МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. В. ЛОМОНОСОВА

_____________________________________________________________________

факультет психологии

Отчет по теме:

“ ВЛИЯНИЕ КОГНИТИВНОГО СТИЛЯ НА ВЫРАЖЕННОСТЬ ИЛЛЮЗИИ МЮЛЛЕРА-ЛАЙЕРА”

Выполнила:

Студентка 305 группы, 3 курса, д/о

Александрова М.А.

Преподаватель:

Степанова О.Б.

3 октября 2011 г.

Часть 1. Теоретическое введение

1. Метод минимальных измерений.

Метод минимальных изменений – метод измерения чувствительности, который дает знание о величине порога в ходе самого измерения. Метод основан на понимании порога как барьера, разделяющего стимульный ряд на два класса ощущаемых и неощущаемых стимулов или их разностей. Выделают два типа порогов, для каждого из которых существует своя разновидность метода минимальных изменений:

Абсолютный порог – то минимальное значение в континууме стимулов, выше которого раздражитель всегда воспринимается.

Разностный порог – минимальное различие между стимулами, при котором они воспринимаются как разные. При определении разностного порога экспериментатор изменяет сравниваемый стимул малыми шагами в восходящих и нисходящих рядах. Испытуемый при каждом изменении стимула должен сказать меньше, равен или больше переменный стимул по сравнению со стандартным. В результате эксперимента оп­ределяются значения переменного стимула, соответствующие смене категории ответа. Значением порога считают середину межстимульного интервала, где произошла смена категории ответа. В каждом ряду получают 2 такие точки – верхний и нижний разностный порог. Далее усредняют отдельно все значения верхнего и все значения нижнего порога, получая усреднённые верхний и нижний различительный порог.

Различия между полученным значениям в разных пробах (при предъявлении восходящий и нисходящих рядов) связано с систематическими ошибками. В восходящих рядах возникает ошибка ожидания (предвосхищения), при которой испытуемый ожидает, что вот-вот стимул станет ощущаемым, и даёт положительный ответ, хотя стимул не был воспринят. Обратная ошибка, ошибка привыкания, возникает в нисходящих рядах, когда испытуемый автоматически даёт положительный ответ, как и в предыдущем предъявлении, хотя стимул уже не воспринимается.

Верхний и нижний пороги ограничивают интервал неопределённости – зону, где преобладают ответы равенства. Середину этого интервала, где стимул всегда оценивается как равный эталону, называют точкой субъективного равенства. Разницу между точкой субъективного равенства и эталонным стимулом называют константной ошибкой. Если, она положительна, эталонный стимул переоценивается, если отрицательна – недооценивается.

Существуют разные варианты метода минимальных изменений (объединение пары рядов в один ряд, метод лестницы, метод едва заметного различия).

2. Иллюзия Мюллера-Лайера.

Иллюзия Мюллера-Лайера - оптическая иллюзия, возникающая при наблюдении отрезков, обрамленных стрелками. Иллюзия состоит в том, что отрезок, обрамленный «остриями», кажется короче отрезка, обрамленного «хвостовыми» стрелками. Иллюзия была впервые описана немецким психиатром Францем Мюллером-Лайером в 1889 году. Несмотря на множество исследований, природа иллюзии не до конца понятна. Наиболее современная трактовка объясняет иллюзию как статистический результат наблюдений внешних изображений — в сценах естественные зрительные элементы, обрамленные остриями, обычно короче элементов с хвостовым оперением.

Существует несколько объяснений иллюзии Мюллера-Лайера, приведем два из них:

1. Механизм перспективы — согласно этой трактовке, отрезки воспринимаются как имеющие разную длину, потому что зрительная система интерпретирует сходящиеся линии (например, дальний угол комнаты) как более удаленные, чем расходящиеся линии (например, ближний угол здания). В результате при равных видимых длинах первые кажутся длиннее вторых.

2. Статистическое объяснение — при наблюдении естественных сцен фигуры, обрамленные остриями обычно короче фигур с хвостовым оперением. Зрительная система подстраивается под статистику зрительного окружения и при показе фигур иллюзии Мюллера-Лайера интерпретирует их размеры сообразно накопленной статистике.

3. Когнитивный стиль

Когнитивный стиль  - относительно устойчивые индивидуальные особенности познавательных процессов субъекта, которые выражаются в используемых им познавательных стратегиях. По другому когнитивный стиль определяют как совокупность частных познавательных установок или видов контроля, устанавливаемых набором специально подобранных тестов.

Понятие когнитивный стиль впервые использовал А. Адлер для обозначения характеристики личности, которая представляет собой устойчивые индивидуальные особенности познавательных процессов, предопределяющие использование различных исследовательских стратегий. В рамках его индивидуальной психологии понимался как своеобразие жизненного пути личности, структурированного постановкой и достижением целей.

Г. Олпорт стал рассматривать когнитивный стиль как интегральную систему личности инструментального порядка (способы и средства для достижения целей). В дальнейшем данной проблемой занимались К. Стаднер, Г. Уиткин и др.

С первой половины XX века велись работы, в которых исследование перцептивных характеристик (особенностей восприятия) привело к выделению наиболее известного и на сегодня наиболее тщательно исследованного когнитивного стиля, названного полезависимостью-поленезависимостью. Поленезависимость – понятие, обозначающее преимущественную ориентацию субъекта на внутренние эталоны упорядочивания внешних впечатлений в условиях, когда ему навязываются неадекватные формы отражения внешнего мира. Представители полезависимого стиля больше доверяют наглядным зрительным впечатлениям при оценке происходящего и с трудом преодолевают видимое поле при необходимости детализации и структурирования ситуации.

Полезависимые люди pазных возpастных гpупп чаще вступают в общение. Дети с высокой выpаженностью поленезависимости пpедпочитают одиночные игpы в детском саду. Существует положительная зависимость между частотой социальных контактов и полезависимостью у пожилых людей с тяжелыми заболеваниями, находящихся на лечении в больнице. Сpеди споpтсменов, занимающихся гpупповыми видами споpта (хоккеем, футболом, баскетболом), больше полезависимых, чем сpеди занимающихся индивидуальными видами (гимнастикой, плаванием и т. п.).

Полезависимые индивиды пpедпочитают те сфеpы деятельности, котоpые тpебуют частых социальных контактов (администpатоp, учитель, пpодавец и т.п.), тогда как поленезависимые выбиpают пpофессии, связанные с индивидуализиpованными фоpмами тpуда (математик, аpхитектоp, пилот и т.п.).

В нашем исследовании использовался тест включенных фигур на определение когнитивного стиля.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Цели исследования:

1. При помощи метода минимальных измерений показать наличие иллюзии Мюллера-Лайера у испытуемого. Показать наличие влияния когнитивного стиля на выраженность иллюзии Мюллера-Лайера.

Задача исследования:

1. Подтвердить гипотезу о том, что у испытуемого есть иллюзия Мюллера-Лайера.

2. Подтвердить гипотезу о том, что когнитивный стиль влияет на выраженность иллюзии Мюллера-Лайера.