5. Образовательные технологии

По характеру педагогического взаимодействия основным видом используемой образовательной технологии является личностно-ориентированное обучение с использованием инновационных образовательных технологий.

Процесс обучения включает аудиторные занятия путем проведения традиционных, а также интерактивных лекционных и практических занятий.

В образовательном процессе широко применяются такие методики как: групповые ситуационные игры, работа в малых группах, подготовка письменных аналитических работ и эссе, творческих заданий. Кроме этого предусмотрена самостоятельная работа студента, написание курсовой работы, а также проведение промежуточной аттестации обучающихся.

На учебных занятиях широко используются элементы социально-этического тренинга посредством моделирования ситуаций из практической деятельности юриста при исполнении служебных обязанностей: специально создаются такие ситуации, в которых морально-нравственные свойства личности не только проявляются, но и формируются. Студент имеет в этой ситуации реальную возможность не только увидеть и понять типичные этические ошибки в процессе профессионального взаимодействия, но и осознать практические стороны нравственного общения и поведения. Таким образом, у студента формируется морально-нравственные умения в сфере профессиональной деятельности юриста с точки зрения различных служебных ситуаций.

6. Формы контроля – экзамен

III. Учебная программа

Тема 1. Введение в дисциплину «Профессиональная этика».

Предмет курса «Профессиональная этика», его место в формировании мировоззрения, ценностных установок и повышении уровня профессиональной и общей культуры сотрудников правоохранительных органов.

Основные теоретические и практические задачи учебной дисциплины.

Тема 2. Основные нравственные принципы и категории этики и их роль в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов.

Этика как одна из древнейших отраслей философии, наука о морали и нравственности. Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность».

Мораль как важнейший элемент гуманизации человека и общества.

Проблема происхождения морали. Противоречивый характер развития морали. Этические теории о сущности нравственности. Основные исторические этапы развития морали. Мораль в первобытном обществе. Состояние нравственности в классовом обществе. Мораль в современном обществе.

Структура морали: моральное сознание, моральная деятельность,  моральные  отношения. Сознание как регулятор поведения и деятельности человека. Поступок и его основные признаки.  Основные функции морали: регулятивная, воспитательная, познавательная,  оценочная.

Профессиональная этика как прикладная отрасль философской науки этики.

Профессионально-нравственное сознание как элемент профессиональной культуры юриста. Структура профессионально-нравственного сознания: моральные ценности, принципы и нормы.  Принципиальное единство нравственного и правового сознания.

Общая характеристика принципов общественной морали. Содержание нравственных принципов. Отражение принципов гуманизма, патриотизма, интернационализма в Конституции Российской Федерации, Декларации прав и свобод человека и гражданина.

Принцип гуманизма. Возрастание меры гуманности общественных отношений как проявление социально-нравственного прогресса в истории. Личность как основная ценность. Гуманистическое содержание правоохранительной деятельности и ее выражение в профилактике, целях, средствах, методах борьбы с правонарушениями и преступностью.

Сущность и содержание принципа патриотизма. Патриотизм как моральный фактор профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов. Особенности патриотизма в условиях российского многонационального государства. Формы проявления национализма в России и задачи правоохранительных органов.

Интернационализм как принцип общественной морали. Сочетание национальных и интернациональных интересов различных государств в решении экономических, политических и военных проблем.

Справедливость и законность. Законность как социально-нравственное явление и принцип общественной морали. Принцип справедливости и законности в правоохранительной деятельности как правовая и нравственная норма.

Содержание и особенности категорий этики. Высшие моральные ценности и основные категории этики.

Категории профессиональной  этики сотрудников правоохранительных органов – обобщенное отражение нравственного содержания их служебной деятельности, основа нравственной оценки служебных действий.

Добро и зло - основные категории этики. Изменение представлений о добре и зле в зависимости от конкретных исторических условий развития общества. Мораль как выбор добра и отвержение зла. Борьба с социальным злом (преступностью, правонарушениями) как способ утверждения добра.

Справедливость и нравственность. Справедливость как нравственный смысл норм и принципов права. Справедливость моральная и справедливость правовая.

Совесть как одна из наиболее сложных этических категорий. Главная функция совести. Совесть как способность личности осуществлять моральный самоконтроль. Основные формы проявления самоконтроля. Совесть как внутренний регулятор нравственного отношения сотрудников правоохранительных органов к людям. Совесть, честь и достоинство сотрудника правоохранительных органов.

Профессиональная честь - моральная основа оценки заслуг сотрудника правоохранительных органов. Понятие «честь мундира».

Долг как совокупность требований, предъявляемых человеку обществом. Профессиональный долг и ответственность сотрудника правоохранительных органов. Соотношение служебного и нравственного долга в деятельности сотрудников правоохранительных органов.

Содержание и особенности профессиональной чести и профессионального долга сотрудников правоохранительных органов.