3. Тематический план

№ пп/п	ТЕМА	Количество часов
		Лекции		Сем. занятия	СРС
1.	Входной контроль	-		2	-
Модуль I. Политическая и правовая мысль Древнего мира и Средневековья
2.	История учений о государстве и праве как наука и учебная дисциплина	2		-	5
3.	Политическая и правовая мысль Древнего Востока	2		2	5
4.	Политические и правовые учения в Древней Греции	2		1	4
5.	Политико-правовая мысль Древнего Рима. Политические и правовые учения в период его разделения на Западно-Римскую и Восточно-Римскую империю (Византию)	4		1	5
6.	Политические и правовые учения в Западной Европе эпохи Средневековья	2		1	4
7.	Политико-правовая мысль Мусульманского Востока в период Средних веков	2		-	4
8.	Политические и правовые идеи Киевской Руси	2		0,5	4
9.	Развитие политико-правовой мысли в Московском государстве.	2		0,5
10.	Политические и правовые учения в Западной Европе в XVI в.	2		-	4,41
11.	Модульный контроль	-		2	-
Модуль II. Политическая и правовая мысль Нового и Новейшего времени
12.	Политические и правовые учения западноевропейского Просвещения	2	2		5
13.	Развитие политико-правовой мысли в американских колониях и США в XVII – XIX вв.	2	-		5
14.	Политические и правовые учения в Западной Европе в конце XVIII – начала XIX в.	2	-		5
15.	Политико-правовые учения в России в XVIII вв. - начале ХХ вв.	4	2		5
16.	Становление и развитие учений политико-правовой мысли в Украине в XVI – начала ХХ ст..	2	2		5
17.	Политические и правовые теории на Западе в конце XIX – первой трети ХХ вв.	2	-		5
18.	Политические и правовые учения Новейшего времени и современности	2	-		5,41
19.	Модульный контроль	-	2		-
	Итого	36	18		70,82

4. Методические рекомендации к изучению курса

Изучение курса «История учений о государстве и праве» предполагает формирование у студентов базовых знаний, умений и навыков, необходимых для изучения последующих политико-юридических дисциплин и для практической работы. Для изучения истории учений о государстве и праве студентам специальности 0601 «Правоведение» выделено 126 часов. Из них на лекции – 36 час., семинарские занятия – 18 час., самостоятельную работу студента – 70,82 час. Изучение курса заканчивается итоговым контролем в форме экзамена.

Система учебного курса «История учений о государстве и праве» определяется рабочей программой, которая в целом соответствует типовым учебным программам, однако имеет некоторые особенности, связанные с модульной структурой. Курс состоит из двух тематических модулей: модуль I – «Политическая и правовая мысль Древнего мира и Средневековья»; модуль II «Политическая и правовая мысль Нового и Новейшего времени». Каждый модуль – это логически завершенная часть учебного курса дисциплины, которая включает несколько тематических лекций и семинарских занятий, имеет соответствующее дидактическое обеспечение и методические рекомендации для самостоятельной индивидуальной творческой деятельности студентов и завершается модульным контролем. Модульный контроль – это поэтапный контроль уровня усвоения студентами учебного материала, оцениваемый в баллах рейтинга в соответствии с программой дисциплины. Рейтинг – это количественное оценивание учебной деятельности студентов (уровень знаний при выполнении модульных контрольных работ, активность на семинарских занятиях, выполнение заданий для самостоятельной работы), которое определяется соответствующим количеством баллов.

Основными формами изучения дисциплины и проведения текущего и промежуточного контроля являются: лекции, семинарские и практические занятия; решение задач-казусов, аналитическая работа с текстами правовых памятников, написание рефератов, тестирование. Итоговый контроль – экзамен.

Для глубокого и качественного усвоения материала курса, прежде всего, рекомендуется внимательно ознакомиться с рабочей программой, тематическим планом дисциплины, планами семинарских занятий, заданиями для самостоятельной работы, рекомендованной литературой (учебниками, учебными пособиями, хрестоматиями и научными трудами).

Аудиторная работа студента предполагает: во-первых, активную мыслительную деятельность во время посещения лекционных занятий, которые являются основной формой организации учебного процесса. Во-вторых, активное участие в проведении семинарских занятий. Аудиторная работа гармонично дополняется самостоятельной работой студентов с материалами лекций, подготовкой к семинарским занятиям, выполнением заданий для самостоятельной работы по темам курса.

Важной формой усвоения знаний по курсу является лекция. Работа студента над лекцией состоит из трех этапов. Первый из них подготовка к лекции, т. е. самостоятельное ознакомление с материалом следующей лекции при помощи учебника. Т. к. если он пойдет на лекцию не имея представления о предмете, то воспринимать материал совершенно незнакомый, будет очень трудно. Если же студент уже ознакомится с ним, то подойдет к лекции вполне осознанно, может быть даже критически.

Главная стадия – это слушание лекции. Для того, чтобы усвоить основные положения лекции, запомнить ее, необходимо, внимательно слушая лектора, составлять конспекты. Следует помнить, что конспект – это не стенографирование лекции, а сокращенная запись главного. Подзаголовки разделов лекции, новые имена и понятия, определения и наиболее важные обобщающие выводы следует записывать полностью, иначе потом их будет трудно воспроизвести. Точно также должны быть полностью воспроизведены ссылки на нормативные акты, на другие источники и литературу. Аргументация общих юридических положений, обоснования и доказательства выводов, характеристика предметов или явлений могут быть записаны сокращенно. Важно также отчетливо представить себе и воспроизвести в записи внутреннюю связь между отдельными аргументами, чтобы вся аргументация или характеристика была записана как стройное целое. Иллюстративный материал-факт, примеры, казусы можно записывать совсем кратко. В тетради, предназначенной для конспектирования лекций, следует оставлять поля с таким расчетом, чтобы после прочтения лекционного материала можно было сделать исправления, дополнения, привести примеры.

Наконец третий этап работы студента над лекцией это своевременная работа над конспектом, которая позволит не только исправить оплошности в записях, но и прочнее усвоить материал лекции.

Другой важнейшей формой учебной работы выступают семинарские занятия. Они призваны закрепить, углубить знания студентов, полученные на лекциях, консультациях и в результате самостоятельной работы над литературой, развить у них научное мышление. При подготовке к семинарскому занятию по определенной теме студент должен руководствоваться планом, изучить и законспектировать материал по вопросам плана занятия. Особое внимание следует обратить на овладение историко-юридической терминологией. Поэтому студенту следует составлять словарь понятий и терминов по дисциплине, активно используя различного рода словари и энциклопедии. Выступление студента на семинаре должно быть глубоким, содержательным, конкретным, логичным.

В ходе семинарского занятия студенты должны внимательно слушать докладчиков по вопросам плана, чтобы сделать рецензию на ответ, принять участие в дискуссии. По ходу обсуждения вопросов семинарского занятия полезно вносить поправки и дополнения в свои конспекты. Во время семинарского занятия для выяснения уровня усвоения учебного материала могут проводиться экспресс-опросы с помощью тестов.

Студенты, пропускающие семинарские занятия и плохо успевающие, вызываются преподавателем на консультацию для сдачи задолженностей по изучаемым темам.

Курс «Истории учений о государстве и праве» предполагает изучение и оценку политико-правовой доктрины студентом.

В системе той или иной политико-правовой доктрины можно выделить три основных компонента:

- логико-теоретическая, философская или другая (например, религиозная) основа;

- содержание, выраженное в форме понятийно-категориального аппарата. Оно раскрывает основу вопросов о происхождении государства и права, закономерностях их развития, о форме, социальном назначении и устройстве государства, основные принципы права, его соотношение с государством, личностью, обществом и т. д.;

- программные положения – оценки существующего государства и права, политические цели и задачи.

Изучив политико-правую доктрину, необходимо дать ей оценку, которая не всегда и не обязательно должна совпадать с той, которая содержится в учебниках. В основе оценки учения лежит ряд объективных критериев, к которым относятся:

- актуальность учения;

-предложение мыслителями новых концепций;

- степень их теоретической аргументации;

- связь учения с господствовавшим мировоззрением;

- влияние учения на исторические события;

- его влияние на дальнейшее развитие политико-правовой мысли;

- обоснование или критика гуманистических начал, общечеловеческих ценностей.

К субъективным критериям относится личное отношение автора учебника, публикации, преподавателя, студента к политико-правовому идеалу, который содержится в учении, а также степени убедительности логического и теоретического обоснования самого учения.

Самостоятельное мышление состоит не в том, чтобы наугад высказать ничем не обоснованное мнение. В истории учений о государстве и праве немало спорных проблем и оценок. Современная политическая теории и практика не выработала общепризнанного их решения. А спорность некоторых оценок вряд ли будет преодолена.

Задача студента – выработать собственное мнение по спорным проблемам истории политико-правовых учений и, по возможности, обстоятельно его аргументировать.

Одной из важнейших форм освоения учебного материала является самостоятельная работа студента (далее СРС), которая предполагает прослушивание лекционного материала, подготовку к семинарским занятиям и модульному контролю, изучение отдельных тем или вопросов, выполнение индивидуальных заданий. По учебной дисциплине история учений о государстве и праве предусмотрены следующие виды заданий для СРС: конспектирование и анализ политико-правовых доктрин (см. список литературы), подготовка рефератов (см. тематику рефератов), составление графических схем и таблиц, написание эссе и ответов на проблемные вопросы (объем 2-3 стр.), составление словаря основных понятий и терминов. Студенты должны выполнять задания для самостоятельной работы своевременно и систематически. Такой принцип работы поможет сформировать целостное восприятие каждой темы и учебной программы. Задания для СРС по темам дисциплины, сроки выполнения и правила оформления представлены ниже, в соответствующем разделе данного учебно-методического издания.

Необходимо еще раз отметить, что для успешного изучения дисциплины «История учений о государстве и праве» студенты должны обязательно использовать рекомендованную учебную литературу – учебники, хрестоматии и т.д., перечень которой приводится ниже, в методическом издании.