
- •1. Каковы сущность и происхождение понятия "культура"?
- •2. Приведите известное Вам определение культуры.
- •3. Как понимать утверждение, что культура возникает одновременно с самим человеком и имеет социальную природу и социальный характер?
- •4. Как Вы понимаете выражение н.Рериха: "Культура есть культ света"!
- •5. Докажите, что культура является продуктом или результатом процесса облагораживания природы, общества и самого человека
- •8. Докажите, что культура является одновременно процессом, системой и результатом.
- •9. Перечислите основные функции, которые выполняет культура в жизни общества.
- •1. Векторная или направляющая
- •2. Преобразующая функция
- •3. Социализирующая функция
- •10. Что имеют в виду, когда говорят о человекотворческой функции культуры?
- •11. Из каких сфер (областей) складывается культура общества?
- •12. Назовите уровни культуры, начиная с культуры личности
- •13. Что такое субкультура? Приведите примеры.
- •14. Раскройте сущность материальной и духовной составляющих культуры.
- •15. Роль письменности в развитии культуры. Охарактеризуйте известные вам виды письменности.
- •16. Охарактеризуйте народную форму культуры общества. Какие виды творчества относятся к народной культуре?
- •17. Охарактеризуйте элитарную форму культуры общества.
- •18. Охарактеризуйте массовую форму культуры общества. Почему многие деятели культуры считают, что "массовизация" культуры ведет к ее деградации?
- •19. Кто выступает в качестве создателя народной, элитарной и массовой форм культуры?
- •20, Что понимается под цивилизацией? Культура и цивилизация.
- •21. Что такое искусство? Докажите, что искусство является важнейшей составляющей культуры общества.
- •22. Что такое стиль? Назовите известные вам художественно-исторические стили. Приведите примеры
- •23. Раскройте сущность понятия "эклектика" в искусстве. Приведите примеры.
- •24, Что понимается под видами искусства? Какие виды искусства вам известны?
- •25, Что такое жанры? Назовите известные вам жанры в различных видах искусства. Приведите примеры
- •26, Перечислите в хронологическом порядке исторические этапы, которые прошла мировая культура в процессе своего развития.
- •27, Назовите хронологические рамки и основные черты первобытного типа культуры
- •29, Охарактеризуйте духовную жизнь первобытного общества. Какие ранние формы религиозных верований сложились в первобытной культуре?
- •33, Назовите семь чудес Древнего Мира.
- •32, Назовите хронологические и географические рамки культуры Древнего Мира. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.
- •35, Что такое миф и мифология? Какова роль мифологии в культуре Древнего мира?
- •36, Что вам известно о культуре Двуречья?
- •37, Что вам известно о культуре Древнего Египта?
- •38, Что понимается под Античностью? Охарактеризуйте основные черты античной культуры.
- •39, Проведите сравнение (схожие черты и отличия) греческой и римской культуры.
- •42, Каковы главные принципы представления древних греков о красоте?
- •40, Перечислите основные периоды культуры Древней Греции. Кратко охарактеризуйте каждый.
- •41, Как называются и что символизируют греческие архитектурные ордеры?
- •43, Охарактеризуйте такой вид искусства, как театр. Какова история его возникновения?
- •44, Объясните сущность понятий калокагатия и катарсис. Приведите примеры.
- •45, Хронологические рамки и основные этапы культуры Древнего Рима.
- •46, Охарактеризуйте достижения древнеримской культуры: военное дело, инженерное дело, право, история.
- •48, Назовите хронологические и географические рамки средневековой культуры. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.
- •Общие черты культуры:
- •51, Охарактеризуйте основные художественные стили Средневековья.
- •52, Назовите хронологические и географические рамки культуры Возрождения. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.
- •Основные черты
- •54, Почему культуру эпохи Возрождения называют эпохой гуманизма?
- •55, Объясните понятия "теоцентризм" и "антропоцентризм". Каким типам культуры они присущи?
- •56, Кого и почему называют «титанами» Возрождёния"?
- •57, Назовите и охарактеризуйте известные Вам шедевры культуры Итальянского Ренессанса.
- •58, Назовите хронологические и географические рамки культуры Нового Времени и Просвещения. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.
- •59, Назовите и охарактеризуйте основные художественные стили Нового Времени.
- •61, Какова главная идея эпохи Просвещения? Какое влияние оказала эта идея на развитие европейской культуры?
- •62, Охарактеризуйте такое направление в искусстве, как импрессионизм. Каково влияние творчества импрессионистов на худож. Культуру XX в.?
- •63, Назовите хронологические и географические рамки Новейшей культуры. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.
- •64, Научно-технический прогресс и доминирующая роль науки в культуре XX в. Какие глобальные проблемы порождены технизацией культуры?
- •65, Что понимается под "двухполярным миром" культуры XX века?
- •66, Раскройте сущность понятия "модернизм". Какие направления модернизма в художественной культуре XX века вам известны?
- •68, "Вестернизация" ("американизация") и "массовизация" как явления культуры последней трети XX века.
58, Назовите хронологические и географические рамки культуры Нового Времени и Просвещения. Охарактеризуйте основные черты данного типа культуры.
17-19вв. , Эпоха просвещения – 18в.
География: Европа, Америка, Россия.
Основные черты:
1) Капиталистический строй, т.е. фабриканты, банкиры и т.п. становятся элитой.
2) Культурная доминанта в начале 17в. – наука и искусство, позже только наука.
3) Антропоцентризм (человек в центре мироздания) – торжество разума и безграничные возможности человеческого ума. А. явл. основной чертой культуры Нового времени.
4) Рационализм, все оценивается в мире с точки зрения полезности, разума, выгоды.
5) Реализм
6) Появление книгопечатанья (возможность доносить информацию до большой аудитории)
7) Европоцентризм, т.е. европейская культура становится доминирующей в мире.
8) Научно-техническая революция (всевозможные открытия в науке и технике, появление станков)
9) Протестантская этика – большая строгость в жизни, следование заповедям. С др. стороны превознесение предприимчивого человека добывающего богатство своим трудом. Бедным быть стыдно.
10) Стилевое многообразие
59, Назовите и охарактеризуйте основные художественные стили Нового Времени.
В художественной культуре Нового Времени различаются два основных стиля: барокко и классицизм.
Стиль барокко зародился в Италии. Отличается он декоративностью и пышностью фасадов и интерьеров зданий, сложностью и динамичностью форм, живописностью и экспрессией в передаче чувств.
Классицизм зародился во Франции. Форма – четко выстроенная композиция, обязательно соблюдение геометризма (вписывание в геометрические фигуры). Цвета пастельные, нет буйства красок. Художников в классицизме привлекал его рационализм, строгая логика сюжетов. Драматургия и театр во Франции эпохи классицизма оказали большое влияние на мировую культуру. Его последствиями являются романтизм, ампир, академизм.
Позже светская культура создает новый стиль Рококо. Для произведений художников, творивших в этом стиле, характерны театральность, искусственность, любовная игра утонченных изнеженных персонажей.
Так же набирает силу реализм, правдиво, без лакировки и приукрашивания отражавший действительность. Его последствиями стали импрессионизм (впечатление) и натурализм (слишком реальное изображение).
60, В чем заключалось соперничество двух "больших" художественных стилей Нового Времени: барокко и классицизма?
В отличие от барокко, в котором нашел художественное отражение кризис сознания верхов общества, в классицизме преобладали антифеодальные, демократические, а порой и революционные мотивы.
61, Какова главная идея эпохи Просвещения? Какое влияние оказала эта идея на развитие европейской культуры?
Эпоха Просвещения — эпоха духовного развития европейского общества XVII—XVIII веков (см. История философии), основой для которой стал рационализм. Начавшись во Франции, Нидерландах, Германии и Англии это движение распространилось на всю Европу, включая Россию. Принципы Просвещения были положены в основу американской Декларации независимости и французской Декларации прав человека и гражданина.Основным стремлением просвещения было найти путём деятельности человеческого разума естественные принципы человеческой жизни (естественная религия, естественное право, естественный порядок экономической жизни физиократов и т. п.). С точки зрения таких разумных и естественных начал подвергались критике все исторически сложившиеся и фактически существовавшие формы и отношения (положительная религия, положительное право и т. п.). Под влиянием идей просвещения предприняты были и реформы, которые должны были перестроить всю общественную жизнь.