ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный педагогический университет»

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

(Шифр дисциплины и ее название в строгом соответствии

с государственным образовательным стандартом и учебным планом)

Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности

(специальностям)

__________________________________________________________________

(код и наименование специальности/тей)

Утверждено на заседании кафедры

______________________________

____________________факультета

(протокол № от 200 г.)

Зав. кафедрой

_____________________________

Структура учебно-методического комплекса дисциплины

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.

Структура программы учебной дисциплины

1. Автор программы: Голигузов Д. В.

1. Рецензенты:

9. Пояснительная записка:

В течении последних десятилетий значимость научных исследований в этнической сфере постоянно возрастает. Тектонические изменения мировой цивилизации – переход от индустриального общества к информационному – порождают соответствующие процессы и проблемы. Глобализация, модернизация, сжатие социального пространства и времени, а также многие другие трудности приводят к тому, что старые противоречия, в том, числе этнического характера, накладываются на новые. Особенно актуальны эти процессы и противоречия для развивающих стран.

Важность данного курса обеспечивается также сложностью позицирования этносов в глобализации, модернизации и демократизации. Они не однозначно влияют на народы мира. Глобализация, с одной стороны заставляет этносы включаться в сложную систему международных отношений, а, с другой, вследствие международного разделения труда, приводит к консервированию традиционных социальных практик. Стратегия этноса во взаимоотношениях с другими определяет тип его модернизационного развития и успех его дальнейшего существования. Модернизация, несмотря на то, что в целом улучшает социально-политическую ситуацию, приводит к расслоению мира на бедные и богатые страны. Третья волна демократизации также не однозначна для этносов по своим результатам и итогам.

Общее усложнение социально-экономической и политической ситуации приводит к активизации этносов во всем мире. Постсоветское пространство естественным образом является ярким примером происходящего с цивилизацией и этносами в последние годы. С 1987г. по 2002г. На территории бывшего советского союза было зафиксировано 6-ть длительных (свыше 6-ти месяцев) региональных этнополитических войн, более двадцати мелких (менее 6-ти месяцев) и около 100 невооруженных этнических конфликта. Актуальность вопросов связанных с этникой в Российской Федерации определена периодом эскалации конфликтов на этнической почве на постсоветском пространстве.

Этнический фактор и в мирных условиях играет существенную роль в трансформационных процессах. С культурными, цивилизационными различиями связывают широту, темпы и формы включения этнических общностей в процессы модернизации, информационные сети.

Изучая традиционно социологическую проблематику – социальную стратификацию, различные виды неравенства, идентичности, старые и новые солидарности, социальные движения, различные виды мобилизации социологи всегда встречаются с их этническим разнообразием. Поэтому курс Этносоциологии нужен не только тем, кто изучает этнические проблемы, межэтнические конфликты, различные виды межэтнических отношений, но и социологам, работающим и в других направлениях, а также политологам, культурологам, этнологам, психологам и даже экономистам, и практикам, работающим в сфере управления.

В курсе обсуждаются предмет, задачи, методология и методы этносоциологии, анализируются основные теории этничности и национализма, рассматриваются вопросы, связанные с построением гражданского общества в многоэтничных государствах, этнической мобилизацией, проблемы этнической идентичности, основные подходы к классификации и анализу этнических конфликтов, концептуальные подходы к пониманию мультикультурализма. В курсе показана роль этничности в становлении социальных неравенств, рассматриваются условия толерантных отношений и установления бесконфликтных межгрупповых связей. Особое внимание в Курсе уделяется процессам глобализации и его влиянию на феномен этничности, характерные социальные траектории формирования гражданской идентичности.

В процессе преподавания курса будет верифицироваться гипотеза, сформированная на основе осознания тех видимых проблем с которыми столкнулась цивилизация. Представляется, что успешность решения этих трудностей, равно как и в целом, успешное дельнейшее развитие мира, будет зависеть от того, каким образом в современные процессы смогут вписаться существующие национальные государства и этносы.

• Цель курса. Курс имеет своей основной целью рассмотрение социологического аспекта существования народов и попытку определить их место и роль в цивилизационных процессах. Разумеется, обязательным его элементом является ознакомление слушателей с основными теориями и направлениями в этносоциологии, которые связаны с изучением феномена этничности и его приложений в современном мире. Реализация поставленной цели приводит к необходимости решения ряда частных задач.

• Задачи курса:

1. Ознакомить слушателей с основными категориями, понятиями и терминами этнической социологии и социологии конфликта. Ознакомить с основными этносами, проживающими на территории Российской Федерации и отношениями между ними.

2. Показать какую роль играла и играет этническая идентичность в социальных движениях и политической борьбе, особенно на постсоветском пространстве, проанализировать основные современные концепции национализма.

3. Обсудить основные моменты дискуссии в научном сообществе о возможностях построения демократии в полиэтническом обществе, о роли этнополитических и этнокультурных детерминант в модернизации общества, в экономической и социальной трансформации на постсоветском пространстве.

4. Показать изменения в социальной стратификации этнических групп, влияние этнокультурных особенностей на процессы интеграции, социальную мобильность, на изменение социальных и культурных дистанций в много этническом обществе.

5. Рассмотреть основные концепции формирования гражданской идентичности, объясняющие межэтническую напряженность, процесс формирования бинарной дихотомической пары «свой - чужой», «образа врага».

6. Передать слушателям знания о практических методиках урегулирования межэтнических конфликтов. Привить навыки толерантности в повседневной жизни.

Курс призван показать особенности политики государств в много этнических обществах в прошлом, настоящем, обсудить возможности национальной политики в будущем, обсудить основные принципы политики в отношении этнических меньшинств.

• место курса в общей системе подготовки специалиста;

Этносоциология и социология конфликта являются дисциплинами в рамках социологии. Они естественным образом в соответствующем аспекте реализуют предметы общей для них науки. Специфические предметы связывают их с целым рядом смежных дисциплин. Ученые, изучающие народы и конфликты между ними, изучают статусные, психологические, политические, экономические, исторические и многие другие черты этносов. Подобные предметы естественно определяют место этносоциологии и социологии конфликтов в системе социогуманитарного образования.

Этносоциологов интересуют, прежде всего, традиционные для социологии предметы – социальные структуры, расслоение, дифференциация, и другие в жизни этносов. Необходимым элементом повседневных социальных практик являются все стороны жизни общества. Следовательно, в их недрах формируется политика и отношение к ней, культура и иные поля для исследования. Например, значительную роль в существовании этносов играет политика. Разумеется, она является предметом политологии, но этносоциологов интересует социальный контекст, последствия влияния властных отношений и многое другое. Без анализа культуры народа в принципе не возможно понять его жизнь. Культура представляет собой сферу исследования другой науки – культурологи, но специфическим интересом этносоциологов является все связанное с этническими чертами культуры. Предметы этносоциологии и социологии конфликтов, а также смежных дисциплин своими краями накладываются друг на друга вследствие близости полей исследования. Таким образом, курс позицируется в области общественных наук и представляет собой рассмотрение общественной жизни в этническом аспекте.

Курс предложен в качестве основного для студентов социологов в рамках соответствующего раздела Госстандарта.

• требования к уровню освоения содержания дисциплины (должны знать, должны уметь);

1. Слушатели должны знать основные категории, понятия и термины этнической социологии и социологии конфликтов. Они должны разбираться в основных этносах, проживающих на территории Российской Федерации и отношениях между ними.

2. Слушатели должны иметь представление о роли этническая идентичность в социальных движениях и политической борьбе, особенно на постсоветском пространстве, а также знать основные современные концепции национализма.

3. Слушатели должны ориентироваться в узловых моментах дискуссии в научном сообществе о возможностях построения демократии в полиэтническом обществе, и знать значение этнополитических и этнокультурных детерминант в модернизации общества, в экономической и социальной трансформации на постсоветском пространстве.

4. Слушатели должны иметь представление об изменениях в социальной стратификации этнических групп, о влиянии этнокультурных особенностей на процессы интеграции, социальной мобильности, на изменение социальных и культурных дистанций в много этническом обществе.

5. Слушатели должны уметь ориентироваться в концепциях формирования гражданской идентичности, объясняющих межэтническую напряженность, процесс формирования бинарной дихотомической пары «свой - чужой», «образа врага».

Слушатели должны знать практические методики урегулирования межэтнических конфликтов, а также иметь навыки толерантности в повседневной жизни.

• ссылки на авторов и программы, которые использовались в подготовке

При разработке программы в качестве базового использовалось учебное пособие для вузов Арутюняна Ю.В., Дробижевой Л.М., Сусоколова А.А. Этносоциология. – М., 1999.

1. Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО специальности (направления), включающее требования к обязательному минимуму содержания дисциплины и общее количество часов (выписка)

1. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина):

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах						Виды итогового контроля (форма отчетности)
				Трудоемкость	Всего аудит.	ЛК	ПР/СМ	ЛБ	Сам. работа
1		4	7	100	50	30	20	-	50	Экзамен

1. Содержание дисциплины.

1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах) Примерное распределение учебного времени:

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
		Всего аудит.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Сам. раб.
Раздел I. Общетеоретические положения.
1	Предмет этносоциологии	4	2	2	-	4
2	Новое в теории этничности.	4	2	2	-	4
3	Современные концепции национализма.	4	2	2	-	4
Раздел II.Общая этносоциология.
4	Этническая идентичность: идеология и поведение. Практика социальных действий.	6	4	2	-	4
5	Этнический стереотип как основной индикатор характерологического своеобразия этнической группы.	5	4	1	-	4
6	Этнокультурная отличительность народов и проблемы этнических границ: исторический опыт и перспективы на рубеже веков.	4	2	2	-	4
7	Социальная стратификация этнических групп. Проблемы этнического неравенства.	4	2	2	-	4
Раздел III.Межэтнические отношения и конфликты.
8	Межэтнические отношения.	3	2	1	-	4
9	Межэтнические конфликты.	5	4	1	-	4
10	Межэтнические конфликты на постсоветском пространстве.	4	2	2	-	4
Раздел IV. Практическая этносоциология.
11	Мультикультурализм: идеология, политика, социальная практика.	4	2	2	-	4
12	Опрос в этносоциологическом исследовании.	3	2	1	-	6
	Всего:	50	30	20	-	50

Примечание Вариант составлен для специальности шифр – социология.

1. Содержание разделов дисциплины.