Філософія Нового часу: виникнення

1. Світоглядне значення Реформації.

[Середньовічна релігійність і буржуазний індивідуалізм. – Пафос особистого спілкування з Богом в проповіді Лютера. – Проблема світоглядного обґрунтування індивідуалізму й філософія. – матеріали лекції]

2. Пізнє відродження: Монтень і скептична критика культури.

[Епоха релігійних війн і криза цінностей. – Монтень і реанімація елліністичних вчень. – Двозначність вчення Монтеня: звільнення від старого і відсутність твердих орієнтирів життя і мислення. – матеріали лекції; ФЕС; Петрушенко, сс. 110-111]

3. Пізнє Відродження: Галілей і становлення математично-експериментального природознавства.

[Фізика схоластичного аристотелізму і переосмислення образу природи Ґалілеєм. Математика і опис природи. – Реабілітація експерименту. – матеріали лекції; Петрушенко, сс. 113-114]

Семінар 12

Філософія Нового часу: розвиток

1. Новочасний емпіризм (Френсис Бекон).

[Плодоносне і світлоносне знання. – Ідоли (примари), що заважають пізнанню істини. – Індуктивне пізнання, повна і неповна індукція. – матеріали лекції, Петрушенко, сс. 121-123].

2. Раціоналізм і сенсуалізм в філософії ХVІІ століття (Декарт, Спіноза, Лейбніц).

[Головна теза раціоналізму. – Правила методу Декарта. – Універсальний сумнів і теза Cogito ergo sum. – Дуалізм субстанцій в Декарта: душа і тіло. – Вчення про первинні і вторинні якості.Вчення Спінози і Лейбніца про субстанцію. – матеріали лекції, Петрушенко, сс. 123-126, 130-133].

3. Сенсуалізм в філософії ХVІІ століття (Лок) Гобс

[Критика Декарта Локом, принцип tabula rasa. – Головний принцип сенсуалізму. – Процес пізнання за Локом. – матеріали лекції, Петрушенко, сс. 127-128].

4. Теорія природного права і політичний вплив філософії.

[Натуралізація людини в філософії ХVІІ століття. – Гобс про природу людини, природний стан і суспільну угоду. – Лок про моральний складник людськоъ природи. – Дилема етатизму і лібералізму. – матеріали лекції; ФЄС; Фролов, т. 2, с. 165-166; Петрушенко, сс. 134-135].

Семінар 13

Просвітництво і німецька класична філософія

1. Основний зміст філософії Просвітництва і її криза.

[Ідея ratio в філософії Просвітництва. – Тлумачення випадковості й необхідності. – Просвітництво про природу людини. – Вчення Монтеск’є. – Вчення Русо. – Вчення Гельвеція. – Загальна характеристика німецького Просвітництва. – матеріали лекції; ФЄС; Фролов, т. 1, сс. 163-169; Петрушенко, сс. 135-138].

2. Система Імануїла Канта.

[Періоди творчості Канта. – “Копернікіанський переворот”. – Пізнавальний процес за Кантом: апріорне, трансцендентне, трансцендентальне, річ у собі. – Поняття досвіду. – Практична філософія: категоричний імператив. – матеріали лекції; ФЄС; Фролов, т. 1, сс. 169-177; Петрушенко 145-150].

3. Система Геґеля.

[Історичне значення філософії Геґеля. – Поняття абсолютної ідеї і розвитку через протилежності. – Система Геґеля і принципи його філософії. – Вчення про державу. – Філософія історії. – матеріали лекції; ФЄС; Петрушенко, сс. 152-158].

Семінар 14

Філософія хіх століття

1. Криза класичного способу філософування (Шопенгауер і Кіркегор)

[Відмінність між класичною і некласичною філософією в ХІХ ст. – Воля в філософії Шопенгауера. – Людина у вченні К’єркегора, новий сенс поняття “екзистенція”. –матеріали лекції; ФЄС; Петрушенко, сс. 165-169].

2. Марксизм.

[Вчення про розвиток. – Матеріалістичне розуміння суспільства й історії. – Вчення про комунізм і науковість соціального пізнання. – матеріали лекції; ФЄС; Петрушенко, сс. 171-172].

3. Філософське вчення Ніцше.

[Концепція “волі до влади” і життя. – Імморалізм, вчення про цінності. – Два підходи до тлумачення ідей Ніцше. – матеріали лекції; ФЄС; Петрушенко, сс. 173-175].

4. Філософський зміст психоаналізу Фрейда.

[Структура психіки за Фрейдом. – Вчення про несвідоме. – Культура і сублімація. – Психоаналіз як клінічна практика. – Розвиток ідей Фрейда Юнгом, Адлером і Фромом. – матеріали лекції; ФЄС; Петрушенко, сс. 195-198].