Раздел 2. Психологически основы профессиологии.

Профессиональная деятельность как предмет психологического изучения.

Профессиональная деятельность - много признаковый объект. Психологические аспекты изучения профессиональной деятельности. Теоретические основы построения системы изучения профессиональной деятельности. Методы психологического изучения профессиональной деятельности. Общая характеристика и виды профессиональной деятельности. Процесс профессионализации, направления и основные формы. Профессионализация как часть социализации личности. Основные профессиологические понятия: труд, профессия, работа, занятие, специальность, специализация, должность, квалификация и др. Задачи, методы и функции науки. Профессиологическая работа в школах, учебных заведениях и учреждениях. Проблемы и трудности профессиологической работы.

Классификация профессий.

Профессия. Подходы к классификации профессии. Модуль профессии. Модель специалиста. Классификация профессий, типы, классы, отделы, группы.

Профессии типа «Человек-природа», «Человек-техника», «Человек-человек», «Человек-знаковая система», «Человек-художественный образ», их характеристика.

Модель деятельности специалиста и модель личности специалиста. Квалификационная характеристика, профессионально-должностные требования, квалификационный профиль специалиста.

Профессионализм и его уровни: допрофессионализм, профессионализм, суперпрофессионализм, непрофессионализм (псевдопрофессионализм), послепрофессионализм.

Этапы профессионализма: этап профессиональной адаптации, самоактуализации человека в профессии, мастерство, профессиональное творчество, личностное и профессиональное самопроектирование.

Ступени профессионализма: стажер, специалист, методист, специалист в экстремальной ситуации… Личностные ступени профессионализма: гражданин, осознанная индивидуальность, управленец, эксперт…

Профессиограмма. Психограмма.

Подходы к содержанию и структуре профессиограммы. Профессиограмма и ее составляющие.

Профессиограмма и подходы к ее разработке и структуре: комплексная (К.К.Платонов), аналитическая (Е.М.Иванова), задачно-личностная (А.К.Маркова). Требования к профессиограмме.

Трудограмма и психограмма как составные части профессиограммы.

Операциональная сфера профессионализма.

Мотивационная, смысловая и целевая сферы профессионализма. Профессиональное призвание, профессиональные намерения, потребность в профессиональном труде. Ценностные ориентации в профессиональной деятельности. Мотивы профессиональной деятельности.

Цели профессиональной деятельности, профессиональные планы, притязания и социальные ожидания.

Смысл профессиональной деятельности, профессиональные установки, позиции, интересы, готовность к профессиональной деятельности. Профессиональная направленность, удовлетворенность профессиональной деятельностью.

Операциональная сфера профессионализма, психологические средства труда. Общие, профессиональные и специальные способности. Профессиональная пригодность. Профессиональное мышление. Обучаемость. Профессиональное творчество.

Показатели эффективности труда. Работоспособность. Трудоспособность. Карьера.

Способность человека к труду в профессиональной общности. Профессиональная среда.

Социальные особенности профессионализма и профессионально-личностного развития. Большие и малые профессиональные группы. Профессиональные сообщества и профессиональное содружество. Социальные аспекты профессиональной среды и их влияние на профессионально-личностное развитие. Психологическая совместимость, сработанность, сплоченность профессиональной группы. Организованность и соревновательность в профессиональной деятельности.

Профессиональная деятельность в особых и экстремальных условиях труда.

Профессиональная ситуация, факторы профессионального и личностного развития. Особые условия труда и профессиональной деятельности: неопределенная ситуация, ситуация с усложненными условиями, ситуация готовности к экстренному действию, ситуация риска, ситуация с экстремальными условиями, сверхэкстремальная ситуация.

Динамические аспекты профессионально-личностного развития: изменение или утрата социального статуса, вхождение в новую профессиональную среду, нововведения и конфликты в профессиональной среде, изменение менталитетов в профессии (внутренние кризисы), потеря работы.

Профессионализм и возраст.

Профессионализм и возраст, возрастные особенности профессионально-личностного развития. Профессиональный стаж, возраст, опыт. Профессиональное старение.

Особенности профессионально-личностного развития мужчин и женщин.

Индивидуализация человека в труде: индивидуальные различия, индивидуальный стиль, становление и развитие индивидуальности профессионала и личности.

Профессиональные деформации личности.

Сущность и соотношение профессионально-важных качеств (ПВК) и профессионально-деструктивных качеств (ПДК).

Психологический и профессиональный дизонтогенез (нарушения профессионально-личностного развития). Варианты дизонтогенеза: отставание развития (ретардации), диспропорциональность развития (асинхрония), неполное (дефицитарное) развитие.

Профессиональное старение. Профессиональные заболевания. Утомление. Усталость. Монотония. Психическая напряженность. Классы условий труда по степени их влияния на здоровье человека.

Условия, препятствующие успешному профессионально-личностному развитию: социальные, средовые, собственно профессиональные.

Современные технологии психологического изучения профессиональной деятельности.

Общая характеристика современных технологий изучения профессиональной деятельности. Предметно-функциональные и операционно-логические технологии изучения профессиональной деятельности. Современные технологии психологического изучения професиональной деятельности. Общая характеристика предметно-функциональных технологий. Операционно-логические технологии: использование вероятностной логики и теории вероятностей, теории информации, массового обслуживания и исследования операций.

Методы профессиографии.

Анализ документов. Самонаблюдение и самоотчет. Эксперимент. Алгоритмический анализ деятельности. Экспертная оценка. Анализ ошибок в работе специалиста. Экспертная оценка. Хронометраж.

Разработка профессиограммы.

Профессиографирование деятельности. Типы профессиографирования: информационный, диагностический, прогностический и методический. Понятие о профессиограмме и психограмме. Виды профессиограмм. Характеристика частных профессиограмм. Структура и особенности специальных профессиограмм. Комплексные профессиограммы. Структура и содержание психограммы и профессиограммы. Методы и последовательность описания военной специальности. Разработка психограммы для военной специальности.

Методы и последовательность описания специальности.

Методы описания специальности. Последовательность описания специальности. Разработка психограммы для специальности. Характеристика комплексной психограммы.

Профессиональная ориентация, сущность, структура, формы и методы.

Система профориентации ее подсистемы. Этапы. Сущность, структура, формы и методы военно-профессиональной ориентации. Личностное и профессиональное самоопределение личности.

Профессиональная консультация в системе профориентации.

Задачи и типы консультации в зависимости от уровня готовности личности к выбору профессии. Методические вопросы профконсультации.

Теоретико-методологические основы и практические предпосылки профессионального психологического отбора.

Теоретические основы профессионального психологического отбора. Методическое обеспечение мероприятий профессионального психологического отбора. Сущность, значение и место профессионального психологического отбора. Понятия "профессиональный отбор", "профессиональный подбор", "рациональное распределение". Социальные, социально-психологические и психофизиологические основы профессионального отбора. Принципы психологического профотбора: мировоззренческие, общенаучные: конкретно-научные, методические.

Сущность и содержание мероприятий профессионального психологического отбора.

Сущность мероприятий профессионального отбора. Критерии и методы психологического и психофизиологического обследования: Организация психологического отбора. Квалификационный экзамен Критерии и методы социально-психологического изучения кандидатов в вузы и методы психологического и психофизиологического обследования Принципы подготовки итогового заключения.

Проблема описания профессиональной деятельности для профессиональной ориентации и профессионального отбора.

Личностные технологии и методы изучения профессиональной деятельности. Психофизиологические технологии и методы изучения профессиональной деятельности.

Основные требования к организации и проведению психологического исследования.

Подготовка материального обеспечения мероприятий профессионального отбора. Основные требования и последовательность процедур обследования. Подготовка материального обеспечения мероприятий профессионального отбора. Оборудование помещений для группового обследования и инди­видуального собеседования. Подготовка бланков методик и используемой аппаратуры. Соблюдение стандартности обследования. Основные правила и последовательность процедур обследования.

Основные устройства и аппаратура, применяемые в целях профессионального отбора.

Характеристика аппаратурных средств, применяемых в профотборе. Требования к устройствам и аппаратуре для профессионального отбора. Устройство и порядок использования в целях профессионального психологического отбора ДПФИ-1М, ППН-3, "Физиолог-М", «Мультипсихометра» и др. Требования к оборудованию помещений и мест установки аппаратуры. Правила эксплуатации.

Особенности профессионально - психологической адаптации.

Понятие об адаптации в системе наук о человеке. Особенности профессионально-психологической адаптации. Методы диагностики адаптационного потенциала.

Путь к профессионализму.

Уровни, этапы профессионализма. Профессиональное и личностное самоопределение. Профессионализация и социолизация. Мотивационно-смысло-целевая сфера профессионализма. Профессиональная адаптация. Способность человека к труду в профессиональной общности. Профессиональная среда.