклассическая философия (2-я половина XIX – XX в.): основные принципы
- •Вопрос №14 Антропологический поворот в философии XX в.
- •Вопрос №15 Бытие как философская проблема
- •Вопрос №16 Природа и общество
- •Вопрос №17 Диалектика как учение о развитии. Законы и категории диалектики
- •Вопрос №18 Человек как единство социального и биологического. Две стороны антропосоциогенеза
- •Вопрос №19 Проблема человека и смысл его существования
- •Смысл существования человека
- •Вопрос №20 Индивид, индивидуальность, личность, социальные типы личности
- •Вопрос №21 Феномен свободы
- •Вопрос №22 Проблема ценностей. Типы ценностей (гедонизм, эвдемонизм, аскетизм, утилитаризм)
- •Вопрос №23 Культура и цивилизация
- •Вопрос №24 Общество как предмет философского исследования
- •Вопрос №25 Сознание и общественная природа. Сознание и язык
- •Вопрос №26 Общественное сознание и его структура
- •Вопрос №27 Познание как предмет философского анализа
- •Вопрос №28 Чувственная и рациональная ступени познания
- •Структура знания. Рациональное и чувственное познание Чувственное познание и его элементы
- •Рациональное познание
- •Вопрос №29 Теория истины. Диалектика абсолютной и относительной истины
- •Вопрос №30 Наука как форма духовного производства. Эмпирический и теоретический уровни знания
- •Формы научного познания
- •Вопрос №31 Сущность научной теории. Взаимодействие научной теории и практики Наука как объективное и предметное знание
- •Социальные функции науки
- •Вопрос №32 Этика науки. Проблема социальной ответственности ученого
- •Ответственность ученого
- •Вопрос №33 Метод и методология. Классификация методов научного познания
- •Научные методы теоретического исследования
- •Вопрос №34 Философия техники
- •Основная литература
Вопрос №2 Философия, ее предмет и социальная роль
ФИЛОСОФИЯ (греч. — любовь к мудрости), форма обществ, сознания; учение об общих принципах бытия и познания, об отношении человека к миру; наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления. Философия вырабатывает обобщённую систему взглядов на мир и место в нём человека; она исследует познавательное, ценностное, социально-политическое, нравственное, и эстетическое отношение человека к миру. Как мировоззрение
Философия как теоретическая форма сознания, рационально обосновывающая свои принципы, отличается от мифологической и религиозной форм мировоззрения, которые основываются на вере и отражают действительность в фантастической форме.
Предмет и структура философии.
Предмет Философии исторически изменялся в тесной связи с развитием общества, всех сторон его духовной жизни, в том числе с развитием науки и самого философского знания. Философия зародилась на заре человечества цивилизации в Индии, Китае, Египте, но своей классической формы достигла в Др. Греции. По свидетельству античных авторов, слово «Философия» встречалось у Пифагора, а в качестве названия особой науки термин «Философия» впервые употреблялся Платоном. Зарождение Философии исторически совпадает с возникновением зачатков научного знания, с появлением обществ, потребности в изучении общих принципов бытия и познания. На последующих этапах формирования Философии появились более или менее стройные системы, претендующие на рациональное знание об окружающем мире. Первые, философы античного мира стремились главным образом открыть единый источник многообразных природных явлений. Натурфилософия явилась первой исторической формой философского мышления.
По мере накопления частных научных знаний, выработки спец. приёмов исследования начался процесс дифференциации нерасчленённого знания, выделения математики, астрономии, медицины и др. наук. Однако наряду с ограничением круга проблем, которыми занималась Философия, происходило развитие, углубление, обогащение собственно философских представлений, возникали различные философские теории и течения. Сформировались такие философские дисциплины, как онтология — учение о бытии (или о первоначалах всего сущего), гносеология — теория познания, логика — наука о формах правильного (то есть связного, последовательного, доказательного мышления), философия истории, этика, эстетика. Начиная с эпохи Возрождения процесс размежевания между Философией и частными науками протекает всё более ускоренными темпами. Взаимоотношения между Философией и частными науками носили противоречивый характер; поскольку последние ограничивались преимущественно эмпирическими исследованиями, общетеоретическими вопросами этих наук занималась Философия. Но т. к. философское исследование теоретических проблем частных наук не опиралось на достаточный для этой цели эмпирический материал (который, как правило, ещё не был накоплен), то оно носило абстрактный, умозрительный характер, а его результаты часто вступали в противоречие с фактами. На этой почве возникало противопоставление Философии частным наукам, принимавшее особенно резкую форму в тех идеалистических философских учениях, которые были связаны с религией. В 17 – 19 вв. создавались энциклопедические системы, в которых естествознанию противопоставлялась Философии природы, истории как науке — Философия истории, правоведению — Философия права. Считалось, что Философия способна выходить за пределы опыта, давать «всерхоткрытое» знание. Но такого рода иллюзии были опровергнуты дальнейшим развитием частных наук. Современная наука представляет собой чрезвычайно разветвлённую систему знания. Все известные явления мира оказались в «частном» владении той или иной спец. науки. Однако в этой ситуации Философия отнюдь не утратила своего предмета. Напротив, отказ от претензий на всезнание позволил ей более чётко самоопределиться в системе научного знания. Каждая наука исследует качественно он редел, систему закономерностей, но ни одна частная наука не изучает закономерности, общие для явлений природы, развития общества и человеческого познания. Эти закономерности и являются предметом Философии.
В пределах каждой частной науки есть различные уровни обобщения, не выходящие, однако, за рамки определенной сферы или аспекта бытия. В философском мышлении сами эти обобщения спец. наук становятся предметом анализа. Философия сводит воедино результаты исследований во всех областях знания, создавая всеобъемлющий синтез универсальных законов бытия и мышления. Выполняя эту функцию, философское мышление нередко направляется на объекты, относительно которых эмпирическое знание ещё не достижимо. Эта особенность философского мышления абсолютизировалась в системах спекулятивной Философией.