Содержание программы и методические указания к изучению тем дисциплины

Тема 1. Предмет и метод учебной дисциплины. Возникновение и развитие адвокатуры в России

По природе своей человек существо вовсе не моральное, он

становится таковым, когда его разум поднимается

до понятий обязанности и закона.

И. Кант

Адвокатское право, как наука и учебная дисциплина. Предмет, метод и источники дисциплины. Адвокатура России в дореформенный период. Предшественники русской адвокатуры – стряпчие и частные ходатаи по судебным делам. Подготовка судебной реформы 1864 г. и проблема создания российской адвокатуры. Судебные уставы от 20 ноября 1864 г. и организация адвокатуры. Присяжные поверенные и частные поверенные. Формирование российской адвокатской школы в 60-70-е гг. XIX в. Выдающиеся представители адвокатского сословия: Ф.Н. Плевако, В.Д. Спасович, Д.В. Стасов, С.А. Андреевский, П.А. Александров и др. Участие адвокатов в политических процессах. Дело Веры Засулич. Изменение судебных уставов в 1866, 1869, 1871 гг. Последствия судебных контрреформ для деятельности адвокатов. Упразднение дореволюционной адвокатуры и создание адвокатуры в РСФСР (1917-1958 гг.). Декрет о суде от 22 ноября 1917 г. № 1, Декрет о суде от 7 марта 1918 г. № 2, Положение об адвокатуре от 26 мая 1922 г., Положение об адвокатуре от 16 августа 1939 г. Действовавшее до принятия Федерального закона РФ от 31 мая 2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» законодательство об адвокатуре. Положение об адвокатуре РСФСР от 20 ноября 1980 г., УПК РСФСР от 27 октября 1960 г. с последующими изменениями. Становление российского демократического государства и роль адвокатуры на современном этапе. Конституция РФ от 12 декабря 1993 г. о праве на получение квалифицированной юридической помощи.

Изучив данную тему, студент должен

знать:

- вопросы, касающиеся предмета и метода рассматриваемой учебной дисциплины, возникновения и развития адвокатуры в России;

уметь:

- анализировать уровень развития действующего законодательства, выявлять направления его дальнейшего развития в ходе деятельности российской адвокатуры. Формулировать и высказывать свою точку зрения по данным вопросам.

Методические рекомендации

Дайте общую характеристику вопросам, поднимаемым в данном разделе. Уточните круг проблем, рассматриваемых в ходе проводимых научных исследований. Выделите, на Ваш взгляд, наиболее спорные результаты, достигнутые в ходе проводимых исследований, и укажите возможные пути разрешения поднимаемых проблем, направления дальнейшего развития процессуального законодательства и адвокатского права. Обратите внимание на возникающие в ходе анализа и исследований сложности и противоречия. Раскройте сущность предшествующих и современных подходов к изучению обозначенных явлений и проблем. Рассмотрите основные положения концепций, изучающих предмет на современном и предшествующем ему этапах. Найдите общие черты и принципиальные различия изучаемых подходов и точек зрения. Сформулируйте определения, рассматриваемые при изучении данной темы, и дайте их юридическое толкование. Укажите основные результаты, достигнутые в ходе исследований. Приведите наглядные примеры наиболее удачно и доступно, по Вашему мнению, иллюстрирующие и раскрывающие сущность поднимаемых вопросов. Проследите взаимосвязь рассматриваемых явлений с внешними факторами, исторической обстановкой в обществе, уровнем развития науки. Обозначьте актуальность данной темы на современном этапе. Изучите имеющуюся судебную практику, нормативные источники и предлагаемую по настоящей теме дополнительную литературу.

Литература: [1]–[110], [130]–[160].