- •Российский государственный социальный университет Филиал в г. Минске
- •1. Организационно-методический раздел
- •2. Учебно-тематические планы
- •(Специальность «Социальная работа», «Юриспруденция», дневная форма обучения)
- •(Специальность «Психология», дневная форма обучения)
- •(Специальность «Социальная работа», заочная форма обучения)
- •3. Содержание курса* Темы и краткое содержание
- •Тема 1. Предмет этики.
- •Тема 2. Этические учения Древнего Востока.
- •Тема 3. Античная этика.
- •Тема 4. Этика средневековья и эпохи Возрождения.
- •Тема 5. Этика Нового времени.
- •Тема 6. Этика х1х-хх веков.
- •Тема 7. Этика российских мыслителей.
- •Тема 8. Мораль: структура и функции.
- •Тема 9. Историческое развитие нравственности.
- •Тема 10. Категории морали.
- •Тема 11. Этика делового общения.
- •4. Семинарские занятия
- •Тема 1. Этика античности
- •Тема 2. Этика Возрождения и Нового времени
- •Тема 3. Этика х1х-хх веков
- •Тема 4. Мораль: структура и функции
- •Тема 5. Историческое развитие нравственности
- •Тема 6. Моральные категории: добро и зло, свобода и ответственность
- •Тема 7. Моральные категории: долг и совесть, честность и справедливость,страдание и сострадание
- •Тема 8. Моральные категории: честь и достоинство, смысл жизни и счастье, любовь как высшая ценность
- •Тема 9. Этика делового и профессионального общения
- •5. Темы рефератов
- •20.Согласно марксистской этике, мораль носит
- •4.К какой эпохе относится понятие «сословная мораль»?
- •15.Ключевыми проблемами этики персонализма (н.Бердяев) являются проблемы
- •Глоссарий
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Оглавление
Тема 7. Этика российских мыслителей.
Ключевые понятия: русские революционные демократы; теория «разумного эгоизма»; материалистическая этика, идеалистическая этика; панэтизм, «всеединство», «соборность», экзистенция (существование); марксистско-ленинская этика; моральный кодекс коммуниста.
Особенности материалистической трактовки нравственности в трудах русских мыслителей Х1Х в. Место теории «разумного эгоизма» в этических взглядах русских революционных демократов. Идеалистическое направление в русской этической мысли. Панэтизм философии «всеединства», «соборности» и русского экзистенциализма, проблема смысла жизни в работах русских философов ХХ в. «Этика» Н.Гартмана. Марксистско-ленинское учение о морали. Моральный кодекс коммуниста и общечеловеческие нравственные ценности.
Вопросы и задания для самоконтроля
-
В чем этические представления русских революционных демократов продолжают традиции французских материалистов эпохи Просвещения?
-
В чем этическая суть философии «всеединства»?
-
Охарактеризуйте моральное содержание «непротивленчества» Л.Толстого.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
-
Каково соотношение марксистско-ленинских моральных идеалов с общечеловеческими нравственными ценностями?
-
Каким образом соотносится русская этическая философия Х1Х- нач. ХХ в. с христианскими идеалами?
-
Каков нравственный идеал Ф.Достоевского?
Дополнительная литература и первоисточники:
-
Бердяев, Н.А. Философия свободы духа / Н.А.Бердяев. – М.: Республика, 1993. – 271 с.
-
Иванов, В.Г. Этика: краткий курс / В.Г.Иванов. – СПб.: Питер, 2006. – 176 с.
-
Мень, А. Тайна жизни и смерти / А.Мень. – М.: Знание, 1992. – 163 с.
-
Разин, А.В. Этика: учебник для вузов / А.В.Разин. – М.: Академический Проект, 2004. – 624 с.
-
Трубецкой, Е.В. Смысл жизни: сборник / Е.В.Трубецкой. – М.: Республика, 1994. – 432 с.
Тема 8. Мораль: структура и функции.
Ключевые понятия: моральные принципы, моральные нормы, моральный идеал; моральное сознание, моральные отношения, моральное поведение; ценностно-ориентирующая, регулятивная, коммуникативная функции.
Теория морали. Мораль и нравственность: специфика определений. Сущность, специфика и содержание морали как системы принципов, норм и идеалов. Структура морали. Общественное и индивидуальное нравственное сознание. Нравственная деятельность. Нравственное отношение. Функции морали и задачи этики.
Вопросы и задания для самоконтроля
-
Охарактеризуйте взаимодействие в системе морали моральных принципов, моральных норм и моральных идеалов.
-
Перечислите составляющие структуры морали.
-
Перечислите и охарактеризуйте основные функции морали.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
-
Какие противоречия морального сознания отражены в словах: «Вижу и одобряю лучшее, но следую худшему» (Сократ)?
-
Как вы полагаете, что дало Ф.Ницше основание утверждать, что «жизнь в сопровождении морали невыносима»?
-
Какое место в структуре морали занимает знание?
Дополнительная литература:
-
Адорно, Т. Проблемы философии морали / Т.Адорно. – М.: Республика, 2000. – 238 с.
-
Дружинин, В.Ф. Этика: курс лекций / В.Ф.Дружинин, Л.А.Демина. – М.: Экзамен, 2005. – 221 с.
-
Разин, А.В. Этика: учебник для вузов / А.В.Разин. – М.: Академический Проект, 2004. – 624 с.