Темы домашних заданий

1. Как Вы думаете, какие из потребностей, согласно иерархии потребностей по Маслоу, больше всего должны быть развиты у представителей Вашей будущей профессии?

2. Какие личностные качества будут доминировать в работе профессионала в области социально-культурного сервиса и туризма? Обоснуйте почему?

3. Протестируйте себя:

• оцените степень сформированности своей потребности быть личностью;

• какие имеющиеся способности позволяют Вам считать себя личностью?

4. На какие интересы и желания людей Вы собираетесь опираться в своей будущей работе при составлении турпроекта для всей семьи?

5. Как можно сформировать потребность людей к путешествию?

6. Что будет основополагающими факторами при составлении туристической поездки для всей семьи?

7. Как туризм позволяет реализовать себя?

8. Каковы на Ваш взгляд должны быть условия для выживания и приоритетного развития социально-культурного сервиса и туризма? Обоснуйте Ваши позиции.

9. Какую роль в становлении человека играет культура, в частности, культура свободного времени?

10. Если деятельность является универсальным способом удовлетворения человеческих потребностей, то какие виды деятельности могут и формируют в нас индивидуальность?



Учебно-методическое обеспечение курса

1. Активные методы обучения

В процессе освоения дисциплины применятся активные методы обучения, такие, как:

• деловые игры;

• тестирование;

• анализ конкретных ситуаций;

• мозговой штурм;

• кейс- метод;

• контент-анализ.

Ведущие формы преподавания – лекции, семинары, практические занятия, включающие групповую и индивидуальную работу студентов с конкретными ситуациями.

2. Материальное обеспечение курса

Материальное обеспечение курса составляют материалы к лекциям по курсу в форме «Тетради-конспекта», использование записей на кассетах, дисках, видеоматериал, подборка проблемных ситуаций, предлагаемых для самостоятельного изучения и обсуждения, темы домашних заданий, списки литературы по темам, образовательные ресурсы Интернет.

3. Методические рекомендации

Курс «Человек и его потребности» включает в себя лекционные занятия, предполагающие систематизацию знаний по проблемам соотношения социальной деятельности и развития общества, а также понимание потребностей как специфической формы отношения человека к окружающему миру и самому себе.

Цель курса –формирование устойчивого интереса и потребности к познанию в области педагогической и социальной психологии, а также, ориентация будущего специалиста в широком круге общих проблем современного российского образования, в целесообразном изменении и преобразовании мира и человеческого сознания.

Специфика используемых методов обучения и контроля в рамках данного курса заключается в том, что они могут применяться как средство разрешения педагогических ситуаций в процессе освоения данной программы и как методический материал в образовательной практике студентов.