
- •«Безпека життєдіяльності»
- •«Безпека життєдіяльності»
- •Пояснювальна записка
- •Модуль і
- •Модуль II
- •Модуль і
- •Модуль II
- •Опис дисципліни «безпека життєдіяльності»
- •2. Структура навчальної дисципліни «безпека життєдіяльності» за модульною системою
- •3. Структура навчальної дисципліни «безпека життєдіяльності» за модульною системою
- •Критерії оцінювання самостійної роботи
- •Методичні вказівки для самостійного опрацювання тем Тема: Біоритми, їх значення для безпеки людини Фізіологічні основи життєдіяяьності людини.
- •І. Дайте визначення поняттям:
- •II. Продовжіть фразу:
- •III. Виконайте тестові завдання: Визначте, як поділяються небезпеки
- •IV. Виконайте тестове завдання:
- •Місце практичних занять у структурі навчальної дисципліни
- •Для формування вмінь необхідно знати:
- •Після вивчення матеріалу теми, треба вміти:
- •Організаційно-методичні вказівки
- •Виконати
- •Практичне заняття № 3. Тема: опіки, ураження електричним струмом, утоплення, перша медична допомога.
- •Практичне заняття № 4.
- •Практична робота
- •Виявлення радіаційної обстановки проводиться такими методами, як:
- •Прогнозування;
- •За даними розвідки (моніторингу). А. Прогнозування
- •«Йодний», що триває 1,5—2 місяці;
- •«Цезієвий» — який може тривати довгі роки.
- •Зараження місцевості.
- •Б. За даними розвідки (моніторингу)
- •Виписка із Журналу обліку
- •Розглянемо іншу ситуацію, коли не відомо час вибуху.
- •Розміри зон зараження місцевості наземного ядерного вибуху, км, в залежності від потужності вибуху (викиду р/р) та швидкості вітру
- •Коефіцієнт перерахунку рівнів радіації на різний час після ядерного вибуху
- •Час, який пройшов після вибуху до другого вимірювання рівнів радіації на місцевості (год., хв.)
- •Після вибуху (викиду) радіактивних речовин
- •Варіанти ситуаційних завдань
- •Практичне заняття № 5. Оцінка хімічної обстановки у зоні лиха
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Графік для визначення ступеня вертикальної стійкості повітря.
- •2. Для обвалованих ємностей зі сдор глибина поширення зараженого повітря зменшується в 1,5 рази.
- •Прилади хімічного контролю та принципи оцінки хім. Обстановки. Способи знезараження.
- •План проведення заняття:
- •Організаційно-методичні вказівки
- •Форма звіту
- •Методичні матеріали Прилади хімічної розвідки і контролю зараження:
- •Промислові респіратори у-2к , рпг-67 та Ру-60м
- •2. Засоби захисту шкіри і медичні засоби захисту
- •Практичне тренування щодо застосування зіз
- •Практична частина
- •Узагальнююча таблиця
- •Промислові протигази
- •Тема: захисні споруди, та їх оцінка”
- •Підсумкова таблиця
- •Методика виконання роботи
- •1. Оцінка місткості захисних споруд
- •2. Оцінка системи повітропостачання
- •3. Оцінка системи водопостачання
- •4. Загальні висновки
- •1. Оцінюємо місткість захисної споруди.
- •2 Оцінюємо можливості системи повітропостачання.
- •3. Оцінюємо систему водопостачання.
- •Підсумкова таблиця
- •4. Загальні висновки.
- •Варіанти вихідних даних для вирішення задач оцінки захисних споруд
- •Вбудоване протирадіаційне укриття о кремо розташоване пру
- •Тема 23. „Організація робіт зі знезаражування” є однією з найважливіших тем дисципліни.
- •Поняття про дегазацію, дезактивацію та дезинфекцію
- •Начальник сзт
- •Практична робота № 7. Тема: поведінка людини в екстремальних ситуаціях
- •Методологія екстремальних станів людини
- •Діаграма постраждалих які, не отримавши своєчасно допомогу - загинуть
- •Алгоритм розвитку екстремальних станів
Практичне тренування щодо застосування зіз
Тренування надягання протигазів починається з того, що викладач показує положення протигазу: “похідне”, “наготові”, “бойове”. Після цього, викладач сам показує, як правильно надягати протигаз:
-
Затримати дихання, заплющити очі;
-
Зняти капелюха і затримати його між колін (чи покласти поруч);
-
Вийняти шлем-маску з сумки, взяти її обома руками за стовщені краї так , щоб великі пальці були з зовнішньої сторони, підвести шлем-маску до підборіддя і швидким рухом догори і назад натягнути її на голову так, щоб не було зморшок, а окуляри прийшлися напроти очей;
-
Зробити видох, розплющити очі і поновити дихання;
Протигаз знімається за командою “Протигази зняти”.
За командою “Гази” починається тренування за надіванням протигазів.
Тренування в надяганні респіратора Р-2 проводиться за тією ж методикою
Практична частина
З В І Т
про виконання практичного заняття
за темою «Засоби індивідуального захисту»
студента ____ групи _________________ факультету
___________________________________________
(Прізвище, ім’я, по-батькові)
1. На основі опрацювання теоретичного матеріалу з теми заповніть узагальнюючу таблицю, що стосується особливостей використання таких засобів індивідуального захисту як:
-
Протипилова тканинна маска,
-
Респіратор Р-2
-
Фільтрувальний протигаз ЦП-7
-
Захисний комбінезон
-
Загальновійськовий захисний комплект (ЗЗК)
Вам необхідно охарактеризувати їх за такими напрямками:
-
Загальна характеристика засобу: Описання та умови використання.
-
Підготовка до експлуатації: зовнішній огляд, перевірка комплектності, визначення розміру.
-
Послідовність надягання та зняття.
-
Після експлуатаційна обробка.
Таблиця 4
Узагальнююча таблиця
|
Проти-пилова тканинна маска |
Респіратор Р-2 |
Фільтру-вальний протигаз ЦП-7 |
Захисний комбінезон |
Загально-військовий захисний комплект (ЗЗК) |
Загальна характеристика засобу: Описання та умови використання. |
|
|
|
|
|
Підготовка до експлуатації: зовнішній огляд, перевірка комплектності, визначення розміру. |
|
|
|
|
|
Послідовність надягання та зняття. |
|
|
|
|
|
Після експлуатаційна обробка. |
|
|
|
|
|
2. Використовуючи таблицю 5 визначте тип Фільтрувально-поглинальної коробки ЦП-7К (до протигазу ЦП-7), необхідної для використання в умовах, означених викладачем.
Таблиця 5
Промислові протигази
Марка коробки |
Колір коробки |
СДОР, від яких захищає протигаз |
А |
Коричневий |
Від фосфор- і хлорорганічних отрутохімікатів, парів, органічних сполук (бензин, ацетон, бензол, сірководень, тетраетил свинець, толуол, спирт, ефір) |
В |
Жовтий |
Від фосфор- і хлорорганічних отрутохімікатів, кислих газів і парів (сірчастий газ, хлор, сірководень, синильна кислота, окиси азоту, фосген, хлористий водень) |
Г |
Одна половина чорна, друга — жовта |
Від парів ртуті, ртутьорганічних отрутохімікатів на основі етилмеркурхлориду |
Е |
Чорний |
Від миш'яковистого і фтористого водню |
КД |
Сірий |
Від аміаку, сірководню та їх сумішей |
БКФ |
Зелений |
Від парів органічних речовин, миш'яковистого і фосфористого водню |
М |
Червоний |
Від окису вуглецю у присутності невеликих кількостей аміаку, миш'яковистого та фосфористого водню, парів органічних Сполук |
СО |
Сірий |
Від окису вуглецю |