- •1. Психология. Предмет психологии
- •2. Методы психологии
- •3. Основные направления психологии
- •4. Мозг и психика
- •5. Сознание
- •6. Деятельность
- •7. Внимание
- •Виды внимания.
- •8. Ощущения
- •Пороги ощущений:
- •9. Восприятие
- •10. Воображение
- •11. Память
- •1. Характеристики памяти
- •2. Виды памяти
- •2.1. По характеру психической активности разделяют:
- •2.4. Процессы памяти
- •12. Мышление
- •13. Речь
- •14. Эмоции и чувства
- •15. Воля
- •Волевая сфера личности
- •16. Психические состояния
- •17. Темперамент
- •Нервная система
- •18 Свойства темперамента и их проявление в жизнедеятельности
- •19. Характер. Акцентуация характера
- •20. Способности
- •21. Личность. Структура личности
- •22. Направленность личности. Потребности и мотивы
- •23. Развитие личности
- •24. Общение. Функции и виды общения
- •25. Коммуникативная сторона общения
- •26. Перцептивная сторона общения
- •27. Интерактивная сторона общения
- •28. Социально-психологические механизмы общения
- •29 Малые группы
- •Коллектив
- •30. Конфликты
- •32. Методы педагогических исследований
- •33. Суть процесса обучения
- •34. Принципы обучения
- •35. Закономерности обучения
- •2. Гносеологические закономерности:
- •3. Психологические закономерности:
- •4. Социологические закономерности:
- •5. Организационные закономерности:
- •36. Методы обучения
- •По дидактическим целям разделяют:
- •V. Классификация метод обучения ю. К. Бабанского:
- •37. Формы обучения
- •38. Современные теории (концепции) обучения
- •39. Воспитание
- •40. Принципы и закономерности воспитания
- •41. Методы воспитания
- •42. Формы воспитания
1. Психология. Предмет психологии
Психология — наука о закономерностях, условиях, факторах развития психики. Термин «психология» состоит из двух греческих слов «psyche» — душа и «logos» — знание, означая науку о душе. Понятие «психология» в науку было введено в 17 веке. Предмет психологии - психика, как субъективное отражение объективного мира, необходимое человеку (животному) для того, чтобы активно в нем ориентироваться и управлять своим поведением.
Особенности психологии как науки
1. это наука о самых сложных явлениях, которые пока известны человеку, механизмы функционирования которых недоступны для непосредственного наблюдения. Они отличаются полифункциональностью и полиструктурностью. Большинство психических явлений не имеет пространственных признаков, но отличается большой подвижностью и изменчивостью. Познать эти явления — значит научиться ими управлять, контролировать свои психические процессы, свойства, состояния. Познавая себя, человек тем самым себя изменяет. Помимо индивидуальных явлений, изучаемых психологией, можно выделить и групповые явления, представляющие немалый интерес для исследования.
2. в психологии человек выступает как субъект и объект познания. Возрастающая роль и значение людей, их психики и сознания в современном мире придают психологии чрезвычайную перспективность.
3. единой психологии не существует, а есть различные научные направления, школы и течения:
бихевиоризм и необихевиоризм (Д. Уотсон, А. Вейс У. Хантер, К. Лешли и др.),
фрейдизм и неофрейдизм (Э. Фрейд Э. Фромм, К. Хорни и др.),
гештальтпсихология (М. Вертхеймер, В. Келер и др.),
гуманистическая психология (К. Роджерс, Г. Олпорт, А. Маслоу и др.),
генетическая психология (Ж. Пиаже),
индивидуальная психология (А. Адлер),
феноменалистическая психология (Р. Берне, К. Роджерс и др.) и др.
отечественная психологическая наука отличается качествами: гуманизм, стремление к объективному подходу к психологическим явлениям, глубокому проникновению в их суть, тщательно разработанная методология, концептуальное единство и экспериментальная основательность. Начавшаяся с трудов И.М. Сеченова и И.П. Павлова, отечественная психология прошла сложный путь развития, включая период запрета в ЗО-е годы. И только с середины 50-х годов ее исследования были вновь возобновлены и развернуты М.Я. Басовым, П.П. Блонским, Л.С. Выготским, С.Л. Рубинштейном, А.Н. Леонтьевым, А. Р. Лурия, Б.Г. Анаьевым, Б.М. Тепловым, А.В. Петровским и многими другими учеными.
Методологические принципы психологии.
Психология базируется как на общенаучных принципах, которые воплотили в себе весь исторический опыт познания различных явлений окружающего мира и самого человека, так и имеет собственные принципы, дополняющие общенаучные с учетом специфики ее предмета:
-
принцип детерминизма (причинной обусловленности психических явлений);
-
принцип развития;
-
принцип единства сознания и деятельности;
-
принцип социальной обусловленности психики человека и др.
Задачи психологии.
1. Изучение объективных закономерностей функционирования психических явлений;
2. Изучение особенностей разнообразных психических явлений и процессов;
-
Исследовать физиологические механизмы, лежащие в основу психических явлений;
-
Раскрыть пути и средства формирования психической деятельности человека, а также его психических свойств;
-
Способствовать внедрению научных психологических знаний в практическую деятельность.
Категории психологии.
Психика — есть свойство головного мозга, позволяющее животным и человеку отражать воздействия предметов и явлений объективного мира.
Деятельность — специфическая активность человека, направлен на удовлетворение его потребностей и интересов.
Осознание — это высший уровень психического отражения» формирование у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего он способен познавать и преобразовывать сгружающую действительность.
Личность — общественная сущность человека, совокупность, его социальных качеств и свойств, которые он вырабатывает у себя прижизненно.
Поведение — внешние проявления психической деятельности
Система психологических наук: общая психология, генетическая, дифференциальная, возрастная, педагогическая, социальная, юридическая, медицинская патопсихология, практическая психология и др.
Связь психологии с другими науками: с историей, философией, социологией, педагогикой. Очевидны связи психологии с физиологией и антропологией, медицинскими науками. Современная психология активно использует кибернетические и теоретико-информационные понятия и модели.