Условный оператор в цикле Вывод

11.36. Дан массив. Напечатать:

а) все неотрицательные элементы;

6) все элементы, не превышающие числа 100.

11 37. Дан массив целых чисел. Напечатать:

а) все четные элементы;

б) все элементы, оканчивающиеся нулем.

11. 38. Дан массив натуральных чисел. Напечатать:

а) все элементы массива, являющиеся двузначными числами;

6) все элементы массива, являющиеся трехзначными числами.

11 39. Дан массив. Напечатать:

а) второй, четвертый и т.д. элементы;

б) третий, шестой и т.д. элементы.

Замена

11.40. Дан массив вещественных чисел.

а) Каждый отрицательный элемент заменить на его абсолютную величину.

6) Все элементы с нечетными номерами заменить на их квадратный корень.

в) Из всех положительных элементов вычесть элемент с номером k1, из остальных — 'элемент с номером k2.

г) Все элементы с нечетными номерами увеличить на 1, с четными — уменьшить на 1.

д) Из всех. положительных элементов вычесть элемент с номером k1, из всех отрицательных — число N. Нулевые элементы оставить без изменения.

е) Ко всем нулевым элементам прибавить N, из всех положительных элементов вычесть А, ко всем отрицательным прибавить В.

11.41. Дан массив вещественных чисел.

а) Каждый элемент, больший 10, заменить на его квадратный корень.

6) Все элементы массива с четными номерами заменить на их абсолютную величину.

в) Ко всем отрицательным элементам прибавить элемент с номером m1, к остальным — элемент с номером m2.

г) Все элементы с четными номерами удвоить, с нечетными — уменьшить на 1.

д) Ко всем отрицательным элементам прибавить элемент с номером а1, из всех нулевых вычесть число В. Положительные элементы оставить без изменения.

е) Из всех положительных элементов вычесть А, из всех отрицательных вычесть В, ко всем нулевым элементам прибавить С.

11.42. Дан массив целых чисел.

а) Все элементы, оканчивающиеся цифрой 4, уменьшить вдвое.

б) Все четные элементы заменить на их квадраты, а нечетные удвоить.

в) Четные элементы увеличить на А, а из элементов с четными номерами вычесть В.

11.43. Дан массив целых чисел.

а) Все элементы, кратные числу 10, заменить нулем,

6) Все нечетные элементы удвоить, а четные уменьшить вдвое.

в) Нечетные элементы уменьшить на т, а элементы с нечетными номерами увеличить на п.

Сумма, произведение, среднее, номера

11.44. Дан массив. Найти:

а) сумму элементов массива, значение которых не превышает 20;

б) сумму элементов массива, больших числа А.

11.45. Дан массив целых чисел. Найти:

а) сумму нечетных элементов;

6) сумму элементов, кратных заданному числу;

в) сумму элементов массива, кратных А или В.

11.46. Определить сумму второго,. четвертого, шестого и т.д. элементов массива.

11.47. Известны данные о количестве осадков, выпавших за каждый день февраля. Найти общее число осадков, выпавших по четным числам месяца.

11.48, Известны данные о количестве осадков, выпавших за каждый месяц года, Найти общее число осадков, выпавших в марте, июне, сентябре и декабре.

11.49 0прелелить частное от деления суммы положительных элементов массива на модуль суммы отрицательных элементов.

11.50. Дан массив целых чисел. Найти номера элементов оканчивающихся цифрой 0 (известно, что такие элементы в массиве есть).

11.51 В массиве хранится информация о количестве осадков, выпавших за каждый день января. Определить, в какие числа месяца осадков не было.

11.52 В массиве хранится информация о количестве побед, одержанных 20 футбольными командами. Определить номера команд, имеющих меньше трех побед.

11.53. Дан массив. Определить количество неотрицательных элементов.

11.54. Дан массив целых чисел. Определить:

а) количество элементов, отличных от последнего элемента;

б) количество элементов, кратных А.

11.55. В массиве хранятся сведения о количестве осадков, выпавших за каждый день февраля. Определить количество дней, когда осадков не было.

11.56. В массиве хранятся сведения об оценках 25 учеников по химии. Определить количество неуспевающих по химии учеников.

11.57. В массиве хранятся сведения o6 общей стоимости товаров, проданных фирмой за каждый день марта. Определить количество дней, в которые стоимость проданных товаров превысила значение S.

11.58. Рост 22 учеников класса представлен в виде массива. Определить количество учеников, рост которых не превышает значения R.