На занятии студенты должны

1. Выяснить и разобрать недостаточно хорошо усвоенные вопросы по предложенной теме.

2. Выполнить упражнения в дневнике по систематизации теоретичес- кого материала.

3. Ответить на вопросы предложенного опроса.

После занятия студенты должны уметь:

1. Правильно организовывать свое рабочее время место.

2. Характеризовать строение электронных оболочек атомов в зависимости от положения элемента в периодической системе.

З. Составлять электронные конфигурации в невозбужденном и возбужденном состоянии .

4. Определять виды химической связи в соединениях и определять валентность и степень окисления элементов в формулах.

Литература:

1. 0ганесян Э.Т. , Книжник А.З. "Неорганическая химия" М.:

«Медицина» 1981, стр. 57-89, 99-119.

2. Конспект лекций.

Специальность: 060108 «Фармация»

Предмет: «Неорганическая химия»

Методические рекомендации к практическому занятию № 3

Тема: 1.3.1. «Свойства оксидов, оснований».

Цель занятия:

1. Ознакомиться с правилами техники безопасности при работе на занятиях

(на уровне знания).

2. Изучить способы получения оксидов, оснований и их химические свойства

(на уровне умения).

Время занятия: 90 мин.

Место проведения: лаборатория химии.

Оснащение: таблица «Периодическая система элементов Д. И. Менделеева»,

растворы: сульфата меди (II), гидроксида натрия, гидроксида калия, хлороводородной кислоты, цинка сульфата, серной кислоты, азотной кислоты;

индикаторы: лакмус, метилоранж, фенолфталеин;

держатели, предметные стёкла, пробирки, спиртовки.

К занятию студенты ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

1. Оксиды: классификация, номенклатура, способы получения, физические и химические свойства, амфотерность оксидов.

2. Основания: классификация, номенклатура, способы получения, физические и химические свойства, амфотерные свойства.

В тетрадях по самоподготовке выполнить задания:

1. Напишите реакции взаимодействия:

а) гидроксида цинка с раствором серной кислоты.

Назовите продукты реакции.

б) оксида железа (II) с хлороводородной кислотой.

Назовите продукты реакции.

2. Допишите уравнения реакции:

NaOH + CuSO₄ =

Назовите полученные соединения.

3. Уравнениями реакций подтвердите амфотерные свойства гидроксида цинка. Назовите продукты реакции.

4. Напишите уравнение реакции нейтрализации. Назовите продукты данной реакции.

5. Напишите реакцию взаимодействия оксида кальция с водой. Назовите полученное соединение.

6. Напишите уравнения реакций с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

а) Cu CuO CuSO₄ Cu (OH)₂ CuO

б) AlC1₃ Al (OH)₃ NaAlO₂

Na [ Al (OH)₄ ]

На занятии студенты ДОЛЖНЫ:

1. Ответить на вопросы входного контроля.

2. Выполнить практическую работу:

1 опыт: Получение нерастворимых оснований, изучение их свойств:

CuSO₄ + NaOH =

Cu (OH)₂ + HCl =

t⁰

Cu (OH)₂ =

2 опыт: Свойства амфотерных оснований:

ZnSO₄ + NaOH =

недостаток

Zn (OH)₂ + H₂SO₄ =

Zn (OH)₂ + NaOH =

избыток

3. опыт: Действие щелочей на индикаторы.

Индикаторы: Реакция среднещелочная:

а) красная лакмусовая бумажка … … …

б) синяя лакмусовая бумажка … … …

в) фенолфталеин … … …

г) метилоранж … … …

Название опытов и химизм всех реакций оформить в дневнике по следующей форме:

№ п/п	Название опыта	Уравнения реакций Название продуктов реакций	Внешний эффект	Вывод

III. Ответить на вопросы выходного контроля.

После занятия студенты ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

1. Правильно организовать свое рабочее место.

2. Соблюдать технику безопасности при работе на занятиях.

3. Подтвердить химические реакциями свойства основных и кислотных оксидов, оснований.

Литература:

1. Оганесян Э.Т., Книжник А.З. «Неорганическая химия»,

М. «Медицина», 1981 г. стр.42-51.

2. Конспект лекций.

Специальность: 060108 «Фармация»

Предмет: «Неорганическая химия»