Тема 5. Образование, воспитание в эпоху Просвещения. Ж.Ж. Руссо

1. Какие работы из нижеприведенных написал Ж.Ж. Руссо:

• «О происхождении и основаниях неравенства между людьми»;

• «Об управлении разумом»;

• «Всеобщий совет об исправлении дел человеческих»;

• «Юлия или новая Элоиза»;

• «Об общественном договоре»;

• «Эмиль или О воспитании»;

• «Исповедь».

2. Великие энциклопедисты эпохи Просвещения Даламбер, Дидро. Продолжить этот ряд (Вольтер, Гольбах, Гельвеций).

3. Как называется место, где покоится прах Ж.Ж. Руссо? (Пантеон)

4. Что означает понятие Ж.Ж. Руссо «естественное воспитание» и «свободное»? (В воспитании надо следовать природе ребенка. Больше воспитывать его в природных условиях. Уважать его свободу)

5. Формула воспитания по Руссо: Природа + Люди + … Дополните недостающее слагаемое (Вещи).

6. Три задачи нравственного воспитания по Ж.Ж. Руссо … (воспитание добрых чувств, добрых суждений и доброй воли).

7. Кому принадлежит формула воспитания «Страх, Почтительность, Любовь, Дружба»:

• Ж.Ж. Руссо;

• Я.А. Коменский;

• Д. Локк;

• И. Герберт.

8. Каким качеством обладает София Ж.Ж. Руссо:

• скромность;

• стыдливость;

• верность;

• уважение мужа;

• кроткость;

• умение играть в шахматы;

• умеет петь, танцевать.

9. Кому из великих мыслителей принадлежат следующие слова:

• «Все выходит хорошим из рук Творца, все вырождается в руках человека» (Ж.Ж. Руссо);

• «Душа ребенка должна быть послушна дисциплине и разуму» (Д. Локк);

• «Люди редко рассуждают, поступают по примеру. Слепая вера избавляет от самостоятельного мышления» (Д. Локк);

• «Жить – вот Ремесло, которому я хочу учить» (Ж.Ж. Руссо);

• «Человек не тот, кому больше 100 лет, тот, кто больше чувствовал жизнь» (Ж.Ж. Руссо);

• «Люди, будьте человечны! Дайте ребенку наслаждение жизни» (Ж.Ж. Руссо);

• «Уважайте детство и не торопитесь судить о нем ни в хорошую, ни в плохую сторону» (Ж.Ж. Руссо).

Тема 6. Немецкая классическая педагогика

1. Приведи в соответствие авторов и их произведения:

   1.И. Песталоцци	1. «Как Гертруда учит своих детей»
   2.И. Гербарт	3. «Руководство к образованию немецких учителей»
   3.А. Дистервег	1. «Лебединая песня»
   	2.«Общая педагогика, выделенная из целей воспитания»
   	1.«Памятная записка парижским друзьям о сущности и цели метода»

2. Приведите в соответствие учреждения, создаваемые И. Песталоцци и поселения, в которых они располагались:

   1. д. Нейгоф	4. Средняя школа
   2. г. Станце	3. Средняя школа, отделение подготовки учителей
   3. г. Бургдоф	2. Детский приют
   4. г. Ивердан	1. Учреждения для бедных

3. Назовите основные достижения И. Песталоцци: 1) углубил принципы природосообразности Я.А. Коменского; 2) разработал, обосновал теории элементарного обучения. Продолжите этот ряд (Выдвинул идею развивающего обучения, разработал методику обучения в начальной школе, является создателем ряда социальных и учебных заведений).

4. Расположите последовательно в соответствии с годами жизни фамилии видных мыслителей, ученых-педагогов: А. Дистервег, Ж.Ж. Руссо, Д. Локк, И. Песталоцци, И. Гербарт (Локк, Руссо, Песталоцци, Гербарт, Дистервег).