5. Краткое изложение содержания текста - 20 мин

ROLE OF THE NERVOUS SYSTEM

The nervous system regulates the activities of the different organs and of the entire organism. Muscular contractions, glandular secretion, heat action, metabolism and the many other processes continuously operating in the organism are controlled by the nervous system.

The nervous system links the various organs and systems, coordinates all their activities and ensures the integrity of the organism.

The working of each organ or system of organs may be affected by various conditions. A change in the function of one organ or system of organs leads to changes in the functions of other organs and systems. For example, during physical work involving intensive muscular contraction the metabolism in the muscles increases, which consequently increases the requirement in nutrients and oxygen. A reflex response causes the heart and lungs to work more intensively, with the result that the flow of the blood to the muscles increases. At the same time heat production and heat losses increase, the excretory organs work harder.

The unity of the organism and its external environment is affected through the nervous system. All the outside stimuli are perceived by the nervous system through the sense organs. In response to the stimuli the functions of the various organs change and the organism adapts itself to its surroundings. A rise in temperature of the surrounding air causes an increased flow of blood to the skin and greater perspiration, which prevents overheating of the organism.

Man's brain is the material basis of thinking and speech. I. Pavlov demonstrated that man's so-called psychic activity is based on physiological processes operating in the cerebral cortex.

Форма проверки освоения темы:

Лексико-грамматическая работа №11 . 25 мин

1) Дайте английские эквиваленты:

1. позвоночный столб

2. защищать мозг

3. содержать лимфоциты, сахар, хлориды и белок.

4. передавать двигательные импульсы

5. ре освобождение гормонов

6. произвольные движения

7. остальная часть мозга

8. вызывать паралич.

2) Дайте русские эквиваленты:

1. in response to chemical stimuli;

2. to slow heart rate;

3. pituitary gland;

4. lumbar function;

5. cerebrospinal fluid

6. the basis perception

7. sympathetic and parasympathetic nervous systems

8. to contain important vital centers

3) Переведите следующие словосочетания:

студент опрошенный на занятии;

больной осмотренный в рентген кабинете.

хрящ соединенный с плечом;

молодой человек, спасенный при несчастном случае; (accident)

лекция прочитанная профессором;

операция выполненная хирургом;

анализы, проведенные в лаборатории;

письмо, написанное мною.

4) Задайте вопросы, на которые могут быть ответами следующие предложения:

1. No, these operations are not performed by him.

2. No, Jam not asked questions at cover lesson;

3. No, firs year students are not taught Surgery;

4. No, this analysis is not carried out in our laboratory;

5. No, the eleventh and the twelfth ribs are not connected with the breastbone.

Тема №14: “Physiology of digestion”.

Время изучения темы: 12 часов (Занятия 13-16)

Цель: Научить использовать активную лексику и грамматику урока для построения устного высказывания на тему: “ Physiology of digestion ”.

Задачи:

1. Тренировать лексический минимум.

2. Тренировать грамматический материал.

3. Тренировать навыки перевода текста.

4. Тренировать навыки краткого аннотирования текста

Материал для изучения:

1.Маслова А.М. “Essential English for Medical Students”

2. «Headway» Student`s Book. Intermediate

3. Michael Swan, Catherine Walter. How English Works. A Grammar Practice Book. – Oxford University Press, 1998.

4. Третьяк С.В., Вересина Л.П. English-speaking countries: history and geography. Книга для чтения

Этапы занятий

1. Аудирование (Headway Pre-Intermediate Student's book стр. 109) 20 мин