II этап
Особенности анатомического строения артикуляторного аппарата:
губы________________________________________________________________
зубные ряды, прикусы_________________________________________________
нижняя челюсть ______________________________________________________
твердое нёбо_________________________________________________________
мягкое нёбо__________________________________________________________
язык________________________________________________________________
заключение__________________________________________________________
____________________________________________________________________
III этап
Движения в артикуляторном аппарате (наличие, точность, объем, темп):
губы_________________________________язык___________________________
нижняя челюсть______________________________________________________
мягкое нёбо__________________________________________________________
задняя стенка глотки__________________________________________________
Состояние артикуляторов (тонус, длительность удержания заданного положения, способность к переключению):
Губы______________________________язык______________________________
нижняя челюсть______________________________________________________
мягкое нёбо__________________________________________________________
задняя стенка глотки__________________________________________________
Особенности мимики и тонуса лицевых мышц_____________________________
____________________________________________________________________
Сопутствующие движения (наличие, особенности)_________________________
Состояние общей моторики_____________________________________________
Заключение______________________________________________________________________________________________________________________________
Iy этап
Звукопроизношение изолированных звуков и звуков в составе слов. (Результаты исследования внести в таблицу, пользуясь следующими условными обозначениями: + – правильное произношение, – – отсутствие звука, = – замена звука, вместе с условным знаком указывается и замещающий звук, » – искажение звука.)
|
Условие произнесения звука |
Звук |
||||||||||||
|
ш |
ж |
ч |
щ |
с |
с' |
з |
з' |
ц |
л |
л' |
р |
р' |
|
|
Изолированно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В начале слова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В середине слова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В конце слова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключение______________________________________________________________________________________________________________________________
Y этап
Состояние слуха______________________________________________________
Дифференциация неречевых звуков______________________________________
Понимание речи и слуховая память______________________________________
Слуховое различение слогов, слов с оппозиционными звуками_______________
____________________________________________________________________
Фонематический анализ и синтез________________________________________
Заключение______________________________________________________________________________________________________________________________
Общее заключение: диагноз и его обоснование. Рекомендации_______________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунки предметов для исследования звукопроизношения
