Занятие № 6

Тема: Психические состояния человека и их регуляция.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие психических состояний, их классификация.

2. Эмоции, чувства, настроения как проявления эмоционального состояния человека.

3. Характеристика типичных положительных психических состояний и их влияние на поведение и деятельность человека.

4. Отрицательные психические состояния и их влияние на поведение и деятельность человека.

5. Способы и механизмы психологической защиты личности.

Индивидуальные практические задания (письменно):

1.Предложите методы и приемы снятия отрицательного и поддержания благоприятного эмоционального состояния. (2б.)

2. Приведите примеры защитных механизмов психики, используемых человеком в конкретной ситуации эмоционального неблагополучия. (2б.)

Литература:

1. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – М., 2001.

2. Немов Р.С. Практическая психология. – М., 1998.

3. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М., 2005.

4. Общая психология / Сост. Е.И. Рогов. – М., 2006

5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М., 2002.

6. Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. – М., 2000.

7. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. – СПб, 2004.

8. Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия. – Самара, 2000

9. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-на-Дону, 2010.

Занятие № 7.

Тема: Содержание образования как средство развития личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс.

2. Структура непрерывного образования в России.

3. Понятие содержания образования. Компоненты содержания образования.

4. Принципы и критерии отбора содержания образования.

5. Государственный образовательный стандарт и его функции.

6. Нормативные документы, отражающие содержание образования.

Вопрос для размышления:

Как вы понимаете афоризм «Образование – это то, что остается, когда все выученное забывается»?

Индивидуальные практические задания (письменно):

1. Выпишите из Закона РФ «Об образовании» определение образования и общие требования к содержанию образования. (2б.)

2. Согласны ли Вы с утверждением Чернышевского: «Образованный человек обладает обширными знаниями, привычкой мыслить и благородством чувств». Проанализируйте это высказывание с точки зрения современного понимания содержания образования. (2б.)

Литература:

1. Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. – М., 2001.

2. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. – М., 1991.

3. Новиков А.М. Взаимосвязь школьных образовательных стандартов первого и второго поколения//Педагогика. – 2010. - №4

4. О федеральном государственном государственном образовательном стандарте общего образования: Доклад РАО // Педагогика.- 2008- № 10.

5. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2004.

6.Ситаров В.А. Дидактика. – М., 2002.

7. Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 2002

8. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. – М., 2001

9.Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание общего среднего образования: Проблемы и перспективы. – М., 1981.

10. ФЗ «Об образовании»