- •Язык Паскаль
- •Тема: Типы данных. Операторы ввода-вывода данных.
- •Теория.
- •Выполните следующие задания:
- •4. Контрольные вопросы.
- •Тема: Линейные программы.
- •Теория.
- •Измените программу так, чтобы на экран выводилось:
- •Контрольные вопросы:
- •Тема: Оператор условия.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •1.Теория.
- •3. Внесите в программу предложенные изменения:
- •4. Задание для самостоятельного выполнения.
- •5. Контрольные вопросы:
- •Тема: Оператор выбора.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •1. Теория.
- •Блок – схема
- •3. Внесите в программу предложенные изменения.
- •4. Задание для самостоятельного выполнения.
- •5. Контрольные вопросы.
- •Тема: Арифметический цикл.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •1. Теория.
- •3. Внесите в программу предложенные изменения:
- •4. Выполните задание.
- •5. Контрольные вопросы.
- •Тема: Цикл с предусловием.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •Теория.
- •Блок схема цикла с предусловием.
- •3. Подумайте над вопросами и внесите предложенные изменения:
- •4. Задание для самостоятельного выполнения.
- •5. Контрольные вопросы.
- •Тема: Цикл с постусловием.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •Теория.
- •Блок схема цикла с постусловием.
- •3. Подумайте над вопросами и внесите предложенные изменения:
- •4. Задание для самостоятельного выполнения.
- •5. Контрольные вопросы.
- •Тема: Вложенные циклы.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •1. Теория.
- •3. Внесите в программу следующие изменения:
- •4. Задание для самостоятельного выполнения.
- •5. Контрольные вопросы.
- •Тема: Одномерные массивы.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •1. Теория.
- •3. Внесите в программу предложенные изменения:
- •4. Задание для самостоятельного выполнения.
- •5. Контрольные вопросы.
- •Тема: Двумерные массивы.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •1. Теория.
- •Внесите в программу предложенные изменения:
- •4. Задание для самостоятельного выполнения.
- •5. Контрольные вопросы.
- •Тема: Строки. Операции над строками. Функции для работы со строковыми величинами.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •1. Теория.
- •Практическая часть.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема: Строки. Функции для работы со строковыми величинами.
- •Повторить теорию.
- •Ответить на контрольные вопросы.
- •1. Теория.
- •2. Практическая часть.
- •3. Контрольные вопросы.
- •Тема: “Использование массивов при решении задач на преобразование нечисловой информации. Разделение текста на слова”.
- •3. Ответить на контрольные вопросы.
- •2. Практическая часть.
- •3. Контрольные вопросы.
- •Тема: “Подпрограммы-процедуры”
- •1. Повторить теорию.
- •3. Ответить на контрольные вопросы. Ход работы.
- •1. Теория.
- •2. Практическая часть.
- •3. Контрольные вопросы.
- •Тема: “Подпрограммы-функции”
- •1. Повторить теорию.
- •3. Ответить на контрольные вопросы. Ход работы.
- •Теория.
- •3. Контрольные вопросы.
- •Тема: “Множества”.
- •1. Повторить теорию.
- •3. Ответить на контрольные вопросы.
- •Теория.
- •Практическая часть.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема: “Записи”.
- •1. Повторить теорию.
- •3. Ответить на контрольные вопросы.
- •Теория.
- •Обращение к полям записи.
- •Практическая часть.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема: “Файлы, типизированные и нетипизированные файлы”.
- •1. Повторить теорию.
- •3. Ответить на контрольные вопросы.
- •Теория.
- •Стандартные процедуры для работы с файлами различного типа.
- •Процедуры для работы с типизированными файлами.
- •2. Практическая часть.
- •3.Контрольные вопросы.
- •Тема: “Файлы, текстовые файлы”.
- •1. Повторить теорию.
- •3. Ответить на контрольные вопросы Ход работы. Теория.
- •Практическая часть.
- •3.Контрольные вопросы.
3. Контрольные вопросы.
-
Когда используется подпрограмма-функция?
-
В чем существенные отличия подпрограмм-функций от процедур?
-
Как осуществляется вызов функции?
-
В чем отличие применения функции и процедуры для решения одной и той же подзадачи?
Тема: “Множества”.
Цель: выработать навыки задания, конструирования множеств, а также умения использовать операции над множествами при решении задач.
План работы.
1. Повторить теорию.
2. Выполнить практическую часть на компьютере, записав ответы в тетрадь.
3. Ответить на контрольные вопросы.
Ход работы.
-
Теория.
Множество-это неупорядоченный, ограниченный набор данных одного типа. Элементы множества задаются некоторым базовым типом. Базовым типом может быть любой порядковый тип. Максимальное количество элементов, составляющих базовый тип не превышает диапазон 0..255.
Примеры задания множеств:
Var
MN1:set of byte;
MN2:set of char;
MN3:set of Boolean;
MN4:set of (a,b,c,d);
При задании типа множества описывается максимальный возможный набор элементов, входящих в данное множество, но никаких значений в переменных это не создаёт. Значение множества задаётся в разделе операторов с помощью конструктора. Конструктор – это набор элементов базового типа, заключённый в [ ]. Множество может быть пустым – []. Конструируя множество, его элементами могут быть константы, переменные, выражения, значения которых принадлежат базовому типу. Например: MN1:=[1,3,..5,2,7,2];
MN2:=[’a’,’k’];
Mn3:=[boolean];
Mn4:=[] .
Операции над множествами:
-
Объединение двух множеств есть множество, элементы которого принадлежат или одному или другому множеству (А+В).
-
Пересечение двух множеств есть множество, элементами которого являются элементы первого множества, являющиеся элементами второго множества (А*В).
-
Разность двух множеств есть множество, элементы которого принадлежат первому множеству, но не принадлежат второму множеству (А-В).
-
Вхождение. Логическая операция, с помощью которой можно определить принадлежность элемента какому-либо множеству (х in A). Если элемент принадлежит множеству, то результатом выполнения данной операции будет TRUE, в противном случае результат будет FALSE.
Множества можно сравнивать, для этого используют операции отношения =, <>, >=, <=.
Два множества называются равными, если каждый элемент первого множества является элементом другого множества и наоборот.
Множества не равны, когда не каждый элемент первого множества является элементом второго множества.
Первое множество больше или равно второму множеству, когда все элементы второго множества входят в первое множество.
Первое множество меньше или равно второму множеству, когда все элементы первого множества входят во второе множество.
Элементы множества нельзя запросить с клавиатуры с помощью процедур read или readln, нельзя также элементы множества выводить с помощью write или writeln.
-
Практическая часть.
Задание 1. Наберите заданную программу для решения следующей задачи: С клавиатуры вводятся 10 произвольных натуральных чисел из диапазона 0..255. Сформировать из этих чисел множество чётных чисел и вывести элементы полученного множества на экран.
Program mno;
Var a:set of byte;I,x:integer;
Begin a:=[];
For I:=1 to 10 do begin
Readln (x);
If x mod 2 = 0 then a:=a+[x]; end;
For I:=1 to 255 do
If I in a then write(i); end.
Измените программу таким образом, чтобы с клавиатуры вводилось 15 чисел, из них сформировать множество чисел кратных 7 и вывести их на экран.
Задание 2. Наберите заданную программу для решения следующей задачи: С клавиатуры вводится произвольная строка из строчных латинских букв. Определить количество гласных и количество согласных букв в этой строке.
Program stroka;
Var st:string; a,b,c:set of ’a’..’z’;
G,s,i:integer;
Begin
Readln(st); a:=[’a’,’e’,’I’,’o’,’u’]; b:=[’a’..’z’]; c:=b-a; g:=0; s:=0;
For I:=1 to length(st) do begin
If st[i]in a then g:=g+1;
If st[i]in c then s:=s+1; end; writeln(g,s); end.
Изменить программу таким образом, чтобы на экран выводилось сообщение о том, чего больше гласных или согласных букв.
Задание 3. Наберите заданную программу для решения следующей задачи: Дан текст из строчных латинских букв. Вывести на экран первые вхождения букв текст, сохраняя их исходный взаимный порядок, а также эти буквы в алфавитном порядке.
Program vhozdenie;
Var st:string; a:set of char;
I:byte; j:char;
Begin
Read(st); a:=[];
For I:=1 to length(st) do
If st[i]in a then a:=a else
begin a:=a+[st[i]];
write(st[i]);
end;
For j:=’a’ to ’z’ do
If j in a then write(j);
end.
Изменить программу таким образом, чтобы на экран выводились буквы, входящие в текст не менее двух раз.