- •Российский государственный социальный университет Филиал в г. Минске
- •1. Организационно-методический раздел
- •2. Учебно-тематические планы
- •(Специальность «Социальная работа», «Юриспруденция», дневная форма обучения)
- •(Специальность «Психология», дневная форма обучения)
- •(Специальность «Социальная работа», заочная форма обучения)
- •3. Содержание курса* Темы и краткое содержание
- •Тема 1. Предмет этики.
- •Тема 2. Этические учения Древнего Востока.
- •Тема 3. Античная этика.
- •Тема 4. Этика средневековья и эпохи Возрождения.
- •Тема 5. Этика Нового времени.
- •Тема 6. Этика х1х-хх веков.
- •Тема 7. Этика российских мыслителей.
- •Тема 8. Мораль: структура и функции.
- •Тема 9. Историческое развитие нравственности.
- •Тема 10. Категории морали.
- •Тема 11. Этика делового общения.
- •4. Семинарские занятия
- •Тема 1. Этика античности
- •Тема 2. Этика Возрождения и Нового времени
- •Тема 3. Этика х1х-хх веков
- •Тема 4. Мораль: структура и функции
- •Тема 5. Историческое развитие нравственности
- •Тема 6. Моральные категории: добро и зло, свобода и ответственность
- •Тема 7. Моральные категории: долг и совесть, честность и справедливость,страдание и сострадание
- •Тема 8. Моральные категории: честь и достоинство, смысл жизни и счастье, любовь как высшая ценность
- •Тема 9. Этика делового и профессионального общения
- •5. Темы рефератов
- •20.Согласно марксистской этике, мораль носит
- •4.К какой эпохе относится понятие «сословная мораль»?
- •15.Ключевыми проблемами этики персонализма (н.Бердяев) являются проблемы
- •Глоссарий
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Оглавление
Тема 6. Моральные категории: добро и зло, свобода и ответственность
Цель: раскрыть сущность основных моральных категорий; сформировать навыки их практического применения.
Вопросы для рассмотрения:
-
Понятия добра и зла, их относительность и субъективность.
-
Проблемы добра и зла. Этика ненасилия.
-
Понятие свободы. Условия моральной свободы личности.
-
Свобода воли и свобода морального выбора. Виды свободы.
-
Соотнесенность свободы и ответственности.
Литература к темам 6 – 8:
-
Гусейнов, А.А. Этика: учебник для вузов / А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян. – М.: Гардарики, 2003. – 470 с.
-
Дружинин, В.Ф. Этика: курс лекций / В.Ф.Дружинин, Л.А.Демина. – М.: Экзамен, 2005. – 221 с.
-
Зеленкова, И.Л. Этика: учебное пособие / И.Л.Зеленкова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 352 с.
-
Золотухина-Аболина, Е.В. Современная этика: учебное пособие для студентов вузов / Е.В.Золотухина-Аболина. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2003. – 416 с.
-
Иванов, В.Г. Этика: краткий курс / В.Г.Иванов. – СПб.: Питер, 2006. – 176 с.
-
Мишаткина, Т.В. Этика: учебное пособие / Т.В.Мишаткина, З.В.Бражникова и др. – Мн.: Новое знание, 2006. – 584 с.
-
Мишаткина, Т.В. Этика: практикум. Пособие для студентов вузов / Т.В.Мишаткина. – Мн.: ТетраСистемс, 2003. – 320 с.
-
Разин, А.В. Этика: учебник для вузов / А.В.Разин. – М.: Академический Проект, 2004. – 624 с.
-
Франкл, В. Воля к смыслу / В.Франкл. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 366 с.
-
Фромм, Э. Человек для самого себя / Э.Фромм. – Мн.: Коллегиум, 1992. – 253 с.
Тема 7. Моральные категории: долг и совесть, честность и справедливость,страдание и сострадание
Цель: дискуссионно соотнося категории долга и совести, честности и справедливости, страдания и сострадания, стимулировать индивидуальное осмысление моральных проблем.
Вопросы для рассмотрения:
-
Долг как императив моральной регуляции.
-
Совесть как «страж» нравственности и добра.
-
Внутренняя противоречивость долга и совести.
-
Честность и чувство справедливости.
-
Страдание и сострадание, их соотношение.
Тема 8. Моральные категории: честь и достоинство, смысл жизни и счастье, любовь как высшая ценность
Цель: дискуссионно соотнося категории чести и достоинства, смысла жизни и счастья, дружбы и любви, представить их в качестве ориентира, способствующего выработке умения самостоятельно решать сложные вопросы морального поведения.
Вопросы для рассмотрения:
-
Понятие чести и достоинства: общее и особенное.
-
Смысл, осмысленность и цель жизни.
-
Счастье как этическая категория, его особенности и законы.
-
Любовь как высшая ценность. Нравственный смысл любви.
Тема 9. Этика делового и профессионального общения
Цель: ознакомить с основными правилами и «секретами» делового общения с целью их практического применения, обратить внимание на особенности профессиональных этик.
Вопросы для рассмотрения:
-
Успех как ценность делового общения.
-
Деловое общение «по горизонтали» и «по вертикали».
-
Основные требования к личности делового человека. Составляющие имиджа.
-
Основные принципы, правила и «секреты» делового общения.
-
Профессиональная этика и общечеловеческие нравственные нормы.
Литература:
-
Дружинин, В.Ф. Этика: курс лекций / В.Ф.Дружинин, Л.А.Демина. – М.: Экзамен, 2005. – 221 с.
-
Мишаткина, Т.В. Этика: учебное пособие / Т.В.Мишаткина, З.В.Бражникова и др. – Мн.: Новое знание, 2006. – 584 с.
-
Мишаткина, Т.В. Этика: практикум. Пособие для студентов вузов / Т.В.Мишаткина. – Мн.: ТетраСистемс, 2003. – 320 с.
-
Разин, А.В. Этика: учебник для вузов / А.В.Разин. – М.: Академический Проект, 2004. – 624 с.