Содержание учебной дисциплины

Тема 1. История психологии как наука

Особенности истории психологии как науки. Необходимость изучения и причины интереса психологов к истории собственной науки. Предпарадигмальная и парадигмальная стадии развития науки. Психология как наука, стоящая на предпарадигмальной стадии. Значение изучения истории психологической науки для понимания ее предмета. Место истории науки в курсе современной психологии.

Предмет истории психологии. Этапы развития психологической мысли. Методы истории психологии. Исторический источник. Проблема искажения исторических данных. Динамический характер понимания истории. Основные подходы к анализу истории науки. Персоналистическая и натуралистическая концепции научной истории. Влияние «духа времени» на развитие науки. Закономерности и факторы историко-психологического процесса. Принципы историко-психологического анализа. Задачи истории психологии как науки.

Раздел 1. Развитие психологических представлений в рамках учения о душе

Тема 2. Развитие психологических знаний в античной философии

Особенности античного мировоззрения. Возникновение философии. Учение о душе как первая форма развития психологических знаний. Анимизм и гилозоизм.

Общая характеристика этапов развития психологической мысли в античности. Психологические представления в досократовской философии. Гераклит. Демокрит. Гиппократ. Анаксагор. Атомистический материализм. Представления о душе. Учение о познании. Проблема воли и характера в учениях досократовского периода.

Психологические идеи в античной философии классического периода. Софисты. Психологические идеи в философии Сократа. Философия Платона. Учение об идеях. Процесс познания. Роль чувств. Психологические идеи в учении Аристотеля. Понятие души. Процессы познания. Чувства. Проблема воли. Характер.

Развитие психологических представлений в эллинистический и римский периоды. Психологические идеи в философии эпикурейцев. Проблема чувств. Психологические представления в философии стоиков. Учение о стадиях эволюции мира. Природа познания. Учение об аффектах. Психологические идеи в философии скептиков. Значение античной философии для развития научной психологии.

Тема 3. Развитие психологических идей в средние века

Особенности эпохи средневековья. Роль религии в Средние века. Этико-теологический мистический характер психологии в Средние века. Психологические идеи средневековой Европы. Апологетика. Схоластика. Августин. Ф. Аквинский. Номинализм. В. Оккам. Психология Ф. Бэкона.

Арабоязычная наука. Авиценна. Аверроэс. Альгазен. Завершение этапа развития психологии в рамках учения о душе.

Раздел 2. Развитие психологических знаний в рамках философских учений о сознании

Тема 4. Психифизическая проблема и ее решение в философии XVII в.

Влияние «духа механицизма» XVII в. на развитие психологических идей. Возникновение идеи механицизма в работах Г. Галилея, И. Ньютона. Часовой механизм как модель Вселенной. Изменение взглядов на природу человека. Вызревание научных методов познания природы и поведения человека. Становление современной науки. Идеи детерминизма.

Психофизический дуализм Р. Декарта. Проблема соотношения души и тела. Психофизический дуализм. Характеристики души. Способность к осознанию как основная характеристика души. Переход от души к сознанию. Роль сомнения. «Мыслю, следовательно, существую». Рефлексия как принцип работы души. Интроспективная концепция сознания. Природа, характеристики и функционирование тела. Рефлекс как принцип работы тела. Теория рефлекторной деятельности. Взаимодействие души и тела. Поведение человека и животных. Учение об идеях. Дуализм чувств.

Монизм Б. Спинозы. Единство телесного и психического. Характеристики природы как единственной субстанции. Проблема и способы познания. Мышление. Свобода как осознанная необходимость. Роль воли и аффектов. Единство описательной и объяснительной психологии.

Философия Г.-В. Лейбница. Психофизический параллелизм. «Предустановленная гармония». Монадология. Характеристики монад. Области психики. Бессознательная психика. Граница между сознательным и бессознательным. Роль неосознаваемых восприятий. Активность разума и субъективность человеческих знаний. Перцепция и апперцепция. Врожденные идеи. Закон непрерывности.