06 Психология личности и индивидуальности

Юридическая психология / Психология личности и индивидуальности

ТЕМА. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ.

ВОПРОС. ПОНЯТИЕ О ЛИЧНОСТИ. СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ СУБЪЕКТ, ЛИЧНОСТЬ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ.

Человек - наиболее общее понятие. Существо, воплощающее в себе высшую степень развития живых существ, субъект общественной исторической деятельности, уникальный биологический вид, возникший в результате длительного процесса антропогенеза и социогенеза.

Индивид - 1) целостность и неделимость отдельной особи данного вида; 2) особенности отд. представителя данного вида, отличающие ее от других.

Личность:

1) субъект деятельности (Леонтьев)

2) совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия (Рубинштейн)

3) дееспособный член общества, сознающий свою роль в нем (Платонов)

Личность - устойчивая система социально значимых качеств индивида, результат его общественного развития, характеристика его социальной значимости.

Субъект - человек всегда явл. субъектом, исп., участником исторического и общ. процесса в целом, он явл. субъектом конкретной деятельности и в частности источником познания и преобразования объективной действительности (Ананьев).

Сама деятельность выступает формой активности человека, позволяющей ему совершенствовать окр. мир и самого себя.

Индивидуальность - уникальная неповторимость системы псих., биологических свойств индивида, уникальность личностных качеств человека. Т.е. это сочетание биологических и соц. свойств.

ВОПРОС. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ.

Психологическая структура личности - относительно устойчивая связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования (Рубинштейн).

В структуру личности входят:

1. Относительно устойчивые конфигурации главных, внутри себя иерархизованных мотивированных линий (Леонтьев).

2. Направленность, потребности, интересы, идеалы, убеждения, мировоззрения, знания, приобретаемые в процессе жизни и познавательной деятельности, индивидуально типологические особенности (Рубинштейн).

3. Направленность, опыт, псих. формы отражения, темперамент и другие биологически обусловленные свойства, характер и способности, как интегративные качества личности (Платонов).

ВОПРОС. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

Направленность -

1) динамическая тенденция (Рубинштейн)

2) смыслообразующий мотив (Леонтьев)

3) доминирующие отношения (Мясищев)

4) составная жизненная направленность (Ананьев)

ценностно-ориентационное качество, иерархия базовых потребностей, ценностей и устойчивых мотивов поведения, основное системообразующее качество личности, система побуждений, опр. избирательность отн. и активности человека.

Аспекты (особенности) направленности:

1. Социальная значимость отношений человека, уровень их общественной ценности, нравственность повседневного поведения, соотв. нравственности прогрессивным социальным идеям, идейность личности.

2. Разнообразие потребностей личности, широта ее интересов, проявляется в целеустремленности.

3. Степень устойчивости отношений - последовательность и принципиальность личности - цельность личности.

Структурные элементы направленности:

1. Потребности

- испытываемая человеком нужда в чем-то необходимом.

Отражают устойчивые требования внутренней среды организма или внешних условий жизни, она побуждает человека к активности.

Свойства:

• она всегда конкретна, она соотносится с теми объективно существующими предметами реального мира, с помощью которых м.б. удовлетворена,

• она всегда динамична, т.е. м. изменить свою напряженность, заставить ее угасать или возникать вновь.

Выделяют семь ступеней потребностей (Маслоу):

1) потребность в самоактуализации (реализация своих целей, способности, развитие собственной личности)

2) эстетические потребности (гармония, порядок, красота)

3) познавательные потребности

4) потребность в уважении (почитании) (компетентность, достижение успеха, одобрение, признание)

5) потребность в принадлежности и любви (принадлежность к обществу, любить и быть любимым)

6) потребность в безопасности (чувствовать себя защищенным, избавиться от страха и неудач)

7) физиологические (органические) потребности (голод, жажда, половое влечение и др.)

При рассмотрении связей потребностей с деятельностью выделяют два этапа в жизни каждой потребности:

1) до встречи с предметом, удовлетворяющим потребность,

2) в период после этой встречи, когда предмет потребности обретен.

Когда происходит встреча потребности с ее предметом, говорят об опредмечивании потребности.

После опредмечивания активность человека становится направленной, происходит четкое опр. и эмоц. закрепление потребности.

Самим актом опредмечивания потребность меняется (преобразуется).

В акте опредмечивания рождается мотив.

Мотив - побуждение к деятельности, связ. с удовлетворением потребности, причина, ледащая в основе выбора действий и поступков, совокупность условий, вызывающих активность субъекта.

Функции мотивов:

1) смыслообразование, они придают деятельности личностный смысл

2) побуждение, они сопутствуют смыслообразуюшим мотивам и выполняют роли побудительных факторов положительных или отрицательных.

Слияние обеих функций придает деятельности человека характер сознательно регулируемой деятельности.

Мотивы, побуждающие поступать опр. образом м.б. двух видов:

1) осознанные мотивы - побуждающие человека поступать или вести себя в соотв. Со своими взглядами, знаниями, принципами

2) неосознаваемые мотивы – скрыты от самого субъекта деятельности или от наблюдателя

Классификации мотивов:

1) Кеттел

2) МакДаугалл

3) Мюррей

4) Гилфорд

Термин мотивация представляет собой более широкое понятие и исп. В психологии в двояком смысле:

1) обозначающее систему факторов детерминирующих поведение,

2) характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на опр. Уровне.

Мотивация – совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность.

Любая форма поведения имеет две причины:

1) внутренние - псих. свойства субъекта поведения --> личностные диспозиций

2) внешние - внешние условия и обстоятельства деятельности субъекта --> ситуационная мотивация.

Различие мотивацией и мотивом состоит в том, что:

мотив - то, что принадлежит самому субъекту поведения, явл. устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению опр. действий,

мотивация - циклический процесс непрерывного взаимного воздействия и преобразования, которым субъект действия и ситуация взаимно влияют друг на друга и результатом этого влияния явл. реально наблюдаемое поведение.

2. Влечения

- псих. состояние, выр. неферренцируюмую неосознанную или недостаточно осознанную потребность.

Представленная во влечении потребность либо угасает либо осознается превращаясь в желание.

3. Желания

- осознанная потребность и влечение к чему-либо вполне определенному.

4. Стремление

- возникает тогда, когда в структуру желания включается волевой акт.

5. Интересы

- специфическое отношение личности к объекту, вызванное осознанием его жизненного значения и его эмоциональной привлекательности.

6. Склонности

7. Идеал

- конкретизируемая в образе или представлении предметная цель склонности индивида, то к чему стремится человек, на что ориентируется.

8. Мировоззрение

- система взглядов на природу, общество, человеческое мышление как результат отражения действительности, это отношение к различным сторонам общ. жизни, которое формируется под влиянием опр. идеологии.

9. Убеждение

- система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением.

ВОПРОС. ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ.

ПОНЯТИЕ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ, ЕГО ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА, ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА. СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ КАК ОСНОВЫ ТЕМПЕРАМЕНТА (СИЛА, УРАВНОВЕШЕННОСТЬ, ПОДВИЖНОСТЬ).

Темперамент - совокупность инд. особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения.

Темперамент обусловлен морфологическими, биохимическими и физиологическими особенностями организма и явл. предпосылкой и основой др. личностных образований, напр., характера.

Свойства Т. опр. динамическую сторону личности, они наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с др. псих. особенностями человека.

К свойствам Т. отн.:

1. Скорость и инертность псих. процессов, псих. активность, мышечно-моторная экспрессивность.

2. Экстраверсия (общительность) и интроверсия (замкнутость).

3. Пластичность, адаптированность к внешним изменяющимся условиям, подвижность стереотипов или их ригидность.

Причины инд. особенностей человека обусловлены свойствами нервных процессов возбуждения и торможения в их различном сочетании:

1. Сила нервных процессов явл. показателем работоспособности нервных клеток и нервной системы в целом.

2. Уравновешенность показывает опр. баланс процессов возбуждения и торможения. Эти процессы м.б. уравновешены, а м. один из них быть более сильным, чем другой.

3. Подвижность нервных процессов показывает быстроту смены одного процесса другим, обесп. приспособление к неожиданным и резкоизменяющимся обстоятельствам.

ХОЛЕРИК - преобладание процессов возбуждения, быстрое реагирование, настроение цикличное, общительность, проявляется высокий уровень агрессии, склонен к аффективным вспышкам.

САНГВИНИК - сильная, уравновешенная н/с, быстрая реакция, жизнерадостность, высокая сопротивляемость трудностям жизни, изменчивость чувств, привязанностей, интересов, высокий уровень общительности, широкий круг знакомств, продуктивный деятель в случае выполнения им интересного для него дела, в противном случае он становится скучным, вялым, в стрессовой ситуации - реакция льва.

ФЛЕГМАТИК - стабильная н/с, уравновешенная, но инертная, реагирует медленно, неразговорчив, эмоции проявляются замедленно, обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется трудностям, но не способен на них быстро реагировать, настроение стабильное, ровное.

МЕЛАНХОЛИК - повышенная чувствительность к слабым раздражителям, а сильный раздражитель м. вызвать срыв, стопор, в стрессе ухудшается работоспособность, настроение изменчиво, внешне свои чувства не раскрывает, склонен отдаваться переживаниям, часто грустен, подавлен, тревожен, замкнут.

Чистых типов темперамент в природе не существует. У большинства людей м. наблюдать сочетание отд. черт каждого из темпераментов. Один и тот же человек в различных ситуациях и по отн. к разным сферам жизни и деятельности м. обнаружить черты разных темпераментов.

В результате воспитания, самовоспитания темперамент может изменяться, т.е. происходит маскировка темперамента.

ПОНЯТИЕ О ХАРАКТЕРЕ, СТРУКТУРА ЗАРАКТЕРА, АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА.

Характер - инд. сочетание устойчивых псих. особенностей человека, обуславливающий типичный для данной личности способ поведения в опр. жизненных условиях и обстоятельствах.

Классификация свойств Х.:

1. Направленность индивида, система его отношений в социуме: отн. обществу, к себе, к труду, к вещам.

2. Волевые свойства личности - уст. инд. типологические особенности сознательной регуляции поведения: решительность, упорство, самообладание, смелость, мужество.

3. Эмоциональные особенности характера - наиболее наглядный индикатор его псих. свойств. По эмоц. особенностям характера индивиды различаются след. параметрами: эмоц. реактивностью, возбудимостью, глубиной, длительностью, уст. эмоц. процессов, доминирующими чувствами и т.д.

4. Интеллектуальные черты - уст. особенности интеллекта.

Структура характера - отд. свойства характера, зависящие друг от друга, связанные друг с другом и образующие целостную организацию.

В структуру характера входят две группы черт.

Черта характера - те или иные особенности личности, которые систематически проявляются в различных видах деятельности и по которым м. судить о возможных поступках человека в опр. условиях.

К первой группе отн. черты, выражающие направленность личности, систему отн. к окружающей действительности и предст. инд. своеобразные способы осущ. этих отношений.

Ко второй группе отн. интеллектуальные волевые и эмоц. черты характера.

Акцентуации Х. - чрезмерная выраженность отд. черт Х. и их сочетаний, предст. крайние варианты нормы поведения.

В зависимости от степени выраженности различают след. виды акцентуаций:

1. Явные - граница нормы, отл. постоянными чертами опр. типа характера.

2. Скрытые - обычный вариант нормы, выраженный слабо или невыраженный вовсе. М. проявляться неожиданно при наличии психотравмирующих условий.

Эти виды м. переходить один в другой под влиянием воспитания, социального окружения, проф. деятельности.

Типология акцентуаций (по Личко Е.А.):

1. Гипертимный - подвижный, общительный, склонен к озорству, позерству, неусидчив, настроение всегда хорошее, увлечения поверхностны, стремятся произвести хорошее впечатление, склонны к групповым формам деликвентного поведения.

2. Циклоидный тип - повышенная раздражительность, склонность к апатии, тяжело переживает неудачи, настроение периодическое (2-3 недели), склонны к совершению деликвентных поступков в период приподнятого настроения.

3. Лабильный тип - настроение изменчиво и непредсказуемо, поводы для смены настроения ничтожны, склонны к совершению деликвентных поступков.

4. Астеноневратический тип - повышенная мнительность и капризность, утомляемость и раздражительность, м. в конфликтных ситуациях проявить деликвентные формы поведения.

5. Сенситивный тип - повышенная чувствительность к тому что радует и огорчает, застенчив, робок, не любит компаний, общителен со знакомыми людьми, не склонен к деликвентным формам поведения.

6. Психастенический тип - ранее интеллектуальное развитие, склонность к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу, оценке поведения др. лиц. Не склонен.

7. Шизоидный тип - замкнут, демонстрирует внешнее безразличие к др. людям, плохо понимает состояние др. людей. Деликвентность проявляется, когда отклонения характера достигает уровня психопатии.

8. Эпилептоидный тип - часто плачут, жестокие, себялюбивые, властные. Склонны к жестокости.

9. Истероидный тип - эгоцентричны, жаждут постоянного внимания к своей персоне, склонны к театральности, с трудом переносят когда в их присутствии хвалят других, высокий уровень вероятности деликвентного поведения.

10. Неустойчивый тип- повышенная склонность и тяга к развлечениям, к безделью, отсутствие серьезных интересов в том числе профессиональных. Склонен.

11. Конформный тип - бездумное некритическое подчинение любым авторитетам, склонен к приспособленчеству, кредо «как все». Склонен к групповым формам деликвентного поведения.

СПОСОБНОСТИ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ.

Способности - индивидуальные особенности личности, обесп. успех в деятельности и легкость овладения ею.

1. Опорные свойства. Напр., для способности к художеству - высокая прир. чувствительность зрительного анализатора, чувство линии, пропорции, формы и т.д.

2. Ведущие свойства. Напр., свойство худ. творческого воображения.

В качестве необх. фона м. выступать эмоц. настроенность и эмоц. отн. к воспринимаемому и изображаемому.

Уровни способностей:

1. Репродуктивный обеспечивает высокое умение усваивать знания и овладевать деятельностью.

2. Творческий обесп. создание нечто нового оригинального.

Репродукция всегда содержит элементы творчества, а творческая деятельность не возможна без деятельности репродуктивной.

Виды способностей:

1. Общие - инд. свойства личности, обеспечивающие отн. легкость и продуктивность в овладении знаниями и осущ. различных видов деятельности.

2. Специальные способности - свойства личности, помогающие достичь высоких результатов в какой либо области деятельности.

3. Теоретические способности - способность к абстрактно теоретическим размышлениям.

4. Практические С.

5. Учебные С.

6. Творческие С. - создание новых предметов.

Уровни развития способностей:

1. Задатки - первичная природная основа способностей еще не развитая, но дающая о себе знать при первых пробах деятельности. Они проявляются в склонностях к опр. виду деятельности.

2. Склонность - первый и наиболее ранний признак зарождающейся способности. Проявляется в стремлении, тяготении человека к опр. деятельности.

3. Одаренность - своеобразное сочетание способностей, ко. обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой либо деятельности.

4. Талант - высокий уровень развития специальных способностей. Деятельность отл. принципиальной новизной, оригинальностью подхода.

5. Гениальность - творческие достижения человека сост. целую эпоху в жизни общества в развитии культуры.

За пять тысяч лет развития человечества – гениев было всего 400 человек.

5