4. Описание мониторингового исследования

Объект мониторинга – воспитательная деятельность в колледже.

Предмет мониторинга – качество воспитательной деятельности в колледже.

1. Описание эксперимента

Для проведения анализа качества воспитательной работы в колледже, после обсуждения в рабочей группе мониторинга была разработана анкета. Для анализа выделены следующие виды деятельности: работа классного руководителя, работа спортивных секций, общая воспитательная работа, проводимая в колледже, т.к. это в большей мере позволит оценить качество воспитательной работы. Часть вопросов анкеты была сформулирована с целью выявления удовлетворенности респондентов (студентов) качеством воспитательной работы. Использовалась 6-ти балльная шкала (0-не удовлетворен, 3 -затрудняюсь ответить, 6 -удовлетворен полностью). Часть вопросов предполагала возможность выбора ответа из предложенного перечня, с целью анализа воспитательной работы. Кроме того анкета содержала вопрос «Назовите три проблемы, касающиеся студентов, которые требуют немедленного разрешения». Данный вопрос предполагал открытую формулировку предложения респондентов по улучшению воспитательной работы колледжа.

На основе разработанной анкеты был проведен опрос 13 респондентов (студенты колледжа). Полученные статистические данные по результатам опроса приведены в приложении А.

Для обработки результатов мониторинга использовались следующие методы (простейшие методы статистической обработки данных).

Средние значения показателей мониторинга вычислялись с помощью математического ожидания

.

Для оценки согласованности мнений респондентов используются дисперсия D(x) или среднее квадратическое отклонение σ(x)

АНКЕТА Качество воспитательной работы в колледже
Показатели/ № респондента	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	m1	σ(x)
1.     Укажите, насколько Вы удовлетворены оказываемой Вам классным руководителем помощью	6	5	5	5	5	2	5	5	6	5	5	4	4	4,77	1,01
2.     Оцените работу в колледже по спортивному направлению	6	4	4	5	6	5	4	4	4	4	6	5	2	4,54	1,13
3.     Оцените активность участия Вашей учебной группы во внеклассных мероприятиях колледжа	6	5	3	4	5	2	6	4	4	3	2	3	6	4,08	1,44
4.     Укажите, насколько Вы удовлетворены качеством проводимых классных часов в вашей группе	6	5	4	5	3	2	3	5	3	4	5	2	4	3,92	1,26
5.     Оцените работу колледжа по культурно-массовому направлению	4	5	6	5	5	6	5	4	5	3	5	4	6	4,85	0,90
6.     Оцените информационное сопровождение студенческой жизни в колледже	4	5	5	5	5	4	6	4	6	6	5	4	6	5,00	0,82
7.     Укажите, насколько Вы удовлетворены организацией досуга в общежитии (если Вы не проживаете в общежитии, вопрос пропустить)	5	5	5	5	3		1	5		6	3	1	5	4,00	1,73

Результаты обработки анкетирования приведены на рисунках ниже.

На рисунках 2 и 3 приведены соответственно средние значения и средние квадратические отклонения показателей в целом по анкете.

Рис. 2 – Среднее значение показателей качества воспитательной работы

Рис. 3 – Среднее квадратическое отклонение показателей качества воспитательной работы

Для описания результатов мониторинга используем объединение показателей по группам.

Группа 1. В группу «Мониторинг работы классного руководителя по организации воспитательной деятельности». В данную группу вошли вопросы:

1. «Укажите, насколько Вы удовлетворены оказываемой Вам классным руководителем помощью»,

3. «Оцените активность участия Вашей учебной группы во внеклассных мероприятиях колледжа»,

4. «Укажите, насколько Вы удовлетворены качеством проводимых классных часов в вашей группе».

Кроме того, в данную группу включены вопросы 8 и 9, предполагающие закрытую форму ответов и представленные на рис. 6 и 7.

Рис. 4 – Среднее значение показателей работы классного руководителя

Рис.5 – Среднее квадратическое отклонение показателей работы классного руководителя

Рис.6 – Диаграмма посещения культурно-массовых мероприятий

Рис.7 – Диаграмма частоты проведения классных часов

Анализ представленной в графическом виде результатов позволяет сделать следующие выводы.

• Из диаграммы видно, что большинство студентов принимают участие в посещении различных культурно-массовых мероприятий (85%).

• Работа классного руководителя по организации внеклассных мероприятий оценивается на среднем уровне (от 3.92 до 4,77). При этом отмечается единодушие в высказываниях студентов (средне-квадратическое отклонение – менее 1).

• Классные часы в большинстве групп проводятся согласно рекомендациям по воспитательной работе (1-2 раза в неделю, отмечают около 85%).

• К проблемам, требующим разрешения по мнению студентов относятся: «Очень много классных часов» (20% респондентов); «Классный час на 4 паре – информация не воспринимается» (8% респондентов).

Учитывая данные показатели можно сделать следующие выводы:

1. Воспитательная работа на уровне классного руководителя удовлетворительна.

2. Учебной части можно рекомендовать внести в расписание классные часы и установить контроль за исполнением.

Группа 2. Мониторинг организации воспитательной работы в колледже

В данную группу вошли вопросы: 5 «Оцените работу колледжа по культурно-массовому направлению», 6 «Оцените информационное сопровождение студенческой жизни в колледже».

Кроме того, в данную группу включены вопросы 10 и 11, предполагающие закрытую форму ответов и представленные на рис. 10, 11 и 12.

Результаты анализа приведены на рисунках

Рис.8 – Среднее значение показателей организации воспитательной работы в колледже

Уровень культурно-массовой работы в колледже низкий (1). В тоже время информированность стоит на высоком уровне (2).

Рис.9 - Среднее квадратическое отклонение показателей организации воспитательной работы в колледже

Рис. 10 – Диаграмма участия во внеклассных мероприятиях в колледже

Рис. 11 –Диаграмма источников информации о внеклассных мероприятиях

.

Рис.12 – Диаграмма посещения кружков самодеятельности

Анализ представленной в графическом виде результатов позволяет сделать следующие выводы:

• Из диаграммы (рис.12) видно, что большинство опрашиваемых посещает кружки (69%), четверть респондентов не посещают, т.к. нет тех, в которых они хотели бы заниматься.

• Из диаграммы (рис.11) видно, что основным источником информации для студента являются информационные стенды (37%), старосты групп в этом направлении не работают.

• Из диаграммы (рис.10) видно, что 92% студентов всегда учавствуют во внеклассных мероприятиях проводимых в колледже.

• Воспитательная работа в колледже оценивается на среднем уровне (от 4,85 до 5,0). При этом отмечается единодушие в высказываниях студентов (средне-квадратическое отклонение – менее 1).

• К проблемам, требующим разрешения по мнению студентов относятся: «Не работает студенческое самоуправление» (18% респондентов); «Нет места для курения» (16% респондентов); «Нет парковки для велосипедов» (8% респондентов); «Нет информации о достижениях студентов» (24% респондентов); «Мало развлекательных мероприятий» (8% респондентов).

• Учитывая данные показатели можно сделать следующие выводы:

1. Воспитательная работа в колледже проводится на должном уровне.

2. Администрации колледжа можно рекомендовать учитывать мнения студентов при планировании и организации мероприятий.

3. Рекомендовать студенческому совету колледжа принимать более активное участие в самоуправлении.

4. Администрации рассмотреть возможность организации дополнительных кружков самодеятельности с учетом пожеланий студентов.

Выводы и рекомендации

Итак, проведенное научно-методическое исследование позволяет сделать следующие выводы:

• Мониторинг качества воспитательной системы колледжа дает возможность ощутить позитивный результат в воспитательной работе со студентами;

• Воспитательная работа в колледже проводится на должном уровне;

• . Воспитательная работа на уровне классного руководителя удовлетворительна;

Для устранения .. предлагается ввести следующие управляющие рекомендации:

• Учебной части можно рекомендовать внести в расписание классные часы и установить контроль за исполнением

• Администрации колледжа можно рекомендовать учитывать мнения студентов при планировании и организации мероприятий;

• Рекомендовать студенческому совету колледжа принимать более активное участие в самоуправлении;

• Администрации рассмотреть возможность организации дополнительных кружков самодеятельности с учетом пожеланий студентов.

По материалам исследования подготовлена презентация для представления и защиты результатов. Слайд-конспект презентации приведен в приложении.

12