4. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

1.Основные этапы жизни и творчества Ю. Трифонова.

2.Быт и бытие в повестях Ю. Трифонова. Как решает писатель проблему столкновения материальных и духовных ценностей?

3.Герои Ю. Трифонова и варианты нравственных программ и норм.

Бытовое и социально-психологическое значение ситуации обмена в повестях Ю. Трифонова.

4.Авторское отношение к позиции героев.

5. Мастерство сюжетосложения, «ключевое слово» как одна из особенностей повествования. Своеобразие психологизма писателя.

ЛИТЕРАТУРА

Художественные тексты

Обмен, Предварительные итоги, Долгое прощание, Другая жизнь. (две повести по выбору)

Основная

1. Панкин Б. По кругу или по спирали // Дружба народов, 1977, № 5.

2. Теракопян Л. Городские повести Ю. Трифонова // Трифонов Ю.

Другая жизнь. М., 1979.

3. Велембовская И. Симпатии и антипатии Ю. Трифонова // Новый мир, 1980, № 9.

4. Иванова Н. Проза Ю. Трифонова. М., 1984.

5. Турков А. Вечный огонь. М., 1984.

Дополнительная

1. Бочаров А. Требовательная любовь. Концепция личности в совре-

менной советской литературе. М., 1977.

2. Сахаров В. Обновляющийся мир: Заметки о текущей литературе.

М., 1980.

3. Текевелян Д. День забот. Размышления о городской прозе 60-70-х

годов. М., 1982.

4. Белая Г. Художественный мир современной прозы. М., 1983.

5. Трифонов Ю. Как слово наше отзовется. М., 1985.

Занятие № 9

Деревенская проза (семинарское занятие)

Задание:

1.Прочитать главу в учебнике и раздел лекции о деревенской прозе

2. Прочитать и составить тезисный план следующих работ:

И. Сухих Деревенская проза 60-90 годов, Ф. Кузнецова «Самая кровная связь. Судьбы деревни в современной прозе»,

3. Выписать из словаря определения следующих понятий: трагическое, конфликт, подтекст

4. Прочитать программные тексты «деревенской прозы» и в текстах выявить тип проблематики и основной пафос, определить их функцию в произведениях, выявить роль подтекста, внутренние монологи.

Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

1. истоки деревенской прозы (В. Овечкин, Е. Дорош, А. Яшин, В. Солоухин А.Солженицын

2. «деревенская тема» как особая творческая общность (индивидуальное сообщение);

3. условность термина «деревенская проза»; генезис деревенской темы в русской литературы;

4. место рассказа А. Солженицына «Матренин двор» в процессе реактуализации деревенской темы;

5. специфика трагического конфликта в произведениях о коллективизации (С. Залыгин «На Иртыше», В. Тендряков «Кончина», Б. Можаев «Мужики и бабы», В. Белов «Кануны») — обзоры; о

6. образ прошлого деревни в свете общечеловеческих проблем (В. Астафьев «Последний поклон» и «Царь-рыба», В. Шукшин «Любавины»);

7. философия природы «естественного мира» (С. Залыгин «Комиссия», В. Белов «Лад»);

8. образы деревенских стариков в контексте нравственно-философских исканий (В. Распутин «Последний срок», «Прощание с Матерой», В. Белов «Привычное дело», «Бухтины вологодские» и др.);

9. проблема национального характера в произведениях Ф. Абрамова «Братья и сестры», В. Белова «Привычное дело», Б. Можаева — «Из жизни Федора Кузькина»;

10. место и роль «деревенской прозы» в литературном процессе 1960-70-х гг.

Литература

Тексты:

А.Солженицын “Матренин двор”,

Ф. Абрамов – один из романов тетралогии «Дом»;

В.Белов “Привычное дело”

В.Распутин “Последний срок”, “Прощание с Матерой”

1. http://www.booksite.ru/belov/diss/6.htm

2. http://www.booksite.ru/belov/life.htm

3. http://nature.web.ru/litera/4.5.html

4. Гринберг Л. Почему люди сильны? // Нева. – 1972. – № 1.

5. Кишенина В.Н. Чтобы мир не скудел без людей // Литература в школе. – 2007. – № 4. – С. 33–34.

6. Котенко Н. Путь к человеку // Наш современник – 1972. – № 1.

7. Кузнецов Ф. За все в ответе.

8. Лебедева С.Н. Мировоззренческие истоки творчества В.Г. Распутина // Русская словесность. – 2001. – № 4.

9. Распутин В. От роду и племени // Огонек – 1986. – № 10. – С. 26–29.

10. Распутин В. Если по совести // Литературная газета – 1988. – № 1. – С. 10.

ЗАНЯТИЕ № 10

СВОЕОБРАЗИЕ КОНФЛИКТА

В ПОЗДНИХ РАССКАЗАХ В.М. ШУКШИНА

Задание

1. Подготовить сообщение на тему: «Споры о «деревенской прозе» в критике и литературоведении».

2. Повторить по «Введению в литературоведение» материал о художественном конфликте и его типах.

3. Прочитать 4-5 рассказов позднего Шукшина. Проследить на материале выбранных произведений своеобразие конфликта и способах его художественной реализации.