Раздел 3 Художественно-эстетические основы народной художественной культуры

Тема 1. Фольклор. Словесный фольклор. Понятие фольклора, его признаки, функции. Фольклорные произведения - древнейший фунда­мент народной художественной культуры. Первые сборники произведе­ний фольклора в России. Творческая деятельность замечательных соби­рателей и исследователей фольклора. Отечественные школы фольклори­стики. Фольклор традиционный и современный; деревенский и город­ской; аутентичный, сценический, стилизованный. Основные признаки

8

фольклора. Особенности эстетического, социологического и психологи­ческого подходов к изучению фольклора (фольклорных материалов). Взаимосвязь фольклора с классическим искусством:, с церковным искус­ством. Проблемы возрождения и сохранения фольклорных традиций. Фольклор и художественная самодеятельность. Проблемы подражатель­ности, вторичности в воспроизведении архаических фольклорных форм. Деятельность ЮНЕСКО по сохранению и созданию коллекций народно­го искусства (Нормативные акты). Понятие словесный фольклор: основ­ные виды, жанры. Традиционные художественно-эстетические, воспита­тельно-педагогические достоинства фольклора. Сказки: жанровые осо­бенности и классификации. Трансформация мифа в сказку. Главные об­разы, сюжеты русских народных сказок. Нравственный идеал русских народных сказок. Назидательный смысл сказок о животных. Особенности волшебных сказок. .Типологические сходные черты русских сказок со сказками других народов. Темы, образы и социальная проблематика бы­товых сказочных новелл. Происхождение, классификация, циклы и жан­ры былин. Главные и второстепенные былинные герои. Герои историче­ских песен и их связь с былинными богатырями (песни о Ермаке, о Сте­пане Разине). Духовные стихи: эпические, лирические и религиозного характера. Особенности сюжетов, библейских образов, отражения веры народной.

Тема 2. Музыкально-хореографический фольклор. Компоненты танцев в древних культах, обрядах и ритуалах, Древнейшие корни музы­кально-хореографического фольклора. Происхождение, художественно-эстетические особенности, виды, традиционные образы и.формы бытова­ния русских народных танцев. Музыкальное сопровождение народных танцев: плясовые наигрыши на народных музыкальных инструментах. Язык, рисунок региональные особенности народного танца. История, художествешю-эстетическое своеобразие, традиционные образы; формы бытования. Народные танцы в репертуаре любительских и профессио­нальных хореографических коллективов.

Тема 3. Словесно-музыкальный фольклор. Понятие, виды и жанры словесно-музыкального фольклора. Связь народного песенного творчест­ва с мифами древних славян и их воззрениями на природу. Календарные народные песни. Музыкальная культура скоморохов. Профессиональная церковная музыка. Светская музыка. Народное песенное творчество в семейно-бытовых и календарных обрядах. Исторические песни. Былины (старины) как песни-сказы. Роль народных сказителей. Традиции испол­нения каликами перехожими духовных стихов. Солдатские, городские песни, песни-романсы и др. Известные собиратели и исполнители русских народных песен. Сборники русских народных песен великих отечествен­ных композиторов, Региональные особенности народных песен. Русские народные песни в творчестве великих российских певцов, ансамблей.

9

Тема 4. Фольклорный театр. Понятие «фольклорный театр». Обрядо­вые, ритуальные, мифологические корни фольклорного театра. Древние мистерии и фольклорный театр. Элементы драматического действия в древ­них игрищах, хороводах. Вопросы театральной культуры скоморохов. Сме-ховая народная культура. История и развитие театра Петрушки. Традицион­ные сюжеты представлений театра Петрушки. Вертеп. Потешная панорама. Традиционнь1е райки. Балаганы. Представления балаганных, карусельных «дедов». Медвежьи потехи. Народные драмы XVII-XVIII веков. От праздне­ства, шествия, ассамблеи, фейерверка, маскарада эпохи Петра I до домашних и любительских театральных кружков в России в ХТХ - XX вв.

Тема 5. Древнее зодчество. Деревянное зодчество и его функции. Обряды, связанные со строительством жилища на уровне религиозно-мифологических понятий. Выбор материала, места строительства, закладка здания. Основные элементы строения. Понятия клеть, сруб. Экстерьер и интерьер изб. Художественно-образная система изб и хором. Особенности хозяйственных построек. Древние крепости и их своеобразие. Система храмового синтеза искусстЕ:. Истоки деревянного культового зодчества.

Тема 6. Традиционный костюм. !^ассификация русского народно­го костюма. Южнорусский поневный и северорусский сарафанный ком­плексы. Русский женский и мужской костюм. Характерной особенностью русской крестьянской культуры являлось одновременное бытование кос­тюмных комплексов, сложившихся в разное время. Большое символиче­ское значение причесок, головных уборов, грима в представлениях древ­них ^славян. Основные аспекты социального бытования русского народ­ного костюма. Художественное оформление костюмов.

Тема 7. Традиционная игрушка. Историко-культурное значение, происхождение, бытование игрушки в народной среде. Традиционная игрушка как воплощение этнического мировоззрения, мироощущения, отражение особенностей быта и труда; бесценный памятник традицион­ной культуры. Роль, функции игрушки в дохристианские времена, после введения и укрепления христианства на Руси, в последние два столетия. Игрушечные промыслы; Каргополь, Филимоновр, Дымково, Городец, др. Мастера - игрушечники. Существование большого разнообразия мест­ных «школ» в искусстве народной игрушки стало возможно благодаря наличию на территории России разнообразных природных, исторических условий и этнических традиций. -Коллекции народных игрушек.

-Тема 8. Основные виды искусства в современной народной худо­жественной культуре. Функции древнеелавянской изобразительной дея­тельности. Связь разных видов народного искусства с древними религи­озно-мифологическими представлениями' славян. Изобразительная сим­волика древнеславянских обрядов. Народное искусство как фундамент всей мировой художественной культуры. Коллективность творчества и следование многовековой традиции - основные черты народного искус-

ства. История российских народных художественных промыслов и реме­сел. Краткая характеристика некоторых художественных промыслов. Особенности художественной обработки дерева, камня, кости, металла, др. Искусство лаковых миниатюр на папье-маше. Особенности народного кружевоплетения. Самобытный русский лубок.

Тема 9. Взаимодействие народного художественного творчества и профессионального искусства. Под влиянием прогрессивных демокра­тических тенденций в общественной мысли и литературе в конце XVIII в. пробуждается интерес к фольклору. Собирание и публикация русских народных песен. Использование раёшного стиха, сказочных образов, мо­тивов в произведениях Пушкина А., Гоголя Н., Бажова П. и др. Героиче­ские и фантастические образы в творчестве Васнецова В., Врубеля М., Билибина И., Рериха Н., др. Образы народных музыкантов, танцоров в изобразительном и музыкальном искусстве. Народные танец, музыка, сюжетика и классическое искусство в творчестве Глинки М., Чайковско­го П., Стравинского И., др. Новая жизнь культурных традиций'на рубеже XIX - начала XX веков. Абрамцевский кружок. Художественные обще­ства и кружки: «Мир искусства», «Бубновый валет», др.

Вопросы к семинару

1. Творчество великих композиторов и фольклор.

2. Творчество выдающихся художников и фольклор.

3. Творчество замечательных деятелей литературы и фольклор.

4. Творчество знаменитых деятелей театра, кино и фольклор.

Вопросы для самопроверки к разделу 3

1. Рассмотрите значимость фольклора как компонента нациоиаль-т ной культуры.

2. Назовите и раскройте понятие признаки фольклора.

3. Назовите и раскроите понятие функции фольклора.

4. Сформулируйте основные проблемы в развитии фольклора.

5. Назовите персоналии науки о фольклоре.

6. Назовите и раскройте понятие основные виды словесного фольклора.

7. Проследите трансформацию мифов в сказки.

8. Раскройте классификацию и историзм былин.

9. Определите репертуар, поэтику и среду бытования духовных стихов.

10. Определите понятия рисунок, язык, композиция танца.

11. Каковы основные виды русских народных танцев.

12. Что такое региональные традиции в музыкально-словесном жанре.

13. Каковы основные жанры русских народных песен.

14. Проследите процесс формирования традиционного крестьянского жилища. , • , .. . .'

1. Раскройте художественно-образную систему интерьера и экс­терьера крестьянского жилища, хором.

2. Определите художественно-образный тип культовых построек.

3. Назовите признаки классификации крестьянской одежды.

4. Назовите основные отличия северорусского и южнорусского комплексов одежды.

5. Перечислите виды, направления фольклорного театра.

6. Раскройте художественное своеобразие и сюжеты одного из ви­дов фольклорного театра.

7. Определите основные виды и центры художественной обработки дерева, металла.

8. Определите основные виды и центры художественной обработки глина, камня, кости.

9. Выявите художественное своеобразие, функции традиционной игрушки на примере одного, двух промыслов, школ.,

10. Определите какую роль в сохранении и развитии фольклорных традиций играло творчество деятелей искусства.

11. В чем Вы видите проявились интерес к народной художествен­ной культуре и новации, сложившиеся под ее влиянием в кружках «Мо­гучая кучка», «Абрамцевский кружок», «Мир искусства» и т.д. в сфере профессионального искусства.

Вопросы к экзамену

4. Сущность интегрального характера народной художественной культуры.

2. Ключевые понятия теории народной художественной культуры.

3. Основные аспекты динамики народной художественной культуры.

4. Вопросы художественной культуры в концепции этногенеза Л. Гумилёва.

5. Проблемы художественной культуры в трудах Ю. Лотмана. • 6. Архетипы, символы, миф и сказка в трудах К. Юнга.

7. Фольклор в системе народной художественной культуры.

8. Мифологические корни народной художественной культуры.

9. Основные виды словесного фольклора.

1.0. Основные виды словесно-музыкального фольклора, тародной музыки

11. Основные виды музыкально-хореографического фольклора.

12. Основные этапы развития фольклорного театра.

13. Фольклор и профессиональное искусство,

14. Художественная обработка дерева (богородская, абрамцево-куд-ринская, бересты, Северной Двины* Хохлома, Городец, Полхов-Майдан).

. 15. Художественная обработка кости и камня (Чукотка, Холмогоры, Тобольск, Хотьково, Екатеринбург, Краснодар).

12 -

16. Миниатюрная живопись на папье-маше (Федоскино, Палех, Хо­луй, Мстёра).

17. Художественная обработка металла (Великий Устюг, Ростов, Мстёра, Жостово).

18. Народная керамика (Скопин, Дымково, Каргополь, Филимоново, Гжель)!

19. Русский народный костюм: классификация и типы.'

20. Изба: история, технологические и конструктивные основы.

21. Художественно-образная система избы, хором, культовых по­строек.

22. Традиции сёмейно-бытовых праздников и обрядов: художествен­ные особенности (на примере одного из них).

23. Традиции календарных праздников и обрядов: художественные особенности (на примере одного из них).

24. Роль отечественных меценатов и художественно-просветитель­ных обществ, художественных кружков в развитии и распространении народной художественной культуры (конец XIX - начало XX вв.).

25. Значение народной художественной культуры в формировании духовно- нравственных, экологических ценностей; интеллектуальных, художественно-творческих способностей и психофизическом оздоровле­нии современной личности.

26. Проблемы сохранения фольклорного наследия (Международные нормативные акты ЮНЕСКО).

Темы контрольных работ

1. Проблемы сохранения фольклора. Духовно-нравственный, худо­жественно-творческий, экологический компоненты в народных традициях.

2. Народная художественная культура в современном информаци­онном пространстве.

3. Влияние традиций •Византии на отечественную народную худо­жественную культуру.

4. Роль христианской культуры в развитии народной художествен­ной культуры России.

5. Проблемы влияния западного европейского искусства на станов­ление отечественной народной художественной культуры.

6. Роль отечественных художественно-просветительных обществ, художественных кружков в развитии и распространении народной художественной культуры (конец XIX - начало XX вв.).

7. Меценаты и благотворители как продолжатели традиций народ­ного художественного творчества (конец XIX - начало XX вв.).

8. Место и роль мифа и символа в народной художественной культуре.

9. Параллели в древ неславянской и мифологиях других народов.

13'

10. Язычество: истоки формирования народной художественной культуры.

11. Календарные обряды и их трансформация в наши дни.

12. Семейные обряды -- компонент ритуального действа в прошлом и настоящем.

13. Роль выдающихся собирателей, исследователей и исполнителей фольклора.

14. Непреходящее значение народной сказки.

15. Особый мир былины: история и поэтика.

16. Роль народного художественного творчества в деятельности оте­чественных профессиональных музыкантов, художников, писателей, др.

17. Традиции русской народной инструментальной музыки, народ­ных инструментов.

18. Традиции музыкально-хореографического фольклора: история и современность.

19. Проблемы истории отечественного фольклорного театра.

20. Народный костюм как культурно-исторический феномен. Функ­ции и художественно-эстетические особенности

21. Народное зодчество: древние крепости.

22. Древние жилища деревни и города: история и художественно-образная система. ,

• 23. История и художественные традиции развития конкретного про­мысла или школы (например: «Мастерство мстерской лаковой миниатю­ры», «Кружево народных косторезов Чукотки»)

Г Требования к контрольным работам

Объем контрольной работы должен быть - 15 компьютерных стра­ниц, включая титульный лист, содержание и список литературы. Размер шрифта - 14. В содержание должны быть включены понятия: введение, 2-4 пункта плана и заключение. Объем введение и заключения ■— не более 2 страниц. Для написания работы используются 3-7 источников. К кон­трольной работе могут быть приложены иллюстрации, но в объем они не включаются.

К выбору темы следует отнестись с особым вниманием. Они дают ракурс рассмотрения того или иного явления. Если тема сформулировала, например, так: «Народный костюм, как историко-культурный феномен», то должны быть раскрыты аспекты изменений в костюме и аспекты, от­ражающие особенности жизни и деятельности его носителей.

Краткие методические указания

Следует обратить внимание на многоаспектный характер народной ху­дожественной культуры. Для освоения различных разделов следует знако-

14

миться с экспозициями музеев этнографии, Русского музея, т.п.; посещать концерты, фестивали, фольклорной, этнографической, этнической направ­ленности. Подготовка требует от студента понимания взаимосвязи между теорией и практикой, материальной и духовной культурой. Студент, изу­чающий процессы формирования, развития, современное состояние тради­ций и фольклора, должен бережно и уважительно относится к этому процес­су. Фольклор играет особую роль в культуре этноеа. В нем сохраняются и развиваются разные культурные пласты: психолого-педагогические, религи­озно-магические, этические, эстетические идеала,!, поэтика, артистизм, му­зыка, танец, праздники, обряды, семейно-брачные отношения, юмор, народ­ный театр. Список литературы носит ориентировочный характер, его необ­ходимо корректировать и безусловно расширять.

Тесты. Примерные задания