- •1 Психология как самостоятельная наука
- •2 Структура современной психологии
- •3 Методология психологии. Этапы развития
- •4 Основные принципы общей психологии
- •5 Взаимосвязь методологии психологии и методов исследований
- •7 Зарождение и эволюция психики животных и человека
- •8 Психика человека как предмет системного исследования
- •9 Проблема и природа психического
- •10 Предмет и задачи психологии. Общая характеристика ассоцианизма
- •11 Психоанализ и неофрейдизм. Индивидуальная психология
- •12 Аналитическая психология. Бихевиоризм и необихивеоризм
- •13 Генетическая психология. Гештальтпсихология
- •14 Когнитивная психология
- •15 Гуманистическая психология
- •16 Марксистская психология
- •17 Постановка и пути решения проблем личности. Виды, свойства и закономерности ощущений
- •18 Характеристика свойств и особенностей восприятия
- •19 Виды и процессы памяти
- •20 Типы, качества и закономерности памяти
- •21 Виды и процессы мышления
- •22 Формы и свойства мышления
- •23 Природа и свойства воображения
- •24 Виды и функции воображения
- •25 Виды, функции и характеристики речи
- •26 Сущность, виды и характеристики внимания
- •27 Проблема мотивации и эмоций
- •28 Чувства и воля
- •Интенсивность
- •Стеничность
- •Признаки волевого акта
- •29 Понятие воли и структура волевого акта
- •30 Темперамент
- •31.1 Мотивация и характер
- •31.2 Мотивация и характер
- •32 Задатки и способности, их происхождение
- •33 Виды и структура способностей
- •34 Характеристика и механизмы развития способностей
- •35 Способности и когнитивные стили
- •36 Проблема деятельности в психологии
- •37 Структура, виды и характеристики деятельности
- •38 Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности
- •39 Системогенез деятельности
- •40 Общее понятие об общении
- •41 Подход к понятию «личность» в основных психологических школах
- •42 Направленность личности и её психологические проявления. Понятие психологии и защиты
- •43 Образ «я» и его структура
- •44 Роль самоактуализации и самооценки в формировании структуры личности
- •45 Понятие социальной роли и социального статуса
- •46 Общая характеристика самооценки и уровня притязаний
- •47 Развитие сознания и самосознания и их структура
- •48 Проблема жизненного пути личности
- •49 Индивидуальные особенности человека
- •50 Общая характеристика подходов к созданию типологии личности
1 Психология как самостоятельная наука
Термин «психология» появился в философской литературе в 1590 году. Его ввёл и популяризировал немецкий философ – Гокклениус. Этот термин включает в себя 2 древнегреческих слова – psyche(Душа) и logos(Знание). Таким образом, дословный перевод – знание о душе. Современное определение формулируется, как наука о фактах, закономерностях и механизмах психики, как складывающегося в мозгу образа действительности на основе и при помощи которой осуществляется ориентация и управление активностью человека в ней (А.В. Петровскому).
Впервые термин «психика» был использован Аристотелем в античный период развития психологии. Эта наука развивалась в недрах донаучного и философского периода развития философии. Это значит, что психологические проблемы, такие как память, мышление, душа и т.п. изучались философами до конца XIX века. До этого периода термин «психика» использовался в научной литературе как синоним души. Основными критериями психологии как самостоятельной науки считаются: объект (то, на что направлены исследования), предмет (сторона объекта, подвергаемся изучению).
Объект – человек, личность, индивид, индивидуальность.
Предмет – душа, психика; позже – сознание, бессознательное, личность, поведение, общение.
Становление психологии как самостоятельной, действительно научной дисциплины происходило также на фоне открытий, которые совершались в рамках естественнонаучных исследований. Психология возникла на пересечении двух больших областей знаний — философии и естественных наук, и до сих пор не определено, считать ее естественной наукой или гуманитарной.Слова «психолог», «психология» вышли за рамки научных трактатов и получили развитие в повседневной жизни:психологами называют знатоков человеческих душ, страстей и характеров; слово «психология» употребляется в нескольких значениях — под ним понимают как научное, так и ненаучное знание. В обыденном сознании эти понятия часто смешиваются.
2 Структура современной психологии
В настоящее время психология представляет собой сложную и разветвленную систему направлений научных исследований, структуру которой составляет множество относительно самостоятельно развивающихся отраслей. Расширение и обогащение структуры психологии определено влиянием двух факторов:
-
Во-первых, усложняется социальная жизнь и деятельность современного человека, следовательно, перед психологией ставятся новые задачи и вопросы, ответы на которые требуют тщательного изучения новых психологических реалий;
-
Во-вторых, развитие самой науки, ее методов исследований позволяют постоянно расширять горизонты психологии- сегодня насчитывают до ста отраслей психологии, которые находятся на разных стадиях своего развития и становления в качестве самостоятельных научных дисциплин.
Особое положение среди всех направлений занимает общая психология, объединяющая различные отрасли в целостное научное знание. Изучая сущность и общие закономерности возникновения, функционирования и развития психики, она представляет собой методологическую и теоретическую основу всех психологических дисциплин. Важное место в структуре психологических знаний занимает история психологии, в центре внимания которой находятся процессы развития представлений о природе и сущности психики от древнейших времен до наших дней.
Отрасли психологии принято квалифицировать по разным критериям.
-
Отрасли психологии, изучающие психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности: психология труда, медицинская психология, педагогическая психология, юридическая психология, инженерная психология, спортивная психология, отрасли которые занимаются психологическими аспектами рекламы, бизнеса, управления, творчества и многих других видов деятельности человека.
-
Отрасли психологии, изучающие различные аспекты психического развития: возрастная психология прослеживает развитие психики в онтогенезе; сравнительная психология изучает закономерности, происхождение и развитие психики животных и человека; психология аномального развития, или специальная психология, исследует нарушения психического развития ребенка.
-
Отрасли психологии, изучающие отношения личности и общества: социальная психология исследует психические явления в процессе взаимоотношения людей друг с другом; этнопсихология акцентирует внимание на этнических особенностях психики людей, этнических стереотипах и т.д.
Даже упоминание небольшой части развивающихся в настоящее время отраслей психологии позволяет судить о том, насколько многогранна эта наука. Вместе с тем психология представляет собой единую научную дисциплину, основанную на едином предмете исследования и едином методе и включенную в общенаучный контекст.