Методические указания

При подготовке к первому вопросу практического занятия необходимо проанализировать специфику средневековой философии, которая на протяжении почти тысячелетия существовала в форме религиозной философии.

Следует ответить на вопрос, почему по преимуществу рационалистическая философия античности уступает место религиозной. Проанализируйте, какие идеи Библии и Корана оказали заметное влияние на становление философской культуры эпохи. Можно ли считать теологию разновидностью философии? И в чем особенности средневекового способа философствования? Для ответа на эти и многие другие вопросы следует прочесть и проанализировать отрывки из трудов (либо сами труды) философов, содержащиеся в хрестоматии по философии.

Далее необходимо выделить основные периоды развития средневековой философии и их основные черты.

При характеристике второго вопроса нужно охарактеризовать период развития христианской философии, который называется «патристика»; выделить основных ее представителей. При анализе философской системы Августина Аврелия необходимо выделить основные темы его размышлений. Что есть для Августина Бог? Обратите внимание на проблему соотношения веры и разума, времени, свободы воли, концепцию философии истории («град человеческий» и «град Божий»). Сделайте вывод о влиянии воззрений Августина Блаженного на дальнейшее развитие философской мысли средневековья.

При подготовке к третьему вопросу необходимо проанализировать следующий период философии Средних веков – схоластику, выделить основные фазы ее развития и представителей (С. Боэций, С. Эриугена, Ансельм Кентерберийский, П. Абеляр, Ф.Аквинский, Иоанн Дунс Скот, У.Оккам и др.). Сравните философию Запада и Востока (Авиценна, Аверроэс) в этот период. Далее следует приступить к анализу философской системы Фомы Аквинского. Нужно обратить внимание на новшества, привнесенные Аквинским в философию по сравнению с его предшественниками (толкование категории «быть», обоснование соотношения веры и разума и возможности их гармонии, «доказательства» бытия Бога, проблемы этики и свободы воли и др.), проанализировать влияние философии Фомы Аквинского на дальнейшее развитие философии.

Четвертый вопрос посвящен изучению проблемы универсалий в средневековой философии. Необходимо дать определения понятиям «универсалии», «реализм», «номинализм», «концептуализм» и обозначить суть спора; ответить на вопрос, почему проблема универсалий имела прямое отношение к основополагающим принципам философии?

В заключение работы над заданиями следует сделать общий вывод о месте и роли философии Средних веков.

Библиографический список

1. Августин, А. Время и жизнь / Хрестоматия по философии: учебное пособие / сост.: П.В. Алексеев, А.В. Панин. - М.: ООО «ТК Велби», 2003. – С.394 –398.

2. Августин, А. Исповедь / А. Августин. – М.: Канон +, ОИ «Реабилитация, 2000.

3. Алексеев, П. В. Философия: учебник для вузов / П.В. Алексеев, А.В.Панин. – М.: «Проспект», 2000.

4. Звиревич, В. Т. Философия древнего мира и средних веков: учебное пособие по курсу истории философии / В.Т. Звиревич. – Екатеринбург: Деловая книга, М.: Академический Проект, 2002.

5. Канке, В. А. История философии. Мыслители, концепции, открытия: учебное пособие / В.А. Канке. – М.: Логос, 2003. – С. 85 – 108.

6. Майоров, Г. Г. Формирование средневековой философии / Г.Г.Майоров. – М.: Мысль, 1979.

7. Мотрошилова, Н. В. Рождение и развитие философских идей: историко-философские очерки и портреты /Н.В. Мотрошилова. – М.: Политиздат, 1991.

8. Паршин, А.Н. Средневековая космология и проблема времени / А.Н.Паршин // Вопросы философии. – 2004. – № 12.

9. Радугин, А. А. Философия: курс лекций / А.А. Радугин. – М.: Центр, 2001.

10. Соколов, В.В. Средневековая философия: учебное пособие / В.В.Соколов. – М.: Эдиториал УРСС, 2001.

11. Спиркин, А. Г. Философия / А.Г. Спиркин. – М: Гардарики, 2002.

12. Таранов, П. С. 120 философов: Жизнь. Судьба. Учение. Мысли: универсальный аналитический справочник по истории философии / П.С.Таранов. – Симферополь: «Реноме», 2002. – Т.1.

13. Философия: учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ, 2000.

14. Философия: хрестоматия / сост. проф. П.С. Гуревич. – М.: Гардарики, 2002. – С. 172 – 194.

15. Философия. Ч.1. История философии: учебное пособие / под ред. В. И. Кириллова и др. – М.: Юрист, 2001.

16. Хаврак, А.П. Занимательная философия: учебное пособие в виде кроссвордов / А.П. Хаврак. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2005.

17. Хвостова, К.В. Византийская философия истории / К.В. Хвостова // Вопросы философии. – 2009. - № 5.

18. Хвостова, К.В. Развитие правовых понятий в эпоху Средних веков (методологический и конкретно-исторический аспекты проблемы) / К.В. Хвостова // Вопросы философии. - 2004. - № 1.

Тема № 4

Философия эпохи Возрождения

План

1. Особенности и основные черты философии эпохи Возрождения.

2. Гуманистическая философия эпохи Возрождения.

3. Натурфилософия эпохи Возрождения.

4. Социально-философская мысль эпохи Возрождения.

Основные понятия: Ренессанс, гуманизм, антропоцентризм, эстетизм, гелиоцентризм, пантеизм, утопия.

Задания для самостоятельной работы

1. Решите на выбор кроссворд (№№ 13 – 17) из книги Хаврак А.П. «Занимательная философия» [16].

2. Сравните философию античности и эпохи Возрождения, выделите общие и особенные черты. Можно ли утверждать, что философия Ренессанса была всего лишь возрождением взглядов античности. Свой ответ аргументируйте.

Методические указания

При подготовке к семинарскому занятию необходимо проанализировать общественно-исторические условия, в которых сформировалось новое мировоззрение и новая философия, выделить основные черты и особенности эпохи, ответить на вопрос, почему ослабевает влияние церкви, усиливается внимание к человеческой индивидуальности, утверждается антропоцентризм, гуманизм и т.д. Каковы причины ориентации на искусство в мировоззрении эпохи Возрождения?

При подготовке ко второму вопросу следует дать определение понятия «гуманизм», проанализировать творчество основных представителей гуманистического направления: Ф. Петрарки, Л. Б. Альберти, Л. Валы, Д. Пико делла Мирандолы, Д. Манетти, М. Фичини, этику М.Монтеня и др. Для этого необходимо обращаться не только к учебной и монографической литературе, но и изучить отрывки трудов самих философов, которые содержатся в хрестоматиях по философии и в книге «Антология мировой философии: Возрождение» [2].

При подготовке к третьему вопросу следует также использовать отрывки трудов философов и проанализировать утверждение новой картины мира, согласующей проблемы космоса, человека, природы, религии. Необходимо знать суть космологических взглядов Н. Кузанского, коперниканской революции, пантеистической картины мира Д. Бруно.

При подготовке к четвертому вопросу нужно проанализировать проекты общественного устройства, предлагаемые мыслителями эпохи Возрождения. Обратить внимание на политическую теорию Н. Макиавелли, ответить на вопрос, какая форма правления в государстве для него наиболее привлекательна и каким должен быть государственный деятель. Большой интерес представляют также социальные утопии, представленные творчеством Т.Мора и Т.Кампанеллы. Необходимо проанализировать причины их появления и основные идеи, изложенные в них. Как вы думаете, смогут ли они когда-либо быть претворены в жизнь?

В заключение необходимо проанализировать исторической значение философии эпохи Возрождения.