Victorian London (книга для чтения, №4 списка лит-ры)

Формы проверки освоения темы: 30 мин

Лексико-грамматическая работа №7.

1) Дайте английские эквиваленты:

1. дыхательная система	5. собственное вещество легкого
2. форма легкого	6. под уровнем первого ребра
3. жизненная емкость легких	7. вес легкого
4. покрывать плеврой	8. цвет легкого

2) Дайте русские эквиваленты:

1. a pale rose color	5. to vary
2. an internal serous coat	6. according to many conditions
3. visceral lager of the pleura	7. to separate from each other by the mediastinum
4. lobes of the lung	8. the apex extends upwards

3) Сделайте следующие предложения утвердительными.

Упр. 12, стр. 80.

4) Переведите следующие предложения. Упр. 13, стр.80.

Тема №10: “The alimentary tract”.

Время изучения темы: 8 часов (Занятия 18-19)

Цель: Научить использовать активную лексику и грамматику урока для построения устного высказывания на тему: “ The alimentary tract ”.

Задачи:

1. Тренировать лексический минимум.

2. Тренировать грамматический материал.

3. Тренировать навыки перевода текста.

4. Тренировать навыки краткого аннотирования текста

Материал для изучения:

1.Маслова А.М. “Essential English for Medical Students”

2. «Headway» Student`s Book. Intermediate

3. Michael Swan, Catherine Walter. How English Works. A Grammar Practice Book. – Oxford University Press, 1998.

4. Третьяк С.В., Вересина Л.П. English-speaking countries: history and geography. Книга для чтения

Этапы занятий:

1. Аудирование Headway. Student’s Book. Intermediate. 10 мин

Тема – “A world guide to good manners. The USA.” (New Headway Intermediate, T.29, p. 130)

2. Аналитическое чтение: 30 мин

Текст Е: “The Alimentary Tract.”

1. Работа над лексикой: упр 1-4, стр. 81,

упр 9, стр. 83,

упр 12, стр. 84,

2. Работа над грамматическими моделями: Заменители существительных,

Причастие I, II, Пассивный залог.

1) упр 5, стр. 82,

упр 7, 10, стр. 83

упр 13, стр. 84.

3. Прочтите текст вслух.

4. Послетекстовые упражнения:

а) упр 6, стр. 82 а, б, в.

б) Найдите в тексте предложение, содержащие причастие I и II и

переведите эти предложения;

в) найдите в тексте предложения в страдательном залоге и переведите их;

г) составьте схему пищеварительного тракта;

д) составьте монологическое высказывание, используя рисунок “Alimentary Tract.”

3. Работа над грамматикой: 30 мин

1) упр 5, стр. 82,

упр 7,10, стр. 83,

упр 13. стр. 84.

Грамматический справочник, уч. Масловой.

Табл. 11, стр. 207,

§16, стр. 289,

§22, стр. 296,

§27, стр. 301.