5. Укажите, какие причины сопротивления инновациям будут устранены, если использовать следующие средства нейтрализации.
Заполните таблицу:
|
Средства нейтрализации причин сопротивления инновациям |
Причины сопротивления инновациям |
|
Привлечение работников к разработке и планированию нововведений |
|
|
Обеспечение полноты и точности информации обо всех шагах реформы и возможных последствиях |
|
|
Демонстрация своей поддержки и заинтересованности в переменах, показ на практике их полезности |
|
|
Сокращение нагрузки работникам, заинтересованным в нововведениях |
|
|
Недопущение сокращения заработной платы |
|
|
Создание режима наибольшего благоприятствования энтузиастам инноваций |
|
|
Проявление терпимости к неудачам
|
|
|
Нахождение вариантов, при которых не только фирма, но и сотрудник извлечет из инноваций личную выгоду |
|
6. При каком соотношении личного авторитета и престижа должности руководитель не соответствует занимаемой должности (подчеркните):
престиж должности = авторитет
престиж должности > авторитет
престиж должности < авторитет
7. Перечисленные факторы трудовой мотивации Ф. Герцберга (трудовые успехи, социальный статус, личные склонности работника, признание заслуг, служебный и профессиональный рост, условия труда, отношения непосредственного начальника, степень ответственности, зарплата, сам процесс труда, гарантии сохранения работы) классифицируйте по степени влияния на мотивацию.
Заполните таблицу:
|
Факторы, влияющие на удовлетворенность человека трудом, позитивны |
|
|
мотивация носит нейтральный характер |
мотивация растет |
|
1. |
1. |
|
2. |
2. |
|
3. |
3. |
|
4. |
4. |
|
5. |
5. |
|
6. |
6. |
Укажите, какие факторы при их негативности приведут к падению трудовой мотивации_________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8. Укажите на управленческой решетке р. Блейка и Дж. Моутон пять отличительных типов руководителей в зависимости от направленности их деятельности на развитие производства или на заботу о людях:
Тема 4. Психология принятия решения
1. Укажите стадии процесса принятия решения:
2. Рассмотрите следующую ситуацию. Вас выбрали старостой группы, в которой вы учитесь. Определите круг проблем, требующих разрешения. Определите пути их решения: _____________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________