ПРЕДИСЛОВИЕ

ко второму изданию

Интенсивное использование "Тестов для контроля знаний по курсу нор-мальной физиологии" (1995) на разных этапах учебного процесса (включая эк-замен) на кафедре нормальной физиологии ММСИ показало необходимость их коррекции. В предлагаемом издании введен раздел "Дыхание", расширен набор тестовых заданий в каждом разделе. Формулировки многих заданий претерпели существенные изменения, что в значительной степени сняло проблему неодно-значного понимания задания и, в связи с этим, уменьшило вероятность появле-ния неправильных ответов студентов.

В настоящем издании создано "Оглавление" как по номерам заданий, так и по страницам, существенно облегчающее поиск необходимого раздела.

Профессор В.П. Дегтярев

ВВЕДЕНИЕ

"Тесты для контроля знаний..." составлены в соответствии с действую-щей "Программой по нормальной физиологии" (1995), методическими рекомен-дациями для преподавателей [Г.И. Сторожаков, М., 1990}, и ориентированы на контроль основного ядра знаний в пределах I и II уровней усвоения (по В.Беспалько, 1978).

Расположение заданий соответствует основным темам курса. Использовано пять форм тестовых заданий, позволяющих контролировать меру и уровень усвоения знаний путем мобилизации различных познавательных умений от уровня узнавания, распознавания, воспроизведения до элементов логического мышления.

Первый тип тестовых заданий - "Выберите один правильный ответ" - представляет собой незаконченные утверждения, за которыми следуют ответы, обозначенные цифрами. Из предложенных ответов следует выбрать один пра-вильный, указав соответствующую ему цифру.

Например:

Выберите один правильный ответ.

УВЕЛИЧЕНИЕ МЕМБРАННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОКОЯ НАЗЫВАЕТСЯ:

1) деполяризацией

2) реполяризацией

3) экзальтацией

4) гиперполяризацией

Правильный ответ: 4

Второй тип тестовых заданий - "Дополните утверждение" - представляет собой утверждения, в которых пропущен ключевой термин. Среди приводимых ниже терминов, относящихся к одному и тому же классу явлений, процессов, следует выбрать необходимый.

Например:

Дополните утверждение.

БЕЛКИ ПЛАЗМЫ КРОВИ СОЗДАЮТ........... ДАВЛЕНИЕ

1) осмотическое

2) гидростатическое

3) гемодинамическое

4) онкотическое

Правильный ответ: 4

Третий тип тестовых заданий - "Установите правильную последователь-ность" - представляет собой перечень этапов, процессов, характеризующих фи-зиологическую функцию, которые следует расположить в определенной после-довательности, используя порядковые номера ответов.

Например:

Установите правильную последовательность.

СМЕНЫ ФАЗ ВОЗБУДИМОСТИ ПРИ ГЕНЕРАЦИИ

ПОТЕНЦИАЛА ДЕЙСТВИЯ:

1. Субнормальная возбудимость

2. Экзальтация

3. Относительная рефрактерность

4. Абсолютная рефрактерность

5. Латентное дополнение

Правильный ответ: 5,4,3,2,1

Четвертый тип тестовых заданий представляет собой задания на соответ-ствие элементов одного множества процессов, ситуаций элементам другого множества. Требуется для каждого положения, обозначенного буквой, подбирать один или несколько правильных ответов, обозначенных цифрой. Тестовое зада-ние считается невыполненным, если имеется ошибка хотя бы в одном ответе.

Например:

Установите соответствие.

ФАЗАМ ПОТЕНЦИАЛА ДЕЙСТВИЯ СООТВЕТСТВУЮТ ФАЗЫ

НЕРВНОЙ КЛЕТКИ.... ВОЗБУДИМОСТИ:

А. Локальному ответу 1. Абсолютная рефрактерность

Б. Деполяризации 2. Относительная рефрактерность

В. Реполяризации 3. Латентное дополнение

Г. Следовой деполяризации 4. Экзальтация

Д. Следовой гиперполяризации 5. Субнормальная возбудимость

Правильный ответ: А3 Б1 В2 Г4 Д5

Пятый тип тестовых заданий, ориентированный на проверку знаний и ло-гического мышления, позволяет проверить понимание причинной связи и зави-симости между физиологическими явлениями. Каждое задание состоит из двух утверждений, связанных союзом "потому что". Следует определить, верно или неверно каждое утверждение, и затем установить наличие или отсутствие при-чинно-следственной связи между ними.

Ответ выражается в виде комбинации букв: В - верно, Н - неверно.

Например:

Определите верны или неверны утверждения и связь между ними.

Натриевые, калиевые, хлорные каналы относят к специфическим, потому что эти каналы избирательно пропускают только одноименные ионы.

1 ВВН

2 ВНН

3 НВН

4 ННН

5 ВВВ

Правильный ответ: ВВВ

Оценка уровня знаний студентов определяется количеством правильно вы-полненных тестовых заданий.

Принято, что оценке "удовлетворительно" соответствует 70-79 % пра-вильных ответов, оценке "хорошо" - 80-89 %, оценке "отлично" - 90 % и более.

Обширный набор заданий в каждой теме курса дает возможность исполь-зовать их комбинации для контроля усвоения материала на разных этапах обу-чения - от тематического до экзаменационного (итогового).

Опыт кафедры нормальной физиологии ММСИ по применению "Тес-тов..." в течение 1994-1995 гг. служит убедительным основанием для реко-мендации к их использованию в учебном процессе.

Издание "Тестов..." не предполагает отмены творческой активности ка-федр физиологии медвузов по разработке и применению иных форм и типов тестовых заданий.

Авторский коллектив настоящего издания заранее выражает благодар-ность за предложения и замечания.

Профессор В.П. Дегтярев

СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ

АД - артериальное давление

АДГ - антидиуретический гормон

АКТГ - адренокортикотропный гормон

АТФ - аденозинтрифосфат

ВИП - вазоактивный интестинальный пептид

ВНД - высшая нервная деятельность

ВНС - вегетативная нервная система

ВПСП - возбуждающий постсинаптический потенциал

ГАМК - гамма-аминомасляная кослота

ГИГ - гастроинтестинальные гормоны

ЖИП - желудочный ингибирующий пептид

ЖКТ - желудочно-кишечный тракт

КУД - критический уровень деполяризации

МП - мембранный потенциал

ПД - потенциал действия

ПЖ - поджелудочная железа

ПКП - потенциал концевой пластинки

ПП - потенциал покоя

СОЭ - скорость оседания эритроцитов

ССС - сердечно-сосудистая система

ТПСП - тормозный постсинаптический потенциал

Росм - осмотическое давление

ФУС - функциональная система

ХЦК-ПЗ - холецистокинин-панкреозимин

ЦНС - центральная нервная система

ЧД - частота дыхания

ЧСС - частота сердечных сокращений

ЭКГ - электрокардиограмма

Раздел 1

ВОЗБУДИМЫЕ ТКАНИ

БИОЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

Выберите один правильный ответ.

001. ВОЗБУЖДЕННЫЙ УЧАСТОК НАРУЖНОЙ ПОВЕРХНОСТИ МЕМБРАНЫ ВОЗБУДИМОЙ ТКАНИ ПО ОТНОШЕНИЮ

К НЕВОЗБУЖДЕННОМУ ЗАРЯЖЕН

1) положительно

2) нейтрально

3) отрицательно

002. ВНУТРЕННЯЯ ПОВЕРХНОСТЬ МЕМБРАНЫ ВОЗБУДИМОЙ КЛЕТКИ ПО ОТНОШЕНИЮ К НАРУЖНОЙ В СОСТОЯНИИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ПОКОЯ ЗАРЯЖЕНА

1) положительно

2) нейтрально

3) отрицательно

003. УМЕНЬШЕНИЕ ВЕЛИЧИНЫ МЕМБРАННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОКОЯ ПРИ ДЕЙСТВИИ РАЗДРАЖИТЕЛЯ НАЗЫВАЕТСЯ

1) гиперполяризацией

2) реполяризацией

3) экзальтацией

4) деполяризацией

004. УВЕЛИЧЕНИЕ МЕМБРАННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОКОЯ НАЗЫВАЕТСЯ

1) деполяризацией

2) реполяризацией

3) экзальтацией

4) гиперполяризацией

005. ФАЗА ПОТЕНЦИАЛА ДЕЙСТВИЯ,

ВО ВРЕМЯ КОТОРОЙ ЦИТОПЛАЗМА ПРИОБРЕТАЕТ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ЗАРЯД ПО ОТНОШЕНИЮ

К НАРУЖНОМУ РАСТВОРУ, НАЗЫВАЕТСЯ

1) гиперполяризация

2) реполяризация

3) экзальтация

4) препотенциал

5) реверсия

006. В ЦИТОПЛАЗМЕ НЕРВНЫХ И МЫШЕЧНЫХ КЛЕТОК

ПО СРАВНЕНИЮ С НАРУЖНЫМ РАСТВОРОМ ВЫШЕ КОНЦЕНТРАЦИЯ ИОНОВ

1) хлора

2) натрия

3) кальция

4) калия

007. БЕЛКОВЫЙ МОЛЕКУЛЯРНЫЙ МЕХАНИЗМ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЙ ВЫВЕДЕНИЕ ИЗ ЦИТОПЛАЗМЫ

ИОНОВ НАТРИЯ И ВВЕДЕНИЕ В ЦИТОПЛАЗМУ ИОНОВ КАЛИЯ, НАЗЫВАЕТСЯ

1) потенциалзависимый натриевый канал

2) неспецифический натрий-калиевый канал

3) хемозависимый натриевый канал

4) натриево-калиевый насос

008. ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗНОСТИ КОНЦЕНТРАЦИИ ИОНОВ НАТРИЯ И КАЛИЯ МЕЖДУ ЦИТОПЛАЗМОЙ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ ЯВЛЯЕТСЯ ФУНКЦИЕЙ

1) натриевого селективного канала

2) мембранного потенциала

3) неспецифического натрий-калиевого канала

4) натриево - калиевого насоса

009. ВСТРОЕННАЯ В КЛЕТОЧНУЮ МЕМБРАНУ БЕЛКОВАЯ МОЛЕКУЛА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ ПЕРЕХОД ИОНОВ ЧЕРЕЗ МЕМБРАНУ С ЗАТРАТОЙ ЭНЕРГИИ АТФ, ЭТО

1) специфический ионный канал

2) неспецифический ионный канал

3) канал утечки

4) ионный насос

010. РАЗНОСТЬ ПОТЕНЦИАЛОВ МЕЖДУ ЦИТОПЛАЗМОЙ

И ОКРУЖАЮЩИМ КЛЕТКУ РАСТВОРОМ НАЗЫВАЕТСЯ

1) потенциалом действия

2) препотенциалом

3) реверсией

4) мембранным потенциалом

011. В ФАЗУ БЫСТРОЙ ДЕПОЛЯРИЗАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА ДЕЙСТВИЯ ПРОНИЦАЕМОСТЬ МЕМБРАНЫ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ ДЛЯ ИОНОВ

1) калия

2) магния

3) хлора

4) натрия

012. ПЕРИОД ПОВЫШЕННОЙ ВОЗБУДИМОСТИ

В ФАЗУ СЛЕДОВОЙ ДЕПОЛЯРИЗАЦИИ НАЗЫВАЕТСЯ

1) абсолютной рефрактерностью

2) относительной рефрактерностью

3) субнормальной возбудимостью

4) Экзальтацией

013. В ЕСТЕСТВЕННЫХ УСЛОВИЯХ ПОТЕНЦИАЛ ДЕЙСТВИЯ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ВОЗНИКАЕТ НА МЕМБРАНЕ

УЧАСТКА НЕЙРОНА

1) сомы

2) пресинаптической

3) дендритах

4) начального сегмента аксона - аксонного холмика

014. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК ДЛЯ ВОЗБУДИМЫХ МЕМБРАН

ЯВЛЯЕТСЯ РАЗДРАЖИТЕЛЕМ

1) неадекватным

2) неспецифическим

3) пороговым

4) адекватным

015. УРОВЕНЬ ДЕПОЛЯРИЗАЦИИ МЕМБРАНЫ,

ПРИ КОТОРОМ ВОЗНИКАЕТ ПОТЕНЦИАЛ ДЕЙСТВИЯ, НАЗЫВАЕТСЯ

1) субкритическим уровнем

2) нулевым

3) потенциалом покоя

4) критическим уровнем

016. НАТРИЕВЫЕ КАНАЛЫ ИМЕЮТ " ВОРОТА "

1) медленные активационные

2) быстрые инактивационные

3) медленные активационные и быстрые инактивационные

4) быстрые активационные и медленные инактивационные

017. ВОСХОДЯЩАЯ ФАЗА ПОТЕНЦИАЛА ДЕЙСТВИЯ СВЯЗАНА

С ПОВЫШЕНИЕМ ПРОНИЦАЕМОСТИ ДЛЯ ИОНОВ

1) калия

2) кальция

3) хлора

4) натрия

018. НИСХОДЯЩАЯ ФАЗА ПОТЕНЦИАЛА ДЕЙСТВИЯ СВЯЗАНА

С ПОВЫШЕНИЕМ ПРОНИЦАЕМОСТИ ДЛЯ ИОНОВ

1) натрия

2) кальция

3) хлора

4) калия

019. СИСТЕМА ДВИЖЕНИЯ ИОНОВ ЧЕРЕЗ МЕМБРАНУ ПО ГРАДИЕНТУ КОНЦЕНТРАЦИИ, НЕ ТРЕБУЮЩАЯ ЗАТРАТЫ ЭНЕРГИИ, НАЗЫВАЕТСЯ

1) пиноцитозом

2) эндоцитозом

3) активным транспортом

4) пассивным транспортом

020. СИСТЕМА ДВИЖЕНИЯ ИОНОВ ЧЕРЕЗ МЕМБРАНУ ПРОТИВ КОНЦЕНТРАЦИОННОГО ГРАДИЕНТА,

ТРЕБУЮЩАЯ ЗАТРАТЫ ЭНЕРГИИ, НАЗЫВАЕТСЯ

1) диффузией

2) облегченным транспортом

3) пассивным транспортом

4) активным транспортом

021. ФАЗА ПОЛНОЙ НЕВОЗБУДИМОСТИ КЛЕТКИ НАЗЫВАЕТСЯ

1) относительной рефрактерностью

2) субнормальной возбудимостью