2. Понятие метода и методологии. Общелогические, эмпирические

и теоретические методы научного исследования. Формы развития научного знания. Каждая из форм научного познания использует свои методы (метод – это совокупность действий, приемов и операций, способствующих достижению результата). Методология – учение о методах познания, о структуре и динамике научного знания. Методы эмпирического исследования: сравнение, наблюдение, описание, измерение, эксперимент (когда объект воспроизводится в искусственно созданных и контролируемых условиях, в том числе и мысленно), анализ – разделение объекта на составные части, индукция – движение познания от частного к общему, аналогия и другие.

Методы теоретического познания: абстрагирование (отвлечение от ряда свойств и отношений предметов), идеализация (процесс создания чисто мысленных предметов типа «точки», «идеального газа»), синтез – объединение полученных в результате анализа элементов в систему, дедукция – движение познания от общего к частному, моделирование, формализация, аксиоматический и гипотетико-дедуктивный методы построения научных теорий и др. Эмпирический и теоретический уровни познания взаимосвязаны, граница между ними условна и подвижна.

По степени общности методы научного познания можно разделить на группы:

1) философские методы, среди которых важную роль играет диалектика, метафизика, феноменология, герменевтика и др.;

2) общенаучные подходы и методы исследования – системный, структурно-функциональный, кибернетический, вероятностный, синергический, а также ранее перечисленные методы эмпирического и теоретического познания (логические методы и приемы зачастую выделяют в отдельную группу);

3) частнонаучные методы, т.е. совокупность способов, принципов познания, исследовательских приемов и процедур, применяемых в той или иной отрасли науки, соответствующей одной из основных форм движения материи (механики, физики, химии, биологии, обществознания);

4) внутридисциплинарные методы (методики и приемы отдельных дисциплин);

5) методы междисциплинарного исследования.

Для современной науки характерна методологическая рефлексия, т.е. постоянное осмысление условий и возможностей применения методов, учет зависимости результата от способов исследования; этими проблемами занимается отдельная научно-философская дисциплина – логика и методология науки.

Философия и логика занимаются разработкой форм развития научного знания. К ним относятся:

1) факт – основная форма эмпирического знания, знание, истинность которого опреде­ляется непосредственно результатами наблюдения и экспери­мента;

2) проблема – поисковая форма научного знания (возникаю­щий в ходе познания вопрос или целостный комплекс вопро­сов), посредством которой фиксируется достигнутый уровень изученности объекта и определяется направление дальнейших исследований;

3) гипотеза – научное предположение или допущение, веро­ятность которого обоснована фактическими данными, с учетом уже известных, присущих объекту, закономерностей;

4) теория – наиболее системная форма научного знания, со­держащая набор зако­нов определенной сферы действительности.

Философия влияет на научное познание на всех его стадиях, но в наивысшей мере – при построении теорий. Это наиболее активно происходит в периоды крутой ломки понятий и принципов в ходе научных революций. Воздействие всеобщих философских принципов на процесс научного исследования осуществляется не прямо и непосредственно, а сложным опосредованным путем – через методы, формы и концепции нижележащих методологических уровней. Философские методы не всегда дают о себе знать в процессе исследования в явном виде, они могут учитываться и применяться либо стихийно, либо сознательно. Но в любой науке есть элементы всеобщего знания – законы, категории, понятия, принцип причинности и т.д. Философия разрабатывает всеобщие картины мира, модели реальности, сквозь призму которых ученый смотрит на предмет исследования, выбирает общие познавательные средства, определенные мировоззренческие и ценностные установки (особенно в гуманитарных науках), вооружается знанием общих закономерностей самого процесса познания, учением об истине и путях ее достижения. Существенное влияние на развитие научного познания философия оказывает своей прогностической функцией. Реализация философских принципов в научном познании означает вместе с тем их переосмысление и углубление. В итоге развивается и сама философия.