III рівень. Творчі завдання

Дайте розгорнуту відповідь

1. Чим вражає література першої половини XX ст.?

2. Як Джек Лондон вирішує проблему "митець і суспільство" у романі "Мартін Іден"?

3. Чому М. Пруст свій основний твір назвав "У пошуках утраченого часу"? Поясніть, які художні засоби допомагають письменнику "відображати" час.

4. Як сприймає життя Сван, герой повісті М. Пруста "Сваннове кохання", і що сприяє виникненню у нього почуття любові до Одетти?

5. Завдяки чому роман М. Пруста "У пошуках утраченого часу" зажив слави "найвеличнішої французької книжки XX століття"?

4. Який новий вимір реального відкрив Дж. Джойс у романі "Улісс"?

5. Як складалося життя героя новели Ф. Кафки до перевтілення, чим стало перевтілення Грегора Замзи насправді?

6. Чому дослідник творчості Ф. Кафки Д. Затонський зазначив: "... не було на світі письменника, у творчості якого власне життя і власна доля грали би таку вирішальну роль, як у Кафки"?

7. Про що попереджав Т. Манн людей у новелі "Маріо і чарівник"?

8. "Є свобода, і є воля, але свободи волі немає, бо воля, яка прагне свободи, зійде в порожнечу", — такими словами спокушає публіку Чіполла в новелі Т. Манна "Маріо і чарівник". Які ідеї проголошує гіпнотизер і до чого зводить свій виступ?

9. Чому присвячені та який характер мають фантастичні твори Г. Веллса?

10. Основна проблема, яка цікавила Дж. Орвелла: яким чином відбувається перетворення нормально мислячої людини, особистості з власною гідністю на істоту, яка здатна лише виконувати вимоги тоталітарного режиму. Чи вдалося письменнику розкрити цю проблему в романі "1984"?

11. З якою метою К. Чапек використовує прийом умовності у романі "Війна з саламандрами"?

12. Що є головним для "епічного театру" Б. Брехта?

13. У чому полягає життєва поразка головної героїні драми Б. Брехта "Матінка Кураж та її діти" і чи усвідомлює вона свій крах?

14. "Завдання автора п'єси не в тому, щоб примусити прозріти у кінці матінку Кураж... Авторові потрібно, щоб глядач прозрів",— писав Б. Брехт. Якими засобами драматург намагається досягти цієї мети у драмі "Матінка Кураж та її діти"?

15. Який твір Е. М. Ремарка й чому "став найбільшим європейським успіхом усіх часів"?

16. Яка тема стала провідною у повоєнній творчості Е. М. Ремарка? Чому цього письменника назвали "лицарем честі і пера"?

17. "Мені здавалося завжди, що коли і варто до чогось прагнути, то це до терпимості, незалежності, почуття гумору",— говорив Ремарк. Як ці засади втілено у романі "Три товариші"?

18. Що надає роману Е.-М. Ремарка "Три товариші" ліричного звучання? Які засоби використовує автор для висвітлення тем дружби й кохання?

4. Які явища Другої світової війни нагадують події в Орані у романі А. Камю "Чума"? Що є підтекстом цього твору?

5. "Мені достеменно відомо, що кожен носить її, чуму, в собі, бо не існує такої людини в світі, якої б вона не торкнулась", — до такого висновку приходить Ж. Тарру, герой роману А. Камю "Чума". Як ви розумієте ці слова?

6. Над якими важливими проблемами буття А. Камю пропонує задуматися кожній людині та як він сам відповідає на них у романі "Чума"?

Доведіть або спростуйте наведені судження

1. Авангардизм є відгалуженням модернізму й мало чим відрізняється від нього.

2. "Життя й має бути захопленням!" — стверджував І. Бунін. Чи вдалося йому переконливо змалювати "жагу життя" у прозових тво­рах?

3. "У найкращих творах Купрін — тонкий психолог і співець ко­хання. Ми знаходимо у нього і весняну лірику першого, напівди­тячого захоплення, і невловиму поезію прихильності, що миттєво виникає... Проте ближче за все душі письменника драма нерозділеного, невіддяченого почуття. Гімном йому став "Гранатовий брас­лет" — оповідання про піднесену силу кохання", — стверджує кри­тик Ф. Кулешов. Якої ви думки щодо цього?

4. "Пам'ять стає інструментом, що дозволяє осягнути природу часу, а мистецтво, — як говорить Пруст, — є єдиним засобом здо­ бути втрачений час", тобто зафіксувати, закріпити, втримати яви­ща й факти життя, що відійшли. Тому весь величезний роман Пруста будується як спогад оповідача про минуле, як реконструкція, що визначає і його композиційну побудову,... і найбільше місце в оповіді посідають події, суб'єктивно значущі для оповідача", — так характеризує критик Б. Сучков сенс змісту і поетику роману М. Пруста "У пошуках утраченого часу". Чи згодні ви з такою оцінкою твору?

5. Спираючись на роман Джойса "Улісс", поясніть тезу: "Форму­ла людини — вічна. Одна й та сама, від Гомера до Джойса".

6. А. Камю зазначав: "Секрет Кафки в цій фундаментальній двозначності. Він увесь час балансує між природним та незвичайним, особистим та універсальним, трагічним та повсякденним, абсурдом та логікою". Як це відтворено у новелі Ф. Кафки "Перевтілення"?

7. Існує поширене твердження, що Ф. Кафка є "пророком XX століття". Якої ви думки щодо приводу?

8. Чи можна співвіднести вислів Т. Манна з основною думкою його новели "Маріо і чарівник": "Войовничий гуманізм — ось що потрібне нам сьогодні, гуманізм, який виявив би свою мужність, довівши, що принцип свободи, терплячості й сумніву не можна дозво­лити пригнобити фанатизму, позбавленому сорому чи сумніву"?

9. Носієм вищої філософської істини у романі М. Булгакова "Майстер і Маргарита" є Єшуа. Які характерні риси відзначає автор у цього персонажа?

10. Роман М. Булгакова "Майстер і Маргарита" називають полі­ фонічним твором. Чи можна так вважати?

11. Б. Брехт до назви п'єси "Матінка Кураж та її діти" додав під­ заголовок "Хроніка з часів Тридцятилітньої війни". Як, на вашу думку, узгоджується жанр хроніки з концепцією "епічного театру" Б. Брехта?

12. На запитання, що має показати глядачеві "Матінка Кураж та її діти", Б. Брехт відповів: "Що на війні велику комерцію ведуть немаленькі люди. Що війна, яка є тією ж комерцією, але іншими засо­бами знищує людські чесноти навіть у добропорядних людей". Яка ваша думка з приводу ідейного змісту драми Б. Брехта?

13. В образі Катрін втілено алегорію "німої істини". Чи згодні ви з такою думкою?

14. "Мені здавалося і здається досі, що не можна ставати на бік концтаборів". А. Камю. Як ці слова відображають антимілітарист­ську позицію письменника-мислителя?

15. "З несправедливістю або співпрацюють, або борються". А. Камю. Чи намагався письменник довести цю тезу у романі "Чума"?

Зіставте, порівняйте, визначте спільне й відмінне

1. У загальному потоці нереалістичної літератури першої половини XX ст. виокремилися два напрями — модернізм та авангардизм. Які характерні риси є для них спільними, а які — відмінними?

2. Чому на межі ХІХ-ХХ ст. реалізм утратив панівні позиції в літературі, які посідав у середині XIX ст.?

3. Які нові засоби відтворення внутрішнього світу людини обра­ли М. Пруст і Дж. Джойс? З чого складається "потік свідомості" у кожного з цих авторів?

4. Визначте відмінні особливості наукової фантастики К. Чапека порівняно з творами Г. Веллса.

5. Чому в романі Джойса "Улісс" Стівен Дедал — і Телемах, і Гамлет?

6. Як розкривається тема "втраченого покоління" на сторінках романів Е. М. Ремарка та Е. Хемінгуея?

7. Засоби змалювання характерів героїв роману Е. М. Ремарка "Три товариші".

8. Знайдіть у романі Г. Веллса "Війна світів" план сучасності й план майбутнього та зіставте їх.

9. Що є характерним для творів-притч (на прикладі новел Ф. Кафки, драм Б. Брехта, роману А. Камю "Чума")?

10. Проти чого застерігають людство письменники-автори романів-антиутопій (Дж. Орвелл, О. Хакслі, К. Чапек)?

11. Персоніфікація різних варіантів морального вибору в романі А. Камю "Чума".

Напишіть творчу роботу на одну із тем

1. Нарис про художній світ письменника (М. Пруста, Дж. Джойса, Е. М. Ремарка, А. Камю та ін. — за вибором).

2. "Письменник, створений своєю біографією" (Портрет Ф. Кафки).

3. Відгук про невеликий літературний твір-оповідання чи новелу (Т. Манна, Ф. Кафки).

4. Відкриття людської душі за М. Прустом.

5. Новаторство Дж. Джойса — модерніста.

6. Наш світ очима самотнього генія (за творчістю Ф. Кафки).

7. Трагедія відчуження людини в новелі Ф. Кафки "Перевтілення".

8. Сенс бунту Маріо (за новелою Т. Манна "Маріо і чарівник")

9. Концепція сильної особистості в «Мартині Ідене» Джека Лондона.

10. У чому трагедія Мартіна Ідена як людини й митця?

11. Людина і епоха в п'єсах Б. Брехта.

12. Через які випробування проходять герої антиутопій Дж. Орвелла?

13. "Я писав своїх "Саламандр", тому що думав про людей". К. Чапек..

14. Тема сім’ї у творчості В.Фолкнера.

Поезія

І рівень. Контрольні тести

Визначте правильні відповіді

1. Поетичний авангард першої половини XX ст. у країнах Західної Європи визначили такі напрями і течії:

а) дадаїзм; г) експресіонізм;

б) сюрреалізм; в)герметизм; д) футуризм.

2. Авангардистська течія, філософським підґрунтям якої стали ідеї інтуїтивізму, фрейдизму та ірраціонального мислення, називається:

а) експресіонізмом; в) сюрреалізмом;

б) імпресіонізмом; г) дадаїзмом.

3. Розчарування в існуючій дійсності та реалістичних засобах її відтворення зумовлює появу в літературі:

а) модернізму; в) авангардизму;

б) декадансу; г) абстракціонізму.

4. Декаданс — це:

а) назва кризових тенденцій у мистецтві наприкінці XIX ст.;

б) вияв настроїв розчарування, песимізму, занепаду культури;

в) модерністська течія в літературі на межі ХІХ-ХХ ст.;

г) назва філософського напряму другої половини XIX ст.

5. У розвитку модернізму визначають два етапи;

а) суб'єктивний та об'єктивний;

б) ранній і зрілий;

в) символістський і авангардистський;

г) імпресіоністський і неоромантичний.

6. Характерні риси естетики експресіонізму:

а) тяжіння до абстрактних узагальнень і загостреної емоційності;

б) свідома деформація картин дійсності;

в) використання гротеску, фантастики, символів;

г) реальне відтворення життєвих картин і подій.

7. Експресіоністичні вияви характерні для поезії:

а) Г. Тракля; в) Ґійома Аполлінера;

б) Г. С. Еліота; г) П. Елюара.

8. "Сюрреалістом у життєвій практиці" А. Бретон назвав:

а) Ш. Бодлера; в) Е. По;

в) А. Рембо; г) Дж. Свіфта.

9. Авангардистський напрям у літературі, якому властиві урбанізм, перевага форми над змістом, епатаж у запереченні попередніх надбань культури, намагання незвичними засобами творити новий світ і мистецтво майбутнього, отримав назву:

а) сюрреалізм; в) експресіонізм;

б) футуризм; г) дадаїзм.

10. Модерністська течія в англійській поезії початку XX ст., представники якої проголошували доктрину максимально конкретного, "чистого образу", називалася:

а) неокласицизмом; в) герметизмом;

б) імажизмом; г) експресіонізмом.

11. "Ми сказали прощай цілій епосі". Ці слова є лейтмотивом твору Гійома Аполлінера:

а) "Міст Мірабо"; в) "Узвишшя";

б) "Зона"; г) "Маленьке авто".

12. Гійом Аполлінер поєднав поезію з авангардистською течією у малярстві, а саме:

а) кубізмом; в) абстракціонізмом;

б) експресіонізмом; г) дадаїзмом.

13. Візуальне оформлення вірша Ґійома Аполлінера "Зарізана голубка й водограй" має назву:

а) еліпс; в) анаграма;

б) каліграма; г) верлібр.

14. Вірш "Міст Мірабо" Ґійом Аполлінер створив у стилі:

а) сюрреалізму; в) імпресіонізму;

б) кубофутуризму; г) символізму.

15. Збірку "Каліграми. Вірші Миру і Війни" Ґійом Аполлінер присвятив:

а) своїм фронтовим друзям;

б) загиблому другові Рене Далізу;

в) усім воїнам — учасникам Першої світової війни;

г) невідомому солдату.

16. Художній прийом, який використовував Ґійом Аполлінер під час створення каліграм:

а) колаж; в) синтез тексту й малюнка;

б) монтаж; г)еклектизм.

17. Збірка Ґійома Аполлінера "Каліграми. Вірші Миру Війни" насамперед засвідчила:

а) пошуки нових поетичних форм;

б) відновлення барокового вірша-малюнка;

в) намагання з'єднати словесний і графічний змісти;

г) прагнення надати віршу вигляд плаката-гасла.

18. Р. М. Рільке подарував світові зразки:

а) романтичної лірики;

б) авангардного мистецтва;

в) найвитонченішої модерністської поезії;

г) імпресіоністичних творів.

19. Вершиною поетичного доробку Р. М. Рільке є збірки:

а) "Нові вірші"; в) "Дуїнянські елегії";

б) "Сонети до Орфея"; г) "Книга годин".

20. Мистецтву узагальнення, пластичного вираження емоцій, думок, цілих духовних сфер Рільке навчався у:

а) античних митців; в) Мікеланджело;

б) скульптора Родена; г) французьких символістів.

21. Твори Р. М. Рільке, написані під впливом вражень від знайомства з українським народом і його культурою:

а) "Пісня про правду";

б) "Книга прощ";

в) "Як старий Тимофій умирав співаючи";

г) "Сонети до Орфея".

22. У збірці "Нові вірші" Р. М. Рільке порушив такі філософські проблеми:

а) призначення мистецтва;

б) сутність світу;

в) сенс людського існування;

г) осмислення "речей" в їх синтезі.

23. Провідний мотив вірша Р. М. Рільке "Згаси мій зір...":

а) втрата й пошуки поетичного натхнення;

б) єднання й злиття поета з Богом;

в) подолання фізичної немочі;

г) шлях до усунення людської недосконалості.

24. Для Рільке найважливішим є зобразити Орфея як:

а) земну людину, яка прагне подолати смерть;

б) закоханого чоловіка, який хоче повернути до життя Еврідіку;

в) геніального митця, який мріє зробити чудо не в своїх піснях, а безпосередньо у житті;

г) поета, наділеного божим даром своїм співом змінювати світ на краще.

25. Сходження Орфея у потойбічний світ найбільше збагатило його:

а) досвідом пізнання смерті;

б) відчуттям нових обріїв кохання;

в) усвідомленням меж людських можливостей;

г) новими творчими імпульсами.

26. Орфей Рільке — це насамперед:

а) втілення пісень, розлитих у природі;

б) узагальнений образ мистецтва;

в) уособлення божественної сили, що причетна до одухотворення світу;

г) символ вічного руху до гармонії, краси, ясності.

27. Головний герой "Пісні про правду" Рільке:

а) Евальд; в) Остап;

б) Олекса; г) народна пісня.

28. Поєднання перефразованих дитячих пісень і християнських молитов у поемі Еліота "Порожні люди" є художнім прийомом, яким автор підкреслює:

а) неспроможність людства свідомо діяти;

б) первісну чистоту світу природи;

в) вічність культурних цінностей;

г) обов'язок кожної людини відповідати за себе та світ у цілому.

29. Т. С. Еліот на початку своєї творчості був пов'язаний з модерністською течією:

а) символізмом; в) імажизмом;

б) імпресіонізмом; г) неоромантизмом.

30.Рання поезія Т. С. Еліота відображала духовну кризу західної цивілізації, символом якої став образ:

а) "безплідної землі"; в) "ворожого міста";

б) "спустошених людей"; г) "абсурдного буття".

31. Вірш Ф. Ґарсіа Лорки "Гітара" входить до збірки:

а) "Вірші"; в) "Циганське романсеро";

б) "Канте хондо"; г) "Тамиритянський диван".

32. Вірш Ф. Ґарсіа Лорки "Про царівну Місяцівну" є:

а) переспівом балади Гете "Вільшаний король";

б) обробкою циганського фольклорного твору;

в) сигірією;

г) авторським твором, написаним за фольклорними мотивами.

33. За жанром вірш Ф. Ґарсіа Лорки "Гітара" є:

а) баладою; в) сигірією;

б) газелою; г) касидою.

34. Характерні ознаки художньої системи Т. С. Еліота:

а) поєднання міфів і класичної поетичної спадщини;

б) використання прийому "потоку свідомості";

в) гра з контекстом і підтекстом;

г) монтаж;

ґ) синтез модерністських та авангардистських тенденцій.

35. Зрілий Еліот створював блискучі зразки модерністської поезії у стилі:

а) імажизму; в) постсимволізму;

б) неокласицизму; г) імпресіонізму.

Знайдіть зайве (неправильні відповіді)

1. Глибинний переворот у сфері мистецтва початку XX ст. найбільше торкнувся змін:

а) естетичного світогляду; в) форм творчості;

б) художнього мислення; г) літературних напрямів і течій.

2. Поезія Ґійома Аполлінера дала витоки новим течіям у світовій ліриці:

а) сюрреалізму; г) імажизму;

б) футуризму; ґ) поетизму;

в) герметизму; д) неокласицизму.

3. Українські мотиви позначилися на творчому доробку Р. М. Рільке, а саме виявилися у творах:

а) "Пісня про правду; в) "Лірник Родіон";

б) "Книга годин"; г) "Як старий Тимофій умирав співаючи".

4. Поетичний світ Т. С. Еліота позбавлений:

а) світла; в) гармонії;

б) радості; г) зла.

5. Паризький період творчості Р. М. Рільке був позначений:

а) творчим спілкуванням з О. Роденом;

б) розробкою жанру "вірша-речі";

в) створенням збірки "Нові вірші";

г) написанням поетичних циклів "Дуїнянські елегії" та "Сонети до Орфея".

6. Авангардистськими є такі напрями й течії:

а) символізм, акмеїзм; в) імажизм, поетизм;

б) експресіонізм, футуризм; г) потік свідомості, магічний реалізм.

7. Загальна назва нереалістичних течій у мистецтві першої половини XX ст.:

а) модернізм; в) декаданс;

б)авангардизм; г)"срібна доба".

ІІ рівень. Контрольні запитання та завдання

1. З чим був пов'язаний розквіт авангардистських і модерністських течій у поезії початку XX ст.? Назвіть їх.

2. Які нові засоби та форми зображення світу й відтворення людських почуттів з'явилися в західній поезії на початку XX ст.? Наведіть приклади.

3. Синтез яких художніх течій і напрямів відчутний у творчості Ґійома Аполлінера? Назвіть його основні поетичні збірки та їх тематику.

4. Визначте центральні образи вірша Ґійома Аполлінера "Зарізана голубка й водограй" і поясніть їх символічне значення.

5. Поясніть, що надає віршу Ґійома Аполлінера "Зарізана голубка й водограй" характеру ліричного "документа" Першої світової війни.

6. Як розкриваються почуття ліричного героя у вірші Ґійома Аполлінера "Міст Мірабо"? Визначте, що втілює ідею вічності у цьому творі.

7. Якими пошуками сповнена поезія Р. М. Рільке? Назвіть його найвідоміші поетичні збірки.

8. Які речі вважав Р. М. Рільке "одухотвореними", й хто, на його думку, повинен змінювати світ речей?

9. Які відчуття пробудила Україна у Р. М. Рільке? Що було створено поетом на ґрунті вражень від перебування на українській землі?

10. Чому Р. М. Рільке велику увагу в своїй творчості приділив образу Орфея? Визначте, уособленням чого для поета був Орфей.

11. Яку роль відіграє образ дерева на початку вірша Р. М. Рільке "Ось дерево звелось..."? Чому, на вашу думку, саме цим віршем поет відкрив цикл "Сонетів до Орфея"?

12. Які настрої та відчуття відбилися в поезії Т. С. Еліота? Назвіть його провідні твори.

13. Визначте образи-символи спустошеної землі й сучасної людини в поемі Т. С. Еліота "Порожні люди".

14. Що вплинуло на формування поетичного таланту Ф. Ґарсіа Лорки? Визначте основні мотиви його творчості.

15. Поясніть сутність назви й художню специфіку збірки Ф. Ґарсіа Лорки "Канте хондо".

16. Які традиції поєднав Ф. Ґарсіа Лорка у "Циганському романсеро"?

17. Василь Стус, визначаючи особливості лірики Ф. Ґарсіа Лорки, писав: "Його образи — дуже конкретні, його поетична думка — глибока і не завжди осягнута. Часом цю думку легше відчути, аніж збагнути". Доведіть це, навівши приклади з лірики Ф. Ґарсіа Лорки.