- •Тема 1. Проблема формування особистості з погляду сучасних теорій. Логіка викладу:
- •Тема 2. Поведінка людини: системний підхід.
- •Тема 3. Соціалізація як процес опанування культурного досвіду суспільства. Логіка викладу:
- •Змістовий модуль іі. Духовний розвиток особистості в процесі соціалізації. Соціальні групи. Соціальні ролі. Соціальне середовище.
- •Тема 1. Роль символів у процесі соціалізації людини.
- •Логіка викладу:
- •Тема 2. Духовний розвиток особистості Логіка викладу:
- •Тема 3. Субкультура як механізм соціалізації. Девіантна поведінка і злочинність у процесі соціалізації. Логіка викладу:
- •Тема 4. Традиційність як спосіб буття людини. Логіка викладу:
- •Тема 5. Психологічні впливи народних звичаїв у процесі соціалізації особистості. Логіка викладу:
- •Тема 6. Обрядова система соціалізації. Логіка викладу:
- •Тема 7. Етнізація як складова процесу соціалізації. Логіка викладу:
- •Тема 8. Соціальні групи як головні інститути соціалізації. Логіка викладу:
- •Тема 9. Соціальні ролі особистості як механізми соціалізації. Логіка викладу:
- •Тема 10. Природне та соціальне середовище як фактор соціалізації особистості. Логіка викладу:
- •Орієнтовна тематика рефератів:
- •Ресурси
- •Література Основна:
- •Додаткова:
Тема 7. Етнізація як складова процесу соціалізації. Логіка викладу:
1.Загальне уявлення про поняття „етнос”, „нація”. Їхні історико-психологічні особливості.
2.Соціально-етнічні процеси в Україні: стан та проблеми. Етнографічні групи.
3.Психологічні особливості етнічних груп. Національна ментальність та її вплив на процес соціалізації особистості.
4.Особливості національного характеру українців.
Рекомендована література: основна:1,3,5
додаткова:4,8,12,16,20,22,26
Тема 8. Соціальні групи як головні інститути соціалізації. Логіка викладу:
1.Поняття групи. Головні ознаки групи.
2.Основні класифікації груп. Умовна та реальна група. Великі, середні та малі групи.
3.Натовп та психологія натовпу.
4.Причини, що зумовлюють вступ людини до неформальної малої групи.
5.Молодь як соціально-демографічна група.
Рекомендована література: основна:4,5
додаткова:7,13,18,23
Тема 9. Соціальні ролі особистості як механізми соціалізації. Логіка викладу:
1.Сутність понять „соціальна роль” і „соціальний статус”.
2.Професійні ролі як основа соціальних ролей людини.
3.Життєдіяльність індивіда як система рольової реалізації.
4.Рольова структура особистості і рольові конфлікти.
5.Гендерні ролі особистості. Особливості гендерної соціалізації. Гендер і сексуальність.
Рекомендована література: основна:2,5
додаткова:10,12,18,21
Тема 10. Природне та соціальне середовище як фактор соціалізації особистості. Логіка викладу:
1.Середовище і людина: проблеми взаємодії.
2.Сутність поняття „середовище життя людини”.
3.Етапи взаємодії людини з навколишнім світом.
4.Види природного середовища. Вплив природи на виховання і розвиток людини.
5.Сутність поняття „соціальне середовище”.
6.Сфери соціального середовища, їх характеристика, Політична, економічна, соціальна та духовна сфери як середовище життєдіяльності індивіда.
Рекомендована література: основна:1,3,5
додаткова:11,14,18,23,25
Написання реферату. Вимоги: наявність усіх необхідних структурних одиниць, відповідне оформлення, висловлення власної думки у висновках, опрацювання не менше 10 джерел літератури, прилюдний захист основних положень.
Орієнтовна тематика рефератів:
Людина – творець свого життя.
Людина у мінливому світі.
Космос та людина: взаємовплив та взаємозалежність.
Роль національної мови у процесі соціалізації людини.
Соціальна структура суспільства.
Взаємодія суспільства та держави в процесі соціалізації.
Урбанізація та її роль в житті суспільства і соціалізації особистості.
Засоби масової комунікації та їх вплив на соціалізацію особистості.
Релігійні організації як фактор соціалізації.
Самоосвіта як умова життєвого успіху.
Проблеми мігрантів в сучасному світі.
Конвенція ООН про права людини та про права дитини.
Соціалізація шкільної молоді (європейський досвід).
Ідеальне суспільство для соціалізації людини – яке воно?
Сучасна особистість та її адаптивні можливості.
Відмінності у сімейному вихованні минулого та сучасності – чи справді вони є?
Сучасна суспільна свідомість деградує?
Моральні цінності сучасної молоді – марення чи реальність?
„У наш час було не так...” – висновок кожного покоління?
